語言運用銜接句子(句子復(fù)位)對點專項訓(xùn)練近四年高考真題10練(教師版)-備戰(zhàn)高考語文語句復(fù)位精講精練

1、語運銜句（子位對專訓(xùn)近年考題 10 （師） 四高真 準(zhǔn)析 三涮教版 WORD 檔精排，直打【 高】【訓(xùn)練 12021 年國甲卷 】（一）言文字運用（本題 3 小題， 分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新學(xué)期到來校推出一門全的通識課家常菜”到廣大師生的關(guān)注和好評去， 學(xué)校的勞動教育課程非常少而且多是紙上談兵_，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和習(xí)慣家常 萊”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高能讓學(xué)生_受益匪淺 _。（ 菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任。通自己動手_，學(xué)生們不僅能 夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪 費，進(jìn)一步養(yǎng)成 _

2、勤儉節(jié)約_的生活作風(fēng)。期末考核時，學(xué)生 “作品會擺在食堂的專 門窗口，供師生們品鑒，這又會給學(xué)生帶來滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學(xué)生受益一生為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒萊做飯還會 增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩懂 得分擔(dān)。18. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A. 勞動者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B. 勞動者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C. 一道家常菜，通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出D. 一道家常菜，勞動者在幕后通常有著辛勤的付出【精準(zhǔn)析連上文這一句是段與段之間的前后銜接ABC 三項主語分別“勞動者

3、” “辛勤付出常菜一段講的是家常菜這門課，那么這里與第一段銜接最緊密的當(dāng)然是 “家常菜也就是行文承接第一段家常菜這個話題，再來引出其他話題。由此排除 和 B。引下文菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹任一句強調(diào)的是做菜的過程，再看看 下下一句中“還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣以看出這一句蘋果雖然寫的是 做家常菜，但強調(diào)的是“辛勤付出來看看選項，AB 項結(jié)尾落腳家常菜，相對于 CD 項結(jié) 尾落腳“辛勤付出不是最恰當(dāng)?shù)??？梢耘懦?和 B。綜合選 C?！居?xùn)練 2 2021 年全國卷 (一)語言文字運用(本題共 3 小題，9 分)閱讀下面的文字，完成 1719 題。有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實現(xiàn)了我們的一個古老夢

4、想遠(yuǎn)在天涯的人變得近在咫尺 但與此同時也可能恰好相反把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們越 來越習(xí)慣于線上的虛擬世界時我們是否會最終失去與現(xiàn)實世界的聯(lián)系對線上虛擬世界的擔(dān)心非杞人憂天 如有研究者指出的那樣網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技術(shù)、越來越忽略彼此實際上，線上與線下之間的界限也不是那么 涇渭分明 。研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交 關(guān)系大多是通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有 助于我們維系遠(yuǎn)距離的線下關(guān)系；從時間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時互動。 空間和時間由于不斷壓縮，大大增強了互動性，

5、社會交往效率有助于得到顯著提高。（ 實早已是你中有我我中有你實世界為虛擬生活源源不斷地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激發(fā)和充實現(xiàn)實世界的活力。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.社會交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此B.不但社會交往如此，而且我們工作和生活的其他方面也是如此C.我們工作和生活的其他方面，和社會交往也是一樣的D.我們工作和生活的其他方面也是這樣，除了社會交往【精準(zhǔn)析】 選 A.本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。括號前面內(nèi)容提到” 社會交往效率的提高從陳述對象一致的角度出發(fā)，下一句的主語與之銜接，也應(yīng)該是”社 會交往排除 CD.由“社會交往”引申到

