中班教案花兒真美麗反思

Word———中班教案花兒真美麗反思《中班教案花兒真漂亮反思》可能是您在查找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、中班教案花兒真漂亮反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看花，讓幼兒初步感知幾種花的特征。喜愛花，愛惜花。

2、在感知花的外形、顏色等特征的過程中，習(xí)得觀看方法。

3、培育幼兒的質(zhì)疑力量和觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中花的多樣性及特征。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

各種花卉圖片、“春天”的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、說說春天的花

1、師：今日老師帶來了一位新伴侶。

出示花精靈朵朵：“小伴侶們好，我是花精靈朵朵，很興奮熟悉你們。我有許多好伴侶，你們想熟悉他們嗎?”

出示花卉圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、幼兒欣賞，對(duì)各種美麗的花有初步的了解。

師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，這些花都一樣嗎?那我們現(xiàn)在來熟悉一下它們。

二、感知花的特征和漂亮

1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?

花兒花兒朵朵開，五顏六色真漂亮。

2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎?

師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子似乎在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知美麗的花。

師：我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣，它興奮的時(shí)候就露出漂亮的笑容。

三、激發(fā)幼兒愛惜花草

師：你們喜愛漂亮的花嗎?我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣愛護(hù)花呢?

四、嬉戲

播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒嬉戲。

課后反思：

在聽取各位老師的看法后，本次活動(dòng)中，我有選擇性地展現(xiàn)了幾種有特點(diǎn)的花卉讓幼兒進(jìn)行觀看，孩子們通過爭論溝通，能從花兒的外形、顏色、葉子等特征來區(qū)分花兒的不同之處，并能加以描述，對(duì)花兒有了進(jìn)一步的了解，熟悉到花兒和我們的關(guān)系，知道要愛惜花，并能加以實(shí)踐。幼兒對(duì)花朵在生活的用處還是不太了解，應(yīng)在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步拓展，以豐富孩子們的學(xué)問，另外幼兒的語言表達(dá)力量還有待提高。

2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒很漂亮教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶閱歷，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀看過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜)

二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述。

1、哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

2、小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒爭論)

3、我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)

5、為什么叫它繡球花?(由于它長得像球一樣……)

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)對(duì)了，草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎?

(二)介紹材料與操作要求。

1、第一組小伴侶可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。

(三)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

師：1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好，活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松開心。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的操作狀況，關(guān)心幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的關(guān)心。

3、中班美術(shù)花兒很漂亮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶閱歷，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。

4、借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀看過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜)

二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述。

1、哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

2、小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒爭論)

3、我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)

5、為什么叫它繡球花?(由于它長得像球一樣……)

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)對(duì)了，草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎?

(二)介紹材料與操作要求。

1、第一組小伴侶可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。

(三)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

師：1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好，活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松開心。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的操作狀況，關(guān)心幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的關(guān)心。

觀摩看法和建議：

本活動(dòng)設(shè)計(jì)新奇，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，老師教態(tài)自然，能依據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子供應(yīng)多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒樂觀主動(dòng)地參加，表現(xiàn)了深厚的愛好，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培育了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作力量。整個(gè)過程幼兒自始自終都能輕松開心的表現(xiàn)與制造。

建議：

與草地、花寶寶說說話時(shí)，兩組幼兒可輪番進(jìn)

活動(dòng)反思：

在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好。

活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園查找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松開心活動(dòng)氛圍較輕松、和諧，幼兒參加性高，這節(jié)手教導(dǎo)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不錯(cuò)!

而課后，園長及教研組長和各位老老師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動(dòng)假如評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手教導(dǎo)畫課既培育了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作力量。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松開心的表現(xiàn)與制造。

4、小班美術(shù)活動(dòng)教案：花兒真漂亮教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用手教導(dǎo)畫，來表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成仔細(xì)繪畫并保持畫面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用手教導(dǎo)畫

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手教導(dǎo)畫表現(xiàn)不同的花朵。

活動(dòng)預(yù)備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫冊(cè)》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動(dòng)過程：

一、引起愛好。

1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去查找春天，我們查找到了什么?一起觀看PPT。

2.小伴侶回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。

二、介紹手教導(dǎo)畫的方法。

這時(shí)來了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心它。(給它穿上美麗的衣服)

老師引導(dǎo)怎么給土地穿上美麗的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)

草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒爭論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別力量弱的幼兒把握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

張貼幼兒作品。幼兒共同觀賞花的顏色、大小、外形等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手教導(dǎo)畫。

先畫小草，再畫小花，老師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動(dòng)反思：

在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好。

活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園查找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松開心活動(dòng)氛圍較輕松、和諧，幼兒參加性高，這節(jié)手教導(dǎo)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不錯(cuò)!

