探究化學(xué)教學(xué),培養(yǎng)杰出人才-初中化學(xué)

1、探究化學(xué)教學(xué),培養(yǎng)杰出人才-初中化學(xué)編制僅供參考審核批準生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:探究化學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)杰出人才-初中化學(xué)初中化學(xué)學(xué)科答疑活動簡訊1月14日，通遼市中小學(xué)骨干舉辦了初中化學(xué)的專家答疑。本次答疑項目組特別邀請了北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)化學(xué)教研組長西城區(qū)教研員馮燕瑛老師和北京師范大學(xué)三帆中學(xué)優(yōu)秀教師艾亞凡老師。首先，馮老師對之前的培訓(xùn)進行了有深刻的總結(jié)，并對教師參與學(xué)習(xí)的情況進行了表揚，指出問題改進的建議。然后主要對教材的加工處理及課程標準的制定，培養(yǎng)學(xué)生能力，活動的組織，學(xué)習(xí)自學(xué)能力的培養(yǎng)，如何反思和如何評價我們的教學(xué)設(shè)計進行了有建議性和可實施性的講解。隨后，艾老師應(yīng)用教學(xué)

2、的實際做法，說明剛學(xué)習(xí)化學(xué)課所以要記的東西校多，學(xué)生不記怎么辦如何讓化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中起到事半功倍的效果實驗探究占用時間很多,因此這樣的課時如何安排 如何使學(xué)生積極的去完成家庭小實驗怎樣利用化學(xué)實驗 馮老師應(yīng)用實際的教學(xué)案例啟發(fā)了如何培養(yǎng)興趣，如何從學(xué)生實際出發(fā)，看我們的教學(xué)設(shè)計，通過自己的教學(xué)活動中是如何處理這些問題進行詳細解答?；瘜W(xué)學(xué)科答疑站在較高的角度認識了教師的重要作用，同時指導(dǎo)今后的教學(xué)中如何腳踏實地的工作，學(xué)員對此次答疑活動反響熱烈，很多教師通過留言說出自己在教學(xué)中的困惑，專家的講解非常切合實際，受益匪淺，答疑氛圍非常熱烈。初中化學(xué)學(xué)科答疑現(xiàn)場導(dǎo)師回答：1化學(xué)教師有真正的愛心、對

3、教育事業(yè)的責(zé)任就可以非常有利的進行教學(xué)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)才是我們的教師應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，因為面對著我們的是活生生的學(xué)生-孩子，面對我們的是迅速發(fā)展的科技，面對著我們的是新的事物、新的空間，我們要想成為優(yōu)秀的教師就必須努力的學(xué)習(xí)，這樣才能夠承擔(dān)教師的職責(zé)。 2搞好教學(xué)和教好我們的孩子，必須不斷的修改自己的設(shè)計和教案，不斷的補充知識和設(shè)計問題的能力，只有這樣才能夠非常好的吸引你的學(xué)生，才能夠使我們的課受到孩子們的歡迎，才能夠使孩子們成為未來的科學(xué)家。 3 我們的化學(xué)來源于生活、社會、我們孩子喜歡或者看的見的東西，把他們與化學(xué)聯(lián)系在一起是多么有意思的事情，這就需要我們教師的觀察、設(shè)計、表達，把我

4、們的研究運用到教學(xué)之中，才能夠使學(xué)生的興趣堅持下去。 4 可以看我在PPT中的實際例子，老師們又想到了什么什么是好的設(shè)計什么是有欠缺的設(shè)計。只要我們?nèi)フJ真學(xué)習(xí)，相互在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中共同學(xué)習(xí)提高，我們會共同進步的。 5 你們的條件有困難我們非常了解，但是我們會給大家更大的幫助，謝謝你們農(nóng)村的教師們。讓我們共同努力，把我們的孩子培養(yǎng)成未來的化學(xué)家！一線老師回答化學(xué)中的實驗問題，應(yīng)該這樣處理教師應(yīng)該針對課的類型進行有設(shè)計的實驗問題的探究，非常簡單的實驗讓他真正發(fā)揮作用，這靠老師的設(shè)計和創(chuàng)作，我們的化學(xué)課才能夠有意思。讓學(xué)生有創(chuàng)作的欲望，特別是他們在考慮問題的時候，想的可能不合理、不簡單，但是我們要保護他們的積極性，然后在指導(dǎo)他們改正，這樣學(xué)生的積極性增強給我們的教學(xué)帶來方便。化合價、化學(xué)