《磁鐵的妙用》中班教案

Word———《磁鐵的妙用》中班教案《磁鐵的妙用》中班教案

作為一位杰出的老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我收集整理的《磁鐵的妙用》中班教案，歡迎大家共享。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)通過猜測(cè)、試驗(yàn)的方法探究磁鐵的基本特性。

2、初步了解“同性相斥，異性相吸”的磁性原理。

3、通過嬉戲活動(dòng)進(jìn)展幼兒的觀看力量、思維力和動(dòng)手操作力量，探究磁鐵的穿透性。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量。

5、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：各種各樣的磁鐵ppt

玩賽車嬉戲的道具：長(zhǎng)1米，寬50厘米的KT板一塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。

學(xué)具預(yù)備：

1、條形磁鐵，人手各1塊。

2、動(dòng)手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木、回形針、積塑飲料瓶、樹葉、小剪刀、鑰匙、鐵夾子、鐵盒子、小鐵環(huán)、鏍絲釘、茶杯、木板、紙、布、硬幣等。

3、探究并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣、電池、石頭、螺絲、回形針、鈴鐺。

4、探究并驗(yàn)證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。

5、玩賽車嬉戲所需材料：長(zhǎng)50厘米，寬25厘米的.KT板7塊，上面有用即時(shí)貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車7部，底部粘有方形鐵片。

教學(xué)過程：

一、熟悉磁鐵不拘一格的形狀

1、老師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小伴侶們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形的塑料片能粘在黑板上嗎？

幼兒溝通，老師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。

師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長(zhǎng)得也不一樣哦！小伴侶們想不想和它們見見面呢？

出示ppt展現(xiàn)各種各樣的磁鐵。

二、通過嘗試，了解磁鐵的“吸鐵性”

1、師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以（）。

2、引導(dǎo)幼兒探究新知：磁鐵畢竟能吸住哪些東西呢？

（1）幼兒取出老師課前分發(fā)的試驗(yàn)材料盒。

（2）幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

（3）引導(dǎo)幼兒找規(guī)律。

說說用磁鐵吸住了什么物體。

投影顯示這些實(shí)物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方？

（4）老師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的一些金屬，比如硬幣。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品。

（老師出示ppt，幼兒打開記錄表）

引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行猜測(cè)，猜想磁鐵能吸住什么，認(rèn)為能的在記錄表里打“√”。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證，用磁鐵一一試一試，驗(yàn)證剛才猜測(cè)的結(jié)果。

（5）指名幼兒匯報(bào)驗(yàn)證的結(jié)果。

三、熟悉磁鐵的“同極相斥，異極相吸”的特性。

1。小伴侶們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會(huì)怎樣呢？

2。老師先介紹磁鐵的兩極：南極S，北極N，并引導(dǎo)幼兒強(qiáng)化這個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

兩名幼兒合作完成試驗(yàn)，老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

第一步：N極碰N極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

其次步：S極碰S極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

第三步：N極碰S極怎樣？老師引導(dǎo)幼兒溝通結(jié)果。

3。老師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（兩極），（南極）和（北極），相同的極會(huì)（相互推開），不同的極會(huì)（相互吸引）。

四、在嬉戲中探究磁鐵的磁性穿透力。

師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來玩一個(gè)磁鐵的嬉戲，連續(xù)去查找磁鐵的奇妙。

老師演示玩賽車嬉戲。

取出用KT板和即時(shí)貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在KT板下沿著跑道向前移動(dòng)。

幼兒分組玩賽車嬉戲。

幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪番玩賽車嬉戲，老師提示幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動(dòng)，否則賽車就會(huì)停下來。

師在幼兒玩好后，引導(dǎo)幼兒思索：為什么賽車可以向前移動(dòng)？

幼兒回答，師告知幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。

五、師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。

師：今日我們玩了這么多好玩的嬉戲，很快樂，也有很大的發(fā)覺，先是發(fā)覺了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）師：后來又發(fā)覺了一個(gè)隱秘。（引導(dǎo)幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車時(shí)我們還發(fā)覺了什么？（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。）師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱蔽著許多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)覺呢，下節(jié)課我們連續(xù)來玩磁鐵的嬉戲！

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出劇烈的愛好。由于事先預(yù)備的操作材料比較多，所以幼兒始終在動(dòng)手操作中觀看、發(fā)覺、比較，整節(jié)課心情高漲。幼兒樂于通過自己動(dòng)手操作來發(fā)覺事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)覺的規(guī)律，老師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最終的總結(jié)。在活動(dòng)過程