而課后，園長及教研組長和各位老老師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動(dòng)假如評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手教導(dǎo)畫課既培育了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作力量。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松開心的表現(xiàn)與制造。

5、小班美術(shù)花兒真漂亮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看花，讓幼兒初步感知幾種花的特征。喜愛花，愛惜花。

2、在感知花的外形、顏色等特征的過程中，習(xí)得觀看方法。

3、培育幼兒的質(zhì)疑力量和觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中花的多樣性及特征。

5、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

各種花卉圖片、“春天”的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、說說春天的花

1、師：今日老師帶來了一位新伴侶。

出示花精靈朵朵：“小伴侶們好，我是花精靈朵朵，很興奮熟悉你們。我有許多好伴侶，你們想熟悉他們嗎?”

出示花卉圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、幼兒欣賞，對(duì)各種美麗的花有初步的了解。

師：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看，這些花都一樣嗎?那我們現(xiàn)在來熟悉一下它們。

二、感知花的特征和漂亮

1、師：數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?

花兒花兒朵朵開，五顏六色真漂亮。

2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當(dāng)中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎?

師小結(jié)：這一種花的葉子大大的，像個(gè)西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子似乎在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知美麗的花。

師：我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣，它興奮的時(shí)候就露出漂亮的笑容。

三、激發(fā)幼兒愛惜花草

師：你們喜愛漂亮的花嗎?我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣愛護(hù)花呢?

四、嬉戲

播放音樂《春天》，引導(dǎo)幼兒嬉戲。

課后反思：

在聽取各位老師的看法后，本次活動(dòng)中，我有選擇性地展現(xiàn)了幾種有特點(diǎn)的花卉讓幼兒進(jìn)行觀看，孩子們通過爭論溝通，能從花兒的外形、顏色、葉子等特征來區(qū)分花兒的不同之處，并能加以描述，對(duì)花兒有了進(jìn)一步的了解，熟悉到花兒和我們的關(guān)系，知道要愛惜花，并能加以實(shí)踐。幼兒對(duì)花朵在生活的用處還是不太了解，應(yīng)在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步拓展，以豐富孩子們的學(xué)問，另外幼兒的語言表達(dá)力量還有待提高。

6、小班主題花兒真漂亮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用手教導(dǎo)畫，來表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成仔細(xì)繪畫并保持畫面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用手教導(dǎo)畫

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手教導(dǎo)畫表現(xiàn)不同的花朵。

活動(dòng)預(yù)備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫冊(cè)》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動(dòng)過程：

一、引起愛好。

1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去查找春天，我們查找到了什么?一起觀看PPT。

2.小伴侶回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。

二、介紹手教導(dǎo)畫的方法。

這時(shí)來了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心它。(給它穿上美麗的衣服)

老師引導(dǎo)怎么給土地穿上美麗的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)

草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒爭論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別力量弱的幼兒把握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

張貼幼兒作品。幼兒共同觀賞花的顏色、大小、外形等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手教導(dǎo)畫。

先畫小草，再畫小花，老師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動(dòng)反思：

在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好。

活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園查找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松開心活動(dòng)氛圍較輕松、和諧，幼兒參加性高，這節(jié)手教導(dǎo)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不錯(cuò)!

