2022-2023年開展讀書活動(dòng)總結(jié)5篇

1、開展讀書活動(dòng)總結(jié)5篇 我們要進(jìn)一步熟悉到了讀書對(duì)我們的關(guān)心：它拓寬了我們的眼界，開闊了我們的心胸，提升了我們的內(nèi)涵。開展讀書活動(dòng)總結(jié)有哪些你知道嗎?一起來看看開展讀書活動(dòng)總結(jié)，歡迎查閱! 開展讀書活動(dòng)總結(jié)1 自從上周我校讀書月活動(dòng)啟動(dòng)以來，系列活動(dòng)之一“我是朗讀者”始終在各班火熱進(jìn)行著，每個(gè)班級(jí)選定一篇班級(jí)共讀篇目，在小組內(nèi)展現(xiàn)朗讀或者在小組的群里發(fā)送錄音，每天評(píng)比小組的朗讀之星，學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開展?fàn)顩r。 今日下午是學(xué)校的第一次驗(yàn)收各班朗讀效果，隨機(jī)抽取了每個(gè)班級(jí)的一號(hào)，這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì)議室里，首先觀賞了預(yù)備參與區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個(gè)同學(xué)的朗讀，這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài)，抑揚(yáng)

2、頓挫的朗讀，以及恰到好處的表情和動(dòng)作的幫助，給前來參與展現(xiàn)的同學(xué)們樹立了良好的榜樣和目標(biāo)。 接下來是各班選手的展現(xiàn)，有了榜樣的作用，他們也在盡量的學(xué)習(xí)仿照，每一個(gè)選手展讀完畢，指導(dǎo)老師都對(duì)他們從不同方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最終幾個(gè)參與這次活動(dòng)的老師一起溝通爭論，大家全都對(duì)同學(xué)的朗讀的給以確定，并對(duì)我校下一步對(duì)同學(xué)的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)行了研討。 這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特殊流利，證明白我校各班的朗讀指導(dǎo)的開展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展現(xiàn)中也反映一個(gè)現(xiàn)象，就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候，低班級(jí)的孩子比高班級(jí)的孩子更好，更能放得開，他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來表情達(dá)意，另外，他們擅長仿照指導(dǎo)

3、老師的語氣和語調(diào)和動(dòng)作，而中高班級(jí)同學(xué)相比而言則有些含蓄含羞，有顧忌不敢表現(xiàn)，所以低班級(jí)的朗讀效果明顯高于中高班級(jí)。 回想我們平常的語文課堂，總是引導(dǎo)同學(xué)通過反復(fù)地朗讀體驗(yàn)的情感、領(lǐng)悟語言的內(nèi)涵。然而，要想使同學(xué)真正把書讀好、讀出語言的味道、讀出語言的神韻，就要引領(lǐng)同學(xué)入境如情，體驗(yàn)課文描寫的意境，體會(huì)語言文字的節(jié)奏美、音韻美，豐富自己的語言儲(chǔ)備和語感閱歷。只要我們在日常的朗讀教學(xué)中，仔細(xì)總結(jié)、循序漸進(jìn)，同學(xué)的朗讀水平肯定會(huì)有所提高。 開展讀書活動(dòng)總結(jié)2 為了營造讀書氛圍，鼓舞同學(xué)與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨同學(xué)的健

4、康成長。結(jié)合學(xué)校讀書月活動(dòng)要求，我們級(jí)部班在讀書月活動(dòng)就有了一個(gè)良好的開端，同學(xué)讀書氛圍令老師滿足。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、召開主題班會(huì)，調(diào)動(dòng)讀書的愛好。人人參加，創(chuàng)設(shè)氛圍。 1、利用升旗儀式的機(jī)會(huì)，在學(xué)校的倡議下，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。 2、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)同學(xué)制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書方案。 二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。 1、依據(jù)學(xué)?；顒?dòng)美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報(bào)，那漂亮的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營造讀書氛圍，使同學(xué)從思想深處熟悉到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。 2、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們商定每天回家讀書至少半小時(shí)，以愛的

5、教育為親子共讀書目，并讓同學(xué)在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫好詞佳句。 3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起傾聽學(xué)校廣播美文觀賞共享?，F(xiàn)在，班里愿意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。 三、人人參加讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)?；顒?dòng)推向深化。 愛因斯坦有句至理名言：“愛好是最好的老師?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得溝通、手抄報(bào)競賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)，同學(xué)分別以與書共成長我讀書我歡樂為題，同學(xué)們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!“讀寫結(jié)合，以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的相互促進(jìn)的兩個(gè)

6、方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置同學(xué)完成一篇以上的作文。從上交的作文來看，同學(xué)的寫作水平都有不同程度的提高。的確，讀書的孩子越來越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧靜了很多，書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。 四、準(zhǔn)時(shí)檢查評(píng)比，讓孩子們品嘗歡樂。 周末布置的以愛的教育為專題的手抄報(bào)，不論從書寫、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編輯，同學(xué)做的很精彩。利用班會(huì)，我們進(jìn)行了評(píng)比，同學(xué)體驗(yàn)了勝利的喜悅。對(duì)有力量的同學(xué)鼓舞他們再讀其他書籍。 “小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽健壯成長。

