程序框圖的基本圖例教案

文檔編碼:CU2S10K4P5G4——HE6B6U3I7T3——ZB1I10U4H9D72.2算法與程序框圖教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：把握程序框圖的概念；讀懂程序框圖的意思；會(huì)用通用的圖形符號(hào)表示算法,把握畫程序框圖的基本規(guī)章,能正確畫出程序框圖； 2、過程與方法：會(huì)用通用的圖形符號(hào)表示算法,正確地畫程序框圖,經(jīng)受通過設(shè)計(jì)程序框圖表達(dá)解決問題的過程；學(xué)會(huì)靈敏、正確地畫程序框圖；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)的學(xué)習(xí),使我們對(duì)程序框圖有一個(gè)基本的明白；把握算法語言的三種基本規(guī)律結(jié)構(gòu),明確程序框圖的基本步驟,也是我們學(xué)習(xí)運(yùn)算機(jī)語言的必經(jīng)之路；教學(xué)重點(diǎn)：程序框圖的基本概念、基本圖形符號(hào)和3種基本規(guī)律結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：能綜合運(yùn)用這些學(xué)問正確地畫出程序框圖教學(xué)方法：講授法與練習(xí)法相結(jié)合

教具預(yù)備：三角板

課時(shí)支配：估量4課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)：2.2.1程序框圖的基本圖例

一、復(fù)習(xí)引入 1、已知直角坐標(biāo)系中的兩點(diǎn)AB的方程的一個(gè)算法；A（0,—1）和B（2,3）；寫出求直線 2、通過前面的學(xué)習(xí)我們可以用自然語言來描述這個(gè)算法,也符合人的認(rèn)知習(xí)慣,便于閱讀,易于懂得；但為了使算法的程序或步驟表達(dá)得更為簡(jiǎn)練、更為直觀,我們經(jīng)常地用圖形語言來表示它；二、探究新知1、實(shí)例（P23）（問題）如何來描述某同學(xué)某天上午的活動(dòng)？（答案）這個(gè)同學(xué)這天上午的活動(dòng)也可以表示為：歸納：可以看出,用框圖表示各種操作,優(yōu)點(diǎn)是直觀形象,易于懂得； 2、程序框圖的概念：

我們把算法中每一步操作的內(nèi)容寫在框（程序框圖）內(nèi),步驟之間的次序關(guān)系用箭頭的線（指向線或流程線）聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體；這種用規(guī)定的框、指向線及文字說明來精確、直觀地表示算法的圖形,叫做算法的程序框圖；它是算法說明的一種圖形語言；3、程序框圖符號(hào)的含義如下圖：說明：

使用程序框圖的規(guī)章如下：

（1）使用規(guī)定的圖形符號(hào)；（2）一般按從上到下的次序； （3）開頭框有一個(gè)出口,終止框有一個(gè)進(jìn)口,判定框有一個(gè)進(jìn)口,兩個(gè)出口,其他框有一個(gè)出口,一個(gè)進(jìn)口；（4）框圖中的語句要簡(jiǎn)練、清楚； 三、例題講解

例1圖2—3是一個(gè)算法的程序框圖；已知a=—1,b=13,就輸出的c的值是分析：讀懂程序框圖的意思,列出表達(dá) c的算式；解：將題中所述內(nèi)容寫在相應(yīng)的框圖符號(hào)內(nèi),再用流程線把各框圖符號(hào)依次聯(lián)起來,即得到該題算法的程序框圖,如圖 2—4；四、鞏固練習(xí)1、以下程序框圖符號(hào)中,表示判定的是（ ）2、下圖是一個(gè)算法的程序框圖,如五、小結(jié)x=—3,就輸出的y的值是 本節(jié)課,我們主要學(xué)習(xí)了算法的程序框圖的概念及程序框圖符號(hào)的含義和使用規(guī)章,同時(shí)要求我們能畫簡(jiǎn)潔的程序框圖；六、作業(yè) P28習(xí)題2.2A組：1、2

課后反思：

本節(jié)課的重點(diǎn)不僅僅是熟識(shí)各種