而課后，園長及教研組長和各位老老師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動(dòng)假如評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手教導(dǎo)畫課既培育了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作力量。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松開心的表現(xiàn)與制造。

7、大班美術(shù)花兒真漂亮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)用手教導(dǎo)畫，來表現(xiàn)不同的花朵。

2.養(yǎng)成仔細(xì)繪畫并保持畫面干凈、潔凈的良好習(xí)慣。

3.激發(fā)幼兒喜愛畫、情愿的畫的活動(dòng)愛好。

4.體驗(yàn)想象制造各種圖像的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用手教導(dǎo)畫

活動(dòng)難點(diǎn)：

用手教導(dǎo)畫表現(xiàn)不同的花朵。

活動(dòng)預(yù)備：

1.自制PPT

2.《幼兒畫冊(cè)》

3.紅、黃、綠三種顏料

活動(dòng)過程：

一、引起愛好。

1.春天來啦，上次我們和姚老師一起去查找春天，我們查找到了什么?一起觀看PPT。

2.小伴侶回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起來看看。

3.師總結(jié)：春天來啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出來啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。

二、介紹手教導(dǎo)畫的方法。

這時(shí)來了一片光禿禿的土地，一點(diǎn)也不好看，我們應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心它。(給它穿上美麗的衣服)

老師引導(dǎo)怎么給土地穿上美麗的衣服呢?

1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)

草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。請(qǐng)你用能干的小手點(diǎn)出各種、花送給草地，好嗎?

2.用手指蘸上一點(diǎn)紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。

引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒爭論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別力量弱的幼兒把握畫小草和點(diǎn)花的方法，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

張貼幼兒作品。幼兒共同觀賞花的顏色、大小、外形等。讓幼兒自評(píng)、互評(píng)。

能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手教導(dǎo)畫。

先畫小草，再畫小花，老師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用手指來表現(xiàn)花的五彩以及花的大小。

活動(dòng)反思：

在本次教研活動(dòng)中，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好。

活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前我們小一班一起去幼兒園查找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松開心活動(dòng)氛圍較輕松、和諧，幼兒參加性高，這節(jié)手教導(dǎo)畫的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不錯(cuò)!

而課后，園長及教研組長和各位老老師的指導(dǎo)，讓我對(duì)這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的熟悉。特殊是小班美術(shù)活動(dòng)假如評(píng)價(jià)有了自己的理解。這節(jié)手教導(dǎo)畫課既培育了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了幼兒的動(dòng)手操作力量。整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒自始自終都能輕松開心的表現(xiàn)與制造。

8、幼兒小班綜合花兒真漂亮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶閱歷，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀看過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜)

二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述

1、哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

綜合活動(dòng)：花兒真漂亮

2、小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒爭論)

3、我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)

5、為什么叫它繡球花?(由于它長得像球一樣……)

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)

(一)對(duì)了，草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎?

(二)介紹材料與操作要求。

1、第一組小伴侶可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。

(三)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好，活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松開心。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的操作狀況，關(guān)心幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的關(guān)心。

9、小班主題活動(dòng)花兒真漂亮教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回憶閱歷，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前組織幼兒觀看過各種各樣的花

2、草地背景圖一幅

3、《蜜蜂做工》等磁帶

4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。

1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?(采花蜜)

二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述

1、哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)

2、小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花?(幼兒爭論)

3、我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

4、看!有誰?他們找到了什么花?(毛毛、鄭瑩，繡球花)

5、為什么叫它繡球花?(由于它長得像球一樣……)

6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢?(沒有花)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)

(一)對(duì)了，草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎?

(二)介紹材料與操作要求。

1、第一組小伴侶可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2、其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。

(三)幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)

四、鼓舞溝通、體驗(yàn)情感

1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎?想跟它們說什么呢?

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)能依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好，活動(dòng)中我采納幼兒活動(dòng)前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都顯得輕松開心。

幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時(shí)，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時(shí)的情感體驗(yàn)，在操作時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的操作狀況，關(guān)心幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的關(guān)心。

觀摩看法和建議：

本活動(dòng)設(shè)計(jì)新奇，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，老師教態(tài)自然，能依據(jù)幼兒的個(gè)體差異為孩子供應(yīng)多層次的操作材料，活動(dòng)中幼兒樂觀主動(dòng)地參加，表現(xiàn)了深厚的愛好，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花，既培育了幼兒的思維力、想象力，同時(shí)又提高了動(dòng)手操作力量。整個(gè)過程幼兒自始自終都能輕松開心的表現(xiàn)與制造。