7、我們的讀書活動(dòng)只是同學(xué)讀書征程的一個(gè)開端，我們要努力的還有許多許多。為了同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展我們將在引領(lǐng)同學(xué)讀書的道路上一路前行。 開展讀書活動(dòng)總結(jié)3 為了營造好的讀書氛圍，協(xié)作好學(xué)校“書香滿校內(nèi)”的活動(dòng)，讓更多的同學(xué)去多讀書、好讀書、讀好書，讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動(dòng)，從總體上來說取得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡潔小結(jié)： 一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證 1、每天中午到校就讀書，開放班級(jí)讀書角，同學(xué)在課間可以隨時(shí)隨便地看書。 2、回家后同學(xué)自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。 二、營造了讀書氛圍 讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠

8、說話，飄著濃郁的書香。 三、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí) 充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢。 每個(gè)同學(xué)把自己讀過的好書放在圖書角，也可以借閱其他同學(xué)帶來的好書，達(dá)到溝通閱讀，資源共享。 四、讀書活動(dòng)順當(dāng)開展 1、每天早晨同學(xué)到校就誦讀經(jīng)典詩詞。 2.班級(jí)開展了窗邊的小豆豆閱讀指導(dǎo)與溝通活動(dòng)。師生共讀共寫。同學(xué)仔細(xì)完成了窗邊的小豆豆整本書閱讀手抄報(bào)。 3.同學(xué)依據(jù)自己看書所得，每人寫了一篇讀書隨筆，記錄下自己的讀書感悟。 4.同學(xué)寫我的讀書故事，敘述自己和書的故事。 5.舉辦了一次美文誦讀競賽，同學(xué)樂觀預(yù)備，踴躍參加。 6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好，我大膽放手讓同學(xué)自己搞活動(dòng)，他們自己策劃

9、、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰慧才智，也熬煉了自己的組織力量和實(shí)踐力量。 7、依據(jù)讀書活動(dòng)中同學(xué)的表現(xiàn)，評(píng)比出了“書香少年”和“書香家庭”。 “自信來自鼓舞，習(xí)慣打算人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。我以后還將方案定期組織各種競賽，讓盡可能多的同學(xué)盡情得展現(xiàn)自己的語文才能。比如適時(shí)評(píng)比一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元等，滿意同學(xué)的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的樂觀性。同學(xué)通過大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面力量也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂事。 開展讀書活動(dòng)總結(jié)4 為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動(dòng)，切實(shí)提高我班同學(xué)語文素

10、養(yǎng)，本學(xué)期我班組織同學(xué)開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級(jí)”的活動(dòng)。現(xiàn)將我班的讀書狀況略作小結(jié)。 一、激發(fā)愛好，師生共同飛翔書海 我常想，假如老師都不能寧靜地在書桌前讀書，又如何要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀書、做呢?假如老師能與同學(xué)一起讀書，那么同學(xué)定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛讀書，我打算以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的展現(xiàn)給同學(xué)看，并將自己所寫的內(nèi)容讀給同學(xué)聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的青銅葵花后，其次天就揮筆寫下一篇，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給同學(xué)聽。同學(xué)的讀書樂觀性大有提高。 二、指導(dǎo)方法，老師不過是引路人 “授

11、之以魚，不如授之以漁”。教給同學(xué)簡潔的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告知同學(xué)讀書的重要性，還告知同學(xué)讀書的很多方法。特地在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時(shí)間，更要擅長思考、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，詳細(xì)指導(dǎo)同學(xué)該如何綻開閱讀。方法如下： (1)告知同學(xué)讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如 觀察了題目你想到些什么? 讀后你知道了什么?還想知道些什么? 你還有哪些不明白的問題?要求同學(xué)做到眼到心到。 (2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書的方法： 圈點(diǎn)勾畫。即用

12、相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受?；驉邸⒒蛟?、或疑、或思。 做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。 三、給足時(shí)間，老師牽線搭橋 為了將讀書活動(dòng)開展下去，我首先保證給足同學(xué)閱讀的時(shí)間。我要求同學(xué)每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀溝通，準(zhǔn)時(shí)將讀書后的心得體會(huì)與同學(xué)共享，大大激發(fā)了同學(xué)的閱讀愛好。為了讓同學(xué)們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的閱讀小仆人報(bào)將來科學(xué)家掛在班級(jí)圖書角上，一方面還引