6、”我們工作和生活的其他方面二者是并列關(guān) 系而非遞進(jìn)關(guān)系，不能用除 ?！居?xùn)練 3 2021 年新高卷】閱讀下面的文字，完成 21 題。近日一組拍自南極科考站附近的照片引發(fā)關(guān)注照片里的雪竟然不是白色的而變成紅色 和綠色混雜的“西瓜雪有研究人員分析 衣藻十分耐寒，廣泛分布在 北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中。 ，它們處于冬眠靜止?fàn)顟B(tài)，但是一旦 陽光足夠溫暖，藻類就開始了春季復(fù)蘇。雪衣藻 成熟后會產(chǎn)生類胡蘿卜素而變 為紅色，這使它們呈現(xiàn)出從綠色到紅色的“西瓜色研究人員表示近年南極溫度升高為藻類的生長提供了便利條件雖然雪衣藻本身沒有危 害，但是會降低雪反射的陽光量，從而 而融雪速度的加快可能使得極地冰

7、雪消 融失控，應(yīng)引起足夠的重視。21. 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? 分)A.雪變色是微型藻類雪衣藻大量繁殖的結(jié)果B.雪變色是因為雪衣藻這種微型藻類的大量繁殖C. 微型藻類雪衣藻大量繁殖引起了雪變色D. 雪衣藻這種微型藻類大量繁殖引起了雪變色【精準(zhǔn)析】接上文：括號復(fù)位句上一句，指出了南極科考站發(fā)現(xiàn)“雪變色”現(xiàn)象，所 以括號內(nèi)復(fù)位句承接上文，主體以“雪變色”開頭是最恰當(dāng)?shù)?，排?CD。引下文：緊隨復(fù) 位句的下一句衣藻十分耐寒，廣泛分布在北極、南極及其島嶼等極端冰雪環(huán)境中一 句的主體轉(zhuǎn)到“雪衣藻”上來，所以復(fù)位句結(jié)尾落筆于“雪衣藻度高，排除雪 變色”落筆的 CD。看陳述對象：A

8、型藻類雪衣藻心詞是“雪衣藻制性修 飾語是“微型藻類 衣藻這種微型藻類中心詞是“微型藻類飾限制是“雪 衣藻這種衣藻這種微型藻類，是一種類別，由雪衣藻延伸到微型藻類，范圍擴大化。從 原文來看，引起極地雪變色的是雪衣藻，這一點十分明確，而不能擴大到微型藻類。由此可以 斷定 A 項最恰當(dāng)?！?高】【訓(xùn)練 4 2020 年高考課標(biāo) II 】閱讀下面的文字，完成 18 題。1899 年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲 骨刻辭大多是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等 等，能夠在一定程度上反映商代的社會生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文

9、不止出現(xiàn)在殷墟， 在北京、山西、陜西、山東、湖北_寧都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨 文年代最早，數(shù)量最多。但它不是當(dāng)時唯一的文字書多士記載“惟殷先人，有冊有 典甲骨文有“典冊” “聿(筆)”這樣的文字，說明殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊， 書寫工具是毛筆是用竹做成的簡冊_爛乎無法在北方的地下長期保存， 所以至今_沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，甲骨文是商代晚期商王武丁以后 才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文 骨文字體簡化較多。對于文 字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現(xiàn)，已經(jīng)說明它是成熟的文 字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，受書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全

10、面記錄當(dāng) 時的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系統(tǒng)，18下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A由于相較于鑄造的青銅器銘文，用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難B用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，這是相較于鑄造青銅器銘文而言的C由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文D用刀在龜甲和獸骨上刻字，相較于鑄造青銅器銘文而言，比較困難【精準(zhǔn)析】 18C 根據(jù)后面的文字“甲骨文字體簡化較多可以推知括號里是寫甲 骨文相對于銘文簡化的原因，因此句式選用“由于所以”更好A 項一個關(guān)聯(lián)詞“由 于沒有 C “由于所以”表意完整充分。句子強調(diào)的應(yīng)當(dāng)是在龜甲獸骨上刻字 困難，所