建議：

與草地、花寶寶說說話時(shí)，兩組幼兒可輪番進(jìn)行。

10、中班數(shù)學(xué)花兒與蝴蝶教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)：花兒與蝴蝶設(shè)計(jì)說明：

在我們的生活中，處處布滿著數(shù)字，孩子們對(duì)數(shù)字也有著深厚的愛好，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，抽象規(guī)律思維的欠缺，因此對(duì)數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和把握不嫻熟，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步把握數(shù)序。本節(jié)活動(dòng)主要是使孩子們通過觀看，比較，合作，表演，嬉戲等活動(dòng)，生動(dòng)地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進(jìn)一步熟悉數(shù)的概念活動(dòng)目標(biāo)：

1、使孩子們同過觀看，比較，表演，嬉戲等活動(dòng)熟悉1--9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步把握數(shù)序。

3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂趣，對(duì)美的觀賞，對(duì)數(shù)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)用花開和蝴蝶飄舞的動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

2.能依據(jù)老師出示標(biāo)記的顏色進(jìn)行結(jié)伴。

3.體驗(yàn)與同伴合作表演帶來的歡樂。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.仔細(xì)傾聽并樂觀參加唱歌活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子;小草，小花，用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字)，地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小伴侶會(huì)玩嬉戲《蝴蝶找花》。

活動(dòng)過程：

一、老師、小伴侶一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái)，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上美麗顏色。

3、小伴侶們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、、小伴侶去數(shù)字王國做客。

師：今日我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊，每個(gè)孩子肯定要有一

個(gè)數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

給每個(gè)小伴侶臉上貼一個(gè)數(shù)字(1--9)，進(jìn)入數(shù)字王國，T型舞臺(tái)前面的地上坐下來。

三、小伴侶和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來："我在這里呢!"小伴侶熱忱的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃(2)說："接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè)，你們猜猜他是誰呀?"小伴侶說對(duì)了，數(shù)字娃娃(1)就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè)，他是誰呀?(小伴侶說對(duì)了，數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

4、依照此方法，1--9的數(shù)字娃娃好玩的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小伴侶坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小伴侶臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

1、師：今日為了迎接我們的到來，蝴蝶們還預(yù)備了一場時(shí)裝表演呢!最先出場的是3號(hào)蝴蝶，大家歡迎!

2、在悅耳的音樂聲下，3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小伴侶說他們是誰呀?(2號(hào)和4號(hào)，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱鬧的掌聲歡迎2號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場!

4、依照此方法1--9號(hào)蝴蝶都出場。

五、小伴侶和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

1、小伴侶、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)當(dāng)怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些美麗的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小伴侶、數(shù)字娃娃采花，鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)六、音樂嬉戲《蝴蝶找花》。

1、交代嬉戲規(guī)章：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶處處飄舞，唱到一半的時(shí)候，每只蝴蝶做一個(gè)花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小伴侶，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩嬉戲。

七、結(jié)束。

1、、放打雷的音樂。

師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就

進(jìn)去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。

3、關(guān)掉音樂。

師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!

4、小伴侶和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。

活動(dòng)分析：

本節(jié)活動(dòng)能夠把科學(xué)、藝術(shù)很好地融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、有利于實(shí)施主體性教育的環(huán)境，并且能以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地去活動(dòng)，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

活動(dòng)反思

在美麗樂曲的熏陶下，孩子們大膽用自己想象的動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶飛、蝴蝶聞花香等不憐憫景下的動(dòng)態(tài)，孩子們將兩種角色表現(xiàn)的特別精確，兩兩合作比較融洽，也很快樂。但對(duì)音樂節(jié)奏的把握上，不夠精確。

11、小班美術(shù)活動(dòng)教案：漂亮的花兒教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解花朵的形狀特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，進(jìn)展動(dòng)手力量。

3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的歡樂。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個(gè)，大花朵幼兒操作材料四個(gè)

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動(dòng)過程：

一、語言嬉戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好伴侶共享嬉戲。

二、播放課件，觀看敘述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結(jié)：我們剛才看到了漂亮的向日葵花，許多花朵在一起就成了一個(gè)美麗的大花園?？墒怯幸黄莸夭慌d奮了，為什么呢?(展現(xiàn)花園背景板)

三、自主選擇，制造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真孤獨(dú)，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個(gè)好方法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？矗矣昧四男┎牧?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(老師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗摸索索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學(xué)習(xí))

3、花朵中還有一些美麗的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小伴侶你們想做一朵花裝扮綠草地嗎?老師也為你們預(yù)備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀看指導(dǎo)。(播放背景音樂)

四、共享溝通、體驗(yàn)情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小伴侶做的?來說一說，你是怎么裝扮它的?