13、導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，相互之間溝通。對(duì)于班級(jí)圖書角，特地配備1-2名同學(xué)作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室老師的支持也給了同學(xué)們很好的閱讀機(jī)會(huì)，許多時(shí)候，我經(jīng)常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班同學(xué)多幾次借閱圖書的機(jī)會(huì)。而同學(xué)們也非常喜愛。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級(jí)里相互傳閱。這就大大增加了同學(xué)讀好書的機(jī)會(huì)。 有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班同學(xué)讀書并沒有多少可供量化的成果，但從許多同學(xué)的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！钡拇_好書就猶如是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人，我信任，隨

14、著時(shí)間的推移，只要我的同學(xué)們能在我的引導(dǎo)下，變得喜愛讀書了，變得喜愛思索了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。 開展讀書活動(dòng)總結(jié)5 為了營造書香校內(nèi)氛圍，“培育同學(xué)廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，激發(fā)同學(xué)課外閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。我校依據(jù)上級(jí)開展讀書活動(dòng)要求，結(jié)合我校實(shí)際狀況，在指導(dǎo)同學(xué)讀書活動(dòng)中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作： 一、創(chuàng)設(shè)讀書條件 1、閱讀上課表。三個(gè)班級(jí)每周按班級(jí)各支配一課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課，分別由各班語文老師負(fù)責(zé)，組織同學(xué)讀書，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，或

15、者進(jìn)行閱讀溝通和閱讀訓(xùn)練等。 2、分班級(jí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。把激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為指導(dǎo)重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀力量中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。 3、努力創(chuàng)設(shè)閱讀條件。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊急的狀況下，仍樂觀購置圖書，充實(shí)同學(xué)讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、樂觀開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為同學(xué)制造良好閱讀環(huán)境。在每個(gè)班級(jí)建立圖書角，通過學(xué)校借書，同學(xué)個(gè)人圖書組成班級(jí)“圖書館”，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享。由班級(jí)圖書管理員統(tǒng)一管理，鼓舞同學(xué)樂觀借書、讀書，并向同學(xué)推舉名著、報(bào)、刊物等，鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間讀書。 4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、

16、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等，營造良好的課外閱讀氛圍，樂觀開展“讀書競賽”等活動(dòng)，并將成果記入同學(xué)成長記錄冊;語文考試增加了能夠考查同學(xué)課外閱讀狀況的題目，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)同學(xué)和老師讀書樂觀性。 二、營造讀書氛圍 為了營造讀書氛圍，鼓舞同學(xué)與書為友，“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨同學(xué)的健康成長。我校充分利用板報(bào)、墻報(bào)，介紹讀書方法，介紹經(jīng)典，并布置些有關(guān)讀書的名言，營造讀書氣氛。 1、開放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的圖書，同學(xué)可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供同學(xué)自

17、由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。 2、設(shè)立班級(jí)圖書角。以學(xué)校借書為主，同學(xué)供應(yīng)為輔，實(shí)行班級(jí)統(tǒng)一管理，每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書角，為同學(xué)供應(yīng)閱讀便利，并在使用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，提高了圖書流通率，拓展了同學(xué)視野，豐富了同學(xué)閱歷。 3、布置美化書香校內(nèi)。我校本著“建有文化的校內(nèi)，樹有才智的老師，育有共性的同學(xué)”的理念，強(qiáng)化校內(nèi)讀書氛圍，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀專欄，特地張貼經(jīng)典美文，以及有關(guān)讀書的名人名言，把同學(xué)浸潤在書香中。在校內(nèi)內(nèi)搞大型文化墻，以書畫方式介紹經(jīng)典，如韓愈師說、諸葛亮誡子書等，即呈現(xiàn)書法，又美化書香校內(nèi)。 4、鼓舞老師參與讀書活動(dòng)，關(guān)心老師提高自身素養(yǎng)

18、和業(yè)務(wù)力量。學(xué)校閱覽室為老師開放，便利老師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，關(guān)心老師提高老師理論水平和業(yè)務(wù)力量。 5、制定閱讀方案。學(xué)校要求學(xué)校同學(xué)三年內(nèi)至少讀夠30本書，練好一手好字。這項(xiàng)活動(dòng)開展了近四年，成效顯著。同學(xué)閱讀勁頭更大，成果和寫作水平明顯提高。20_年第十四屆“語文報(bào)杯”全國中同學(xué)作文大賽中我校慕榮、郭彬同學(xué)榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)，另有27名同學(xué)獲得省級(jí)獎(jiǎng)，243名同學(xué)獲得市級(jí)獎(jiǎng)。 三、抓好讀書活動(dòng) 1、上好閱讀課。充分用好早讀和閱讀課，在語文課教學(xué)和閱讀課教學(xué)中教會(huì)同學(xué)閱讀的方法：如何提問，如何圈點(diǎn)評(píng)注等，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率，并采納“老師、同學(xué)”雙聯(lián)的形式，形成大閱讀氛圍。 2、做好讀書筆記。要求同學(xué)做好讀書筆記，每期不少于15篇，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記抽查評(píng)比活動(dòng)，促使同學(xué)主動(dòng)讀書，培育同學(xué)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。 3、抓好經(jīng)典誦讀。中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代