《背土豆》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、背土豆（7的加減法）銀杏小學(xué) 祁桂麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.有趣的童話故事情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，探索并掌握有關(guān)7的加減法的計(jì)算方法。2.能正確計(jì)算得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法。3.能解決生活中簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題，體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法。教學(xué)難點(diǎn)：能解決生活中簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：小圓片，課件教學(xué)過(guò)程： 名言：學(xué)會(huì)傾聽(tīng) 學(xué)會(huì)尊重一、情境導(dǎo)入師：秋天到了，地里的莊稼成熟了。一天小老鼠去玩發(fā)現(xiàn)自己喜歡的食物，它高興極了。瞧!小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？(出示課件：教材第36頁(yè)情景圖)（設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的小故事導(dǎo)入新課，在觀察情景圖的

2、過(guò)程中，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為新課的教學(xué)做好了準(zhǔn)備工作。）二、探究。 1一共有多少？ 師：現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)看看第一幅圖，看有哪些數(shù)學(xué)信息? 生：有兩堆土豆，一堆有5個(gè)，另一堆有2個(gè)。 師：那你想到了什么問(wèn)題呢? 生：小老鼠一共可以背走幾個(gè)土豆呢? 師：這也是老師想知道的問(wèn)題?根據(jù)我們以前解決問(wèn)題的方法，你想 該怎么解決呢? 生：左邊有5個(gè)，右邊有2個(gè)，一共有7個(gè)，就是把兩部分合在一起算，用加法，列式是5+2=7。（板書(shū):5+2=7）2.還剩多少？ 師：小老鼠把7個(gè)土豆都裝進(jìn)了麻袋里，但是小老鼠并沒(méi)有背走那么多,大家請(qǐng)看圖幅圖（出示課件P36情境圖），小

3、老鼠的袋子上有一個(gè)大洞，麻袋里掉出了1個(gè)土豆，那同學(xué)們想想還剩多少呢?你有什么辦法解決呢? 生1：擺出7個(gè)小圓片代表7個(gè)土豆，掉了1個(gè)，就去掉其中的1個(gè)小圓片，所以7-1=，還剩6個(gè)土豆。生2：可以畫(huà)7個(gè)圓表示7個(gè)土豆，掉了1個(gè)，就去掉其中的1個(gè)圓，所以7-1=6，還剩6個(gè)土豆。（板書(shū)：7-1=6）師：小老鼠的口袋里最初裝了7個(gè)土豆，外邊1個(gè)也沒(méi)有了，就是說(shuō)外面有0個(gè)土豆(邊說(shuō)邊板書(shū)算式記錄)；當(dāng)小老口袋里掉出了1個(gè)土豆的時(shí)候，里面有幾個(gè)土豆?用算式該怎么記錄?生：里面還剩6個(gè)土豆，算式是716。師：如果每次都從口袋里掉出1個(gè)土豆，你能用算式記錄下每一次的結(jié)果嗎?可以用你手里的小圓片擺一擺，再

4、寫(xiě)算式記錄下來(lái)。（學(xué)生邊計(jì)數(shù)邊記錄算式，教師巡視指導(dǎo)。）師：如果一直這樣漏下去，等小老鼠回到家的時(shí)候，口袋里就1個(gè)也沒(méi)有了。現(xiàn)在把你記錄的算式跟大家說(shuō)說(shuō)吧!（ 匯報(bào)交流后，填寫(xiě)教材第36頁(yè)表格。)（設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生用小圓片演示“背土豆”游戲活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)算式是記錄活動(dòng)的簡(jiǎn)單符號(hào)，這樣不僅鍛煉了學(xué)生計(jì)算的能力，更讓學(xué)生明白了7的組成，進(jìn)一步體會(huì)到加減法的互逆關(guān)系。）三、拓展。1.分一分，7根香蕉分給2只猴子，可以怎么分？（教材P37第二題）師：動(dòng)物園阿姨買(mǎi)了7根香蕉，想分給兩只猴子吃，這可難倒阿姨了，他不知道要怎么分，請(qǐng)同學(xué)們幫幫阿姨看怎么分。（通過(guò)擺計(jì)數(shù)棒來(lái)完成并討論交流。）2.說(shuō)一說(shuō)。(課件出示：教材第36頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”插圖)師：看圖中的算式分別此傲視什么意義？（給學(xué)生足夠的時(shí)間思考、交流并匯報(bào)。）生1：原來(lái)大魚(yú)缸里有5條小金魚(yú)，現(xiàn)在又放進(jìn)2條，這樣魚(yú)缸里面一共有7條小金魚(yú)。生2：原來(lái)有7個(gè)雞蛋，已經(jīng)有2個(gè)雞蛋孵出了小雞，現(xiàn)在還剩5個(gè)雞蛋沒(méi)有孵出小雞。3.數(shù)學(xué)游戲同桌兩人玩7的數(shù)字組成游戲（伸手指，或口頭說(shuō)）4.兒歌小結(jié)：湊七兒歌七的加減很有趣，一六三四和二五。還有零七記心間，分成湊成巧幫助。 5.看誰(shuí)算的對(duì)又快6 + 1 = 3 + 4 = 0 + 7 =7 - 4 = 7 -