老教師帶新教師心得體會范文

1、老教師帶教師心得體范文老教師帶新教師心得體會范文篇 本學(xué)期,小學(xué)語文教研組緊緊圍繞 二期課改 ,切實把握語文學(xué)科教改方向與 重點,以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,結(jié) 合石景章教授的目標教學(xué),不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式提高課堂教學(xué)效益,積極探 索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量同時,合理安排學(xué)生的語文 活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力.為此,我在教研組管 理方面做好了以下工作.1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標準 以及魏書生教學(xué)方法,部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計遠 程教育的學(xué)習(xí),積極引導(dǎo)教師用 二期課

2、改 的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐小學(xué) 4-6 年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學(xué)模式進行教學(xué)能把石景章教授的目標教 學(xué)融入其中,課堂達到高效,普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式,并在教學(xué)中真正地做 到先學(xué)后教,小組討論,合作學(xué)習(xí),自主高效.小學(xué) 年級的語文教學(xué)實施常規(guī)教 學(xué),教學(xué)目標明確,能運用多媒體進行教學(xué),同時也貫徹了新課改教學(xué)理念,學(xué)生能 在課堂中分組討論,合作學(xué)習(xí).2.抓好常規(guī),教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求組織集體備課,開展教研活 動,開展教學(xué)常規(guī)檢查,每月安排 3-4 個語文教師進行備.作業(yè)批改.教師聽課.上 課.進行檢查記錄,每月 20 日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核,教研組組長和備課組 長

3、負責(zé)抽查 ,月公布考核結(jié) ,報小學(xué)部進行考 .同時 ,每周四進行教學(xué)研 , 研討有主題,有中心發(fā)言人,每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的 內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng).3.本學(xué)期教研重點進行了作文教學(xué)探討,個老師都認真準備,上了一堂作文 教學(xué)亮相課,針對每堂作文教學(xué)課都能積極評價與總結(jié)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,指出不足.完成 一輪作文教學(xué)公開課探討后,每個老師針對作文教學(xué)進行了反思與總結(jié),并發(fā)表在 內(nèi)網(wǎng)上.接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究進行了集體備課,探討導(dǎo)學(xué)稿的 編寫,舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽,張娜.寧海輝黃翠.梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿 獲得比較好的評價.最后,又積極準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討,分年級集體備課

4、,編寫導(dǎo)學(xué)稿,每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組,甚至小學(xué)部主任親自檢查.經(jīng)過全體語 文老師的努力,讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂在縣.市開放教學(xué)日中 得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評.4.教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長同時,提倡問題討論,發(fā) 展個性,導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫,但又有個人個性備課分年級統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng) 一教學(xué)進度,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思不斷提高教學(xué)效益.教研組抽 查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,積極幫助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率.大部分 教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的節(jié)課.5.學(xué)期中,積極 參加市區(qū)和課博會課例研究.在全體語文組老師的指導(dǎo)下張娜娜老

5、師順利地通過 了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽,代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽. 同時,高婉英老師也準備了多彩的非洲,張娜娜準備了與象共舞兩堂公開 課準備參加全國課博會,多次安排集體備課,研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫,并在相關(guān)年級試 上,多次研討,各個老師竭力提出自己寶貴的意見促使語文教研形成濃厚的聚焦 課堂,教研的氛圍非常濃厚.6.小學(xué) 1-3 年級利用多媒體教學(xué)手,開展信息技術(shù)和 語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱 鬧,而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點提高課堂效率,在這一過程 中形成教師交流,對話,合作,分享的機制.7.加強對實習(xí)和年青教師的培訓(xùn)

6、指導(dǎo), 做好年青教師的帶教工作.本學(xué)期分別由梁韌高婉英老師帶教周柳青.林婷兩位 實習(xí)老師,他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教指導(dǎo)教師和同年級老師 也能通過共同備課,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分 別有了可喜的進步.8.積極開展語文活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文能 力.(1).本學(xué)期,結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動舉行文明之花作 文大賽;結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育舉行了珍愛生命作文大賽;結(jié)合 五月份的感恩為主題的教育,舉行了感恩父母感恩生命作文大賽結(jié)合六月份 的長途拉練和慶祝六一活動,舉行了觀感動中國有感作文大賽,并把每次 比賽中獲得一.二等獎的

7、作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容.同時學(xué)生 在參與比賽中,激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好增強了寫作的自信,提高了孩子們的寫作能力.(2).積極鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品,導(dǎo)學(xué)生修改作文,提高寫作興趣.張 娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇; 黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā) 表篇;曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;童潔老師指導(dǎo)學(xué)生 發(fā)表 篇;陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇;姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇;彭萍老師指導(dǎo)學(xué) 生發(fā)表 篇;劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇.(3).四月底至五月初,1-2 年級舉行了鉛筆字比賽3