11、以“龜甲獸骨上刻字困難”應(yīng)放到句子的前面，排除 A 項句子的主語應(yīng)當(dāng)是“甲 骨文 項“困難是相較于鑄造青銅器銘文而言的與后句“甲骨文字體簡化較多意 轉(zhuǎn)換中間銜接不緊密D “比較困難是用刀在龜甲和獸骨上刻字二者要緊密聯(lián)結(jié)； 相較于鑄造青銅器銘文而言的不是“比較困難“甲骨文字體簡化故選 C?！居?xùn)練 52020 年考新課標(biāo) 閱讀下面的文字，完成 19 題。文化是一個民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他民族的精神標(biāo)識而其基本價值已積淀為中華民族的文化基因成為中華民族的精 神命脈 華文化與中華民族 ，中國人之所以為中國人的特性，不是生 理的，而且是文化的、精神的

12、因素；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不 成其為中華民族。中華文化的精神品格與價值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和 _今天仍然是而且未來必將還是我們發(fā)展壯大的強大精神力量中華文化的精神特質(zhì)就 是我們今天要大力弘揚的“中國精神而弘揚中國精神，是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的 關(guān)鍵。沒有中華文化的 ，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的的中華文化具有獨特的文化傳統(tǒng)獨特的價值體系，獨特的民族色彩，獨特的歷史進(jìn)程，其長期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我 們獨特的發(fā)展路徑。17下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）

13、A傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈B傳承中華文化必須維系中華民族的精神命脈C維系中華民族的精神命脈就是傳承中華文化D維系中華民族的精神命脈就能傳承中華文化【精準(zhǔn)析】17 文段論述中華文化和中華民族的關(guān)系，根據(jù)后文“中華文化與中華 民族”可知，文化在前，民族在后，據(jù)此排除 ；根據(jù)后文“中華文化與中華民族互為一 體說明二者是對等關(guān)系，即“傳承中華文化就是維系中華民族的精神命脈除 B。故選 A?！?019 高】【訓(xùn)練 6 2019 年高考課標(biāo) 】閱讀下面的文字，完成 18 題。中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代 表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層

14、在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸_ 、甚至被社會 遺忘，直到 2003 年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表 作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新_ 了生機 我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點正因為古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個 人化的樂器，我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法。“琴者，心也”即彈琴是 為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是 為了_ 自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是_的工具。18下面填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）A古琴的缺點是音量小

15、，這是很多人的看法B音量小作為古琴的一個缺點，被很多人所批評C音量小是古琴的一個缺點，很多人都是這么認(rèn)為的D古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個缺點【精準(zhǔn)析18這句話陳述的主體“古琴音量小“古琴的缺點 。 B 項，音量小作為古琴的一個缺點，缺點不能說“作為以說“是C 和 D 區(qū)別，C 項論述的是“音量小是古琴的一個缺點 突出的是音量小，就后文內(nèi)容來說，作者不認(rèn)為 古琴音量小是缺點，所以 D 項符合這一點，故選 D?！居?xùn)練 7 2019 年高考課標(biāo)】閱讀下面的文字，完成 19 題。有一個大坑，看著很松軟，有點像巧克力蛋糕 這是北京時間 2019 年 1 月 3 日上午 11 時 40 分娥四號”傳

16、回的月背影像圖帶給人們的 。這張在網(wǎng)絡(luò)上刷屏的 圖片拍自月球背面南極-特肯盆地中的馮卡門撞擊坑這一盆地是在 40 億年前被小天體 砸出來的。到月球背面去看看，一直是人類的夢想由于潮汐鎖定的關(guān)系月球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)周期 幾乎相等 樣，從地球發(fā)射的電磁波也只能到達(dá)月球正面的半球，使得人類無法對欲求背面的探測器進(jìn)行遠(yuǎn)程操控。這大大了人類對于月球背面的探索。月球正面的歷史，科學(xué)家已經(jīng)大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球 背面的深坑。此前，有關(guān)月球背面的信息主要來自遙感探測。此次嫦娥四號”攜帶月球車 在月球背面成功軟著陸，是中國航天創(chuàng)造的有一個人類“第一次是中國為全人類科技發(fā)展作出的一個重大