2、你覺得現(xiàn)在綠草地美麗嗎?哪里美麗?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快歡樂樂跳來了(貼上小教具)，小伴侶你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)制造。在學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探究和溝通，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、相互合作的交往力量，通過操作作品的展現(xiàn)，可以看出幼兒的個(gè)體水平閱歷在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到進(jìn)展。尤其是江天愛小伴侶，能夠根據(jù)自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

老師在此活動(dòng)中能充分敬重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探究，獲得認(rèn)知、力量的進(jìn)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用嬉戲?qū)搿D片觀看、談話爭論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參加愛好，鼓舞孩子大膽表達(dá)，并急躁傾聽并賜予樂觀回應(yīng)和鼓舞。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，老師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要關(guān)心時(shí)再賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最終結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒有讓每個(gè)孩子溝通和共享自己的勝利體驗(yàn)。

12、中班主題紙花兒開了教案反思

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.通過對(duì)不同質(zhì)地紙的觀看和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

2.豐富幼兒的生活閱歷，培育幼兒的動(dòng)手操作和試驗(yàn)力量。

3.讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

[活動(dòng)預(yù)備]

面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

[活動(dòng)過程]

探究活動(dòng)一

探究的問題：用紙做的紙花能開嗎?

幼兒爭論。

(1)不能開，紙花是假花，它不行能開花。

(2)能開，由于我們給花澆水，花就能開了

試一試：紙花在哪里能開花?

幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀看。

(1)把紙花放在土里。

(2)把紙花放在水里。

說一說我的發(fā)覺。

(1)紙花在水里開了。

(2)小紙花太干了就不開花;真花在土里能開，假花在土里開不了。

探究活動(dòng)二

探究的問題：將不同質(zhì)地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開得快?

幼兒爭論。

(1)厚的紙花開得快。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。

試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?

幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并仔細(xì)觀看。

說一說我的發(fā)覺。

(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。

(2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。

(3)開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。

(4)糖紙、錫紙做的花沒有開。

(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。

玩一玩，我做的花兒開了。

將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小伴侶用噴壺澆花，紙花漸漸開放，體驗(yàn)花開的歡樂。

留意事項(xiàng)

1.老師在試驗(yàn)前要做好充分的預(yù)備。

2.如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論，同時(shí)它還能便于老師對(duì)不同力量的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

3.活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。

拓展思路

1.彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來?

在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里，觀看結(jié)果。

2.雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?

活動(dòng)反思：

“紙花開放”是由我執(zhí)教的一節(jié)中班下科學(xué)探究活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)首先讓孩子熟悉紙的吸水性，在此基礎(chǔ)上了解不同材質(zhì)的紙吸水性不同。(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))在課前材料方面我做了充分的預(yù)備，在上課前也進(jìn)行了多次試驗(yàn)，活動(dòng)過程中，我和孩子們一起探究、學(xué)習(xí)，樂觀主動(dòng)地投入到活動(dòng)中。幼兒對(duì)材料的選擇也很有方向性，在老師出示各種材料的時(shí)候，不時(shí)聽到“這是我們畫畫的紙”，“這是我練毛筆字的紙”，“這是可以用來折紙”……對(duì)于材料的預(yù)備工作，我給孩子留了家庭作業(yè)，回到家后仔細(xì)收集，爸爸媽媽們也參加了進(jìn)來，孩子們將自己的收集成果帶來和同伴一起共享，孩子們發(fā)覺生活中有著那么多不同的紙，感受到了紙的多樣性，在試驗(yàn)操作中幼兒樂觀進(jìn)行爭論，通過做試驗(yàn)得到求證，懂得要科學(xué)地對(duì)待事物，不能以主觀看法代替試驗(yàn)結(jié)果。在活動(dòng)中感知體驗(yàn)并能清晰得敘述結(jié)論，整個(gè)活動(dòng)幼兒的整體狀況都很好，樂觀主動(dòng)的參加，愛好深厚。