8、-6 年級舉行了鋼筆字比 賽;5-6 年級還舉行了手抄報比賽.這些比賽,范了學(xué)生正確書寫的能力,培養(yǎng)了 學(xué)生的創(chuàng)新能力.同時又為家長會的到來,做好了班級文化布置工作,每班把學(xué)生 書寫好的作品和手抄報展示在班級中,讓家長感受到自己孩子的進步與提高,也為 學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻.9.每次語文活動,都有計劃,有方案,有過程有結(jié)果,有總結(jié),有宣傳報道,有作 品發(fā)表.這個學(xué)期保證 100按教研組計劃完成了語文活動,學(xué)生語文興趣得到激 發(fā),語文能力得到提高.總之,整個一學(xué)期以來語文教研組的所有老師都在自己的 工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,語文教研組 將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦新

9、課堂改革,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實 案例,關(guān)注教師專業(yè)成長,促進各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升.老教師帶新教師心得體會范文篇 今天早晨打開博客,發(fā)現(xiàn)自己的博客的訪問量已經(jīng)突破 10 萬人次.本博客開張 一年半來,大家的熱情關(guān)注給了我巨大的鼓勵和動力其實我一直是一個比較貪玩 的人,天天快活是我的生活態(tài)度.是大家的熱情逼著我去思考一些教學(xué)和教育的問 題,使我找到新的快樂方式,在博客里我結(jié)識了來自全國各地的朋友,大家的批評 和建議使我收獲頗豐.前天一個老教師給我發(fā)來電子郵件說現(xiàn)在很多年輕地理老 師看我的博客,尤其是新老師看我的博客的很多讓我不要誤導(dǎo)這些年輕教師 哦.我今天想和這些新老師

10、談?wù)勑?算是一點忠告吧呵呵.一.注意獨立思考很多新老師在工作后首先就遇到很多困難剛開始遇到的問題還不僅僅是教法的問題,甚至是知識性問題,這是我們每個老師都經(jīng)歷的過程,不要太緊張,每個人 都有一個積累的過程.我們首先是熟悉教材,只有對教材了如指掌后,才能超越教 材,當然最后應(yīng)該追求的是把教材當教學(xué)素材使用但是剛開始首先必須對教 材的每一個知識點,教材的結(jié)構(gòu),教材各部分的關(guān)系都熟悉.在遇到困難的時候,很 多年輕老師喜歡在網(wǎng)絡(luò)上求助,而不是自己動手查閱資料我個人認為這不利于自 己的獨立思考,畢竟別人的想法是別人的理解我覺得還是要首先求助自己身邊的 資料,例如大學(xué)教材.地圖冊及網(wǎng)絡(luò)搜索引擎.的年輕老師

11、甚至一個地名不知道, 也要到網(wǎng)絡(luò)上發(fā)問,其實自己查閱地圖也是學(xué)習(xí)思考的過程為什么要把這種學(xué)習(xí) 的過程交給別人呢?二.自己沒有設(shè)計的時候,別看別人的設(shè)計給我發(fā)電子郵件,索要教學(xué)設(shè)計.教案.課件的年輕老師很多,大多我都沒有辦 法滿足這種要求.首先并不是我的每個教案和設(shè)計都有新意其次,自己沒有設(shè)計, 沒有思考,看了別人的設(shè)計對自己的教學(xué)是沒有什么幫助的而且別人的設(shè)計會左 右自己的想法,最終成為自己創(chuàng)新的障礙.我是極少在網(wǎng)絡(luò)上下載別人的教案的, 在自己的設(shè)計完成以前,我也是從來不看別人的教案的我相信這樣做更利于個人 風(fēng)格的形成.三.盡快做完近年來的所有高考試題很多年輕老師剛上班就陷入了各種教輔的題海,

12、這是非常有害的.因為目前的 教輔市場問題很大.(參看我的痛斥當今之教輔資料很多人是教學(xué)被教輔資料 牽著鼻子走.有很多老師教輔資料做了不少,但是近幾年的高考試題都沒有做完, 或者只做了本省的高考試題.從教學(xué)評價這個角度來看高考畢竟是評價我們教學(xué) 最權(quán)威 最實際和最終的一種評價方式 .高考是教學(xué)指揮棒是不能否認的事實 , 近年來我們的高考已經(jīng)發(fā)生很大的變化,能力立意已成為高考試題的重要特點,這 都要求我們調(diào)整自己的教學(xué),所以我建議年輕教師首先做完近年來所有高考試題 (_年恢復(fù)地理高考以來的),知道高考怎么考才知道我們該怎么講.四.能不用課件,盡力不用課件課件是一種先進的教學(xué)手段,但是如果對它的依賴

13、性太大,是不利于我們地理 老師基本功的訓(xùn)練的.課件僅僅是一種教學(xué)輔助手段它雖具有許多顯而易見的優(yōu)勢,但是也具有工作量大,耗時多,受設(shè)備等限制等缺點我是深有體會的,我的很 多課件制作動不動就花費一個星期 ,甚至一個多 .把大量時間投入到課件制作 , 研究教學(xué)的時間自然就少 ,是舍本逐 .且可能會導(dǎo)致一些年輕老師在板圖 . 板畫.板書方面的能力下降,因此要冷靜看待課件教學(xué)12文章來源:個人轉(zhuǎn)載本站內(nèi)容,請務(wù)必保留上面文章來源信息!任何媒體未經(jīng)許可不得任 意轉(zhuǎn)載!五.注意案例的收集和整理教學(xué)過程中,案例越多,教學(xué)就越得心應(yīng)手.很多剛工作的老師,常常覺得一節(jié) 課的時間太長,講著講著就沒有東西可講了,主