17、貢獻(xiàn)當(dāng)月球車正式開始巡視將會有更多科學(xué)數(shù)據(jù) 之間的中繼星“鵲橋”傳回地面。有關(guān)月背的研究才剛剛開始。 18下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）地通過地月A所以無論人們何時在地球上觀察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看見B所以無論何時觀察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人們看見C所以無論何時在地球上觀察月球，人們都只能看見同一面的半球，即正面的半球D所以無論何時觀察月球，地球上的人們都只能看見同一面的半球，即月球的正面【精準(zhǔn)析】18 此題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運用補寫的部分在 語境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。根據(jù)語境，補寫的句子主語是“人們使

18、用主動態(tài)。 AB 兩項采用了被動態(tài)表達(dá)與語境表達(dá)不連貫排除 ABC 和 D 項區(qū)別 項從語境來看， “觀察月球”的立足點應(yīng)是“在地球上一點首先要強調(diào)；D 項“地球上的人們”言累 贅，說法不妥，目前地球之外還沒有發(fā)現(xiàn)有人類球上”移到“觀察月球”前比放到“人 們”前更為合適。排除 D 項。故選 。【 高】【訓(xùn)練 8 2018 年高考課標(biāo)】“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自 1995 年以來，這艘船經(jīng) 歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)今年它 又完成了歷時 45 天、航程 海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言 這里，重力和 ADCP 實驗室

19、、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物 基因?qū)嶒炇?、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室 ，分布在第三、四層船艙 于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以 并可根據(jù)需要地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆 巖芯。學(xué)科&網(wǎng)“大洋一號”的遠(yuǎn)航活動鄭和下西洋相呼應(yīng) 年前大的航海家鄭和七下西洋， 在世界航海史上留下了光輝的一頁。600 年后，“大洋一號”不斷進(jìn)步， 在 聯(lián)合國海洋法公約的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人

20、類和平 利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣B大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室C走進(jìn)“大洋一號猶如進(jìn)入了一座迷宮D進(jìn)入迷宮一樣的“大洋一號分辨不出方向【精準(zhǔn)析】 C。承接前面“對不熟悉的人而言接的句子主語可以明確為“人 對應(yīng)的必須有人的動作行為， 和 D 有動詞“走進(jìn)”或者“進(jìn)入除 AB根據(jù)后文各種 實驗室分布，可知這里強調(diào)突出的應(yīng)該是實驗室很多。C 項“猶如進(jìn)入了一座迷宮”意強調(diào) 的是“迷宮就是實驗室很多宮”與后文眾多實驗介紹聯(lián)結(jié)更為緊密；D 項“會分辨 不出方向突出的是辨不出方向，后文講的是眾多實驗室，并

21、沒有講到“辨方向答案 選 C?！居?xùn)練 9 2018 年高考課標(biāo) 】戲曲既需要傳承也需要創(chuàng)新，這是業(yè)內(nèi)的基本共識。然而年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收 到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認(rèn)為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術(shù)進(jìn)入 世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞 著時代 的發(fā)展變化，戲曲藝術(shù)不斷被賦予新的內(nèi)涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調(diào)復(fù)制和模仿，戲曲恐怕早在數(shù)百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新是各個時代取得偉大成就的藝術(shù)家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位的京劇名伶是靠模仿或重復(fù)而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇改革作出巨大貢獻(xiàn)。他眼界開闊，

22、 ，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進(jìn)行了大量的探索，可謂劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因 為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內(nèi) ，才能夠在強大 的保守情緒的籠罩下突破藩籬從而成為新流派的創(chuàng)始人。當(dāng)然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基 礎(chǔ)，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀 眾接受的創(chuàng)新之路來。下列在中文括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A當(dāng)代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B當(dāng)代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C創(chuàng)新精神的缺失，制約了當(dāng)代戲曲的發(fā)展D創(chuàng)新精神的缺失，對當(dāng)代戲曲發(fā)展起了制約作用【精準(zhǔn)析】 C。根據(jù)前后文的邏輯可知，這段文字談創(chuàng)新對于戲曲發(fā)展帶來的影響。突出的主體應(yīng)該是“創(chuàng)新除 。D 項，