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文檔簡介
文檔編碼:CB3H4V4I4W1——HE7E4Y10T9Q5——ZM7D8U6V4S1【教學(xué)目標(biāo)口語交際我說你做1.說話有自信,能在適當(dāng)?shù)膱龊稀按舐曊f”“留意聽”教2.對溝通有愛好,感受溝通的輕盈重點:在相互的溝通活動中能大聲地表達(dá)自己的想具重點難點法,并且能留意傾聽別人說話難點:培育同學(xué)良好準(zhǔn)教學(xué)課時的聽說習(xí)慣和口語交際才能一課時備】1.教學(xué)課件;2.書本,衣服,帽子等常用物品;【教學(xué)過程】一,看圖說話,導(dǎo)入新課1.(課件出示2:情境圖)圖上有幾位小伴侶?他們在干什么?在玩什么玩耍?預(yù)設(shè):圖上的小伴侶在玩“我說你做”的玩耍; (板書:我說你做)
2.猜一猜;
(1)發(fā)令的小伴侶在說什么?(請你抬起一條腿)(2)每一位小伴侶都按發(fā)令的要求做了嗎?(板書:說做)【設(shè)計意
圖:出示
情境圖,
自然引導(dǎo)
交際的內(nèi)
容;問題
的設(shè)計非常奇妙,預(yù)設(shè):沒有,仍有一位穿著條紋上衣的小伴侶沒有依據(jù)精準(zhǔn);】要求做;(3)這是為什么呢?(可能是穿條紋上衣的小伴侶沒有留意聽,也可能是發(fā)令的女生聲音太小了;)二,玩耍聽說,訓(xùn)練要求因此,我們在上課發(fā)言或者玩玩耍的時候,要留意什么呢?1.發(fā)令官要用簡潔的話大聲說,說話的聲音要讓別人聽第1頁,共4頁得見;(板書:大聲簡潔的話)
2.參加玩耍的小伴侶要留意聽明白別人說話,把動作做精確;(板書:聽明白做精確)三,玩?;顒?戲中明理
1.互動做玩耍;
(1)第一輪玩耍:同學(xué)說,大家做;
生1:請大家站起來,先抬起一條腿,再一起跺腳;生照做,老師也跟著做,并總結(jié):聽得準(zhǔn),記得牢,說得清;(2)其次輪玩耍:我來說,你來做;分小組活動,一人發(fā)布命令,其他人照著做;①“請你摸摸小鼻子;” ②“請你拉拉小耳朵;” 【設(shè)計意 ③也可和同桌合作做,如,“請和同桌握握手;”“請圖:師生互 動做玩耍,對同桌笑一笑;”
在反復(fù)游 (3)第三輪玩耍:老師說,大家做; 戲中,錘煉 師:請大家把鉛筆,橡皮放到文具袋里,然后把語文學(xué)書,生的口 語表達(dá)能練習(xí)本,文具袋都放進書包里; 力;】 〔生照做,老師依據(jù)同學(xué)活動情形點評,清命令;〕勉勵同學(xué)仔細(xì)聽 (4)評判:同學(xué)們做得怎么樣?你做的和指令一樣嗎?訓(xùn)練同學(xué)學(xué)會傾聽,聽準(zhǔn)了再做;2.小組表演;小組內(nèi)表演,相互評判,讓發(fā)出指令的同學(xué)說說做的同學(xué)表演得對不對;一個同學(xué)說,另一個或全組成員做動作,3.師生共同小結(jié);
(1)想好指令,用簡潔的話說出來;(2)仔細(xì)傾聽,做出精確的動作;四,兒歌玩耍,提高鞏固然后相互評判;1.做玩耍,真好玩;玩耍給我們帶來了輕盈,玩耍使小伙伴更加親熱;今日這節(jié)課,老師和你們一塊做玩耍,說游第2頁,共4頁戲,特別得輕盈;下面我把一首兒歌作為禮物送給大家吧;請大家留意聽,這樣才能收下我的禮物喲;
2.師誦兒歌:(課件出示6)
做玩耍,真好玩,大家一起多興奮;
小伙伴,快快來,我們一起玩玩耍;
你笑,他叫!好伴侶們哈哈笑!哈
哈──!3.指名讀;齊讀;
4.看來,我的禮物同學(xué)們都收下了;感謝大家;【板書設(shè)計】
我說你做 說 做
大聲 聽明白
簡潔的話 做精確【課后反思】
勝利之處:教學(xué)本課,要緊密聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)懂得玩嬉 戲也要會說,
會聽,會表達(dá);同時,要充分利用對話式,交互式等合作學(xué)習(xí)模式,讓同學(xué)在布滿合作機會的個體與群體交往中,無,取長補短,共同提高;
不足之處:學(xué)會敬重,學(xué)會溝通,學(xué)會互助,互通有老師應(yīng)當(dāng)信任同學(xué),放手讓同學(xué)自讀自悟,老師只需在同學(xué)確有困難的地方點撥指導(dǎo),教給其學(xué)習(xí)方法,表達(dá)同學(xué)的學(xué);這一點是我在以后的教學(xué)中必必要改進的;備課素材【教材分析】第3頁,共4頁 這是本冊教材的第一次口語交際,以同學(xué)寵愛的玩耍來營造自然輕松的交際氛圍,同學(xué)可以在玩耍中輕盈地溝通,減輕互動溝通的心理壓力;教材用圖文結(jié)合的方式提示了玩耍的做法,并以小貼士的形式提出了本次口語交際的要點;
初入學(xué)的學(xué)校生,有的膽子小,
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