14、要是腦袋里的案例和素材太少.好 的案例可以幫助學(xué)生理解原理和方法.很多年輕老師的講解僅僅局限于教材上的 例子,這是不夠的,而且很容易落入照本宣科.外,在收集和篩選案例的過程中, 也使自己的教學(xué)水平和把握教材的能力提高.六.注意寫課后記我們平時都比較注意寫教案,而忽視課后記, 在上完課后,將一節(jié)課的心得用 兩三句話寫在教案后面是很有必要的.有時候上課學(xué)生的一個問題,可能會給我 們帶來靈感,給整個課堂帶來高潮,給我們老師帶來思考及時記下這些,對以后的 教學(xué)來說是一種寶貴的資源.七.嘗試原創(chuàng)命題我個人從命題中的收獲是很大的通過命題知道這個知識點如何去檢測如何 去評價我們的教學(xué).在原創(chuàng)命題設(shè)置答案的過

15、程中能夠發(fā)現(xiàn)很多問題,對我們今 后講題是很有幫助的,這種收獲是做再多的試題也無法替代的.我個人的體會是命 一道試題,比做 10 道試題的收獲要強得多.老教師帶新教師心得體會范文篇 王老師是我校新進的老師,是_師范大學(xué)畢業(yè)的研究生,自身素質(zhì)較高,為幫助 年輕老師盡快成長,按照學(xué)校的安排,我有幸和王老師師徒結(jié)對,成為王老師的導(dǎo) 師,我深知這項工作的意義及肩上的責(zé)任.有一名老話說得好:什么樣的老師帶 什么樣的學(xué)生,一個學(xué)期以來,我本著共同學(xué)習(xí)互幫互助的理念,給年輕人機會,給年輕人壓力的宗旨,用實際行動影響著她回顧一學(xué)期以來的指導(dǎo)工作,現(xiàn) 總結(jié)如下:一.自己就是最好的教材. 我覺得:要想做好傳.幫.帶

16、工作,首先要做到: 言傳身教,率先垂范.我一直嚴格要求自己,處處以身作則起到示范表率作用,用 自己嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,過硬的工作功底,輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.二.指導(dǎo)備課(1)鉆研教材開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀讓其對初中數(shù)學(xué)備課程序有一定 的了解,并和王老師一起研究初中整個三年的教材體系知識的重難點,前后知識 的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.由于王老師本人知識功底比較扎實, 加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.(2)了解學(xué)情我們在辦公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問題要上好一堂課,不僅要備教材,還 要備學(xué)生.王老師清楚地意識到這一點,再加上她班上

17、有特困生,接受能力差,于是只要有時間,我們便會針對學(xué)困生一起討論輔導(dǎo)方 法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生在她的耐心 輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進步.通過不斷摸索 ,修改提高,學(xué)校的備批檢查中 ,王老師的教案書寫工整,晰, 詳略得當,指導(dǎo)性強,獲得了較好評價.三.指導(dǎo)上課1.王老師每周都堅持聽我的課,在上課之前我也總是精心作好準備,盡量考慮 教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的處理,處處為年輕教師做好表率將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué) 經(jīng)驗一 點一滴.毫無保留地傳授給她.課后我們總是針對一些關(guān)鍵的問題在一起 討論,相互發(fā)表自己的看法,尋找解決問題的方法不斷改進與完善課堂教學(xué)方式. 一個學(xué)期里,只

18、要我能想到的工作和注意事項都及時提醒她,避免她走彎路.2.我也堅持每周到班聽王老師的課,在聽課之前我們會提出要解決的主要問 題以及需要注意的一些環(huán)節(jié).從聽課中,我發(fā)現(xiàn)王老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有 待于提高,課上語言語速較快,練習(xí)內(nèi)容較少,對這些現(xiàn)象,我在課后及時提出,并把自己的做法和想法和她一起分享.本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加 比賽,為了幫助王老師參加好這次活動,我和王老師反復(fù)推敲教案,在年級內(nèi)借班 上課,最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課雖然課并非盡善盡美,但仍然得到 組內(nèi)老師的好評.三.指導(dǎo)做學(xué)生思想工作教育工作包含教學(xué)工作和育人工作其中擺在首位的是育人工作,以身為一 名教師,必須做好學(xué)生的思想工作.做學(xué)生思想工作是一項長期而復(fù)雜的大工程, 每一個學(xué)生都有不同的思想性格特征,作為教師要充分發(fā)揮個人的人格魅力,以自 己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生.在教育學(xué)生的過程中可能會遇到各種棘手的問 題,甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛.王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任,四班