在活動(dòng)中，也發(fā)覺了一些問題，是今后要留意和改進(jìn)的：一是講解語言要簡練精確，富有指導(dǎo)性。二是要增加探究內(nèi)容，循序漸進(jìn)地讓孩子們學(xué)習(xí)自立完成作品。個(gè)別幼兒急于查找答案，在操作過程中簡單消失處應(yīng)當(dāng)有的現(xiàn)象，在這個(gè)環(huán)節(jié)老師沒有做好充分的預(yù)備和指導(dǎo)，使得個(gè)別組幼兒不得不停下清理水。在以后的活動(dòng)中，老師還是要做好充分的活動(dòng)預(yù)備。

總起來說，我對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的效果比較滿足，也盼望在今后的工作中更上一層樓。

13、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)花兒與蝴蝶教案反思

設(shè)計(jì)說明：

在我們的生活中，處處布滿著數(shù)字，孩子們對(duì)數(shù)字也有著深厚的愛好，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，抽象規(guī)律思維的欠缺，因此對(duì)數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和把握不嫻熟，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步把握數(shù)序。本節(jié)活動(dòng)主要是使孩子們通過觀看，比較，合作，表演，嬉戲等活動(dòng)，生動(dòng)地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進(jìn)一步熟悉數(shù)的概念

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使孩子們同過觀看，比較，表演，嬉戲等活動(dòng)熟悉1——9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步把握數(shù)序。

3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂趣，對(duì)美的觀賞，對(duì)數(shù)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子;小草，小花，用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字)，地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小伴侶會(huì)玩嬉戲《蝴蝶找花》。

活動(dòng)過程：

一、老師、小伴侶一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái)，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上美麗顏色。

3、小伴侶們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、、小伴侶去數(shù)字王國做客。

師：今日我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊，每個(gè)孩子肯定要有一個(gè)數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

給每個(gè)小伴侶臉上貼一個(gè)數(shù)字(1——9)，進(jìn)入數(shù)字王國，T型舞臺(tái)前面的地上坐下來。

三、小伴侶和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來：“我在這里呢!”小伴侶熱忱的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃(2)說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè)，你們猜猜他是誰呀?”小伴侶說對(duì)了，數(shù)字娃娃(1)就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè)，他是誰呀?(小伴侶說對(duì)了，數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

4、依照此方法，1——9的數(shù)字娃娃好玩的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小伴侶坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小伴侶臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

1、師：今日為了迎接我們的到來，蝴蝶們還預(yù)備了一場時(shí)裝表演呢!最先出場的是3號(hào)蝴蝶，大家歡迎!

2、在悅耳的音樂聲下，3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小伴侶說他們是誰呀?(2號(hào)和4號(hào)，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱鬧的掌聲歡迎2號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場!

4、依照此方法1——9號(hào)蝴蝶都出場。

五、小伴侶和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

1、小伴侶、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)當(dāng)怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些美麗的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小伴侶、數(shù)字娃娃采花，鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

六、音樂嬉戲《蝴蝶找花》。

1、交代嬉戲規(guī)章：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶處處飄舞，唱到一半的時(shí)候，每只蝴蝶做一個(gè)花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小伴侶，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩嬉戲。

七、結(jié)束。

1、、放打雷的音樂。

師：呀，要下雨了，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù)，你就

進(jìn)去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。

3、關(guān)掉音樂。

師：看，雨停了，我們也該回家了，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!

4、小伴侶和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見，自由走出數(shù)字王國。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)能夠把科學(xué)、藝術(shù)很好地融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、有利于實(shí)施主體性教育的環(huán)境，并且能以多種形式有目的、有方案地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地去活動(dòng)，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

14、中班數(shù)學(xué)公開課花兒與蝴蝶教案反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：

花兒與蝴蝶

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

花兒與蝴蝶

設(shè)計(jì)說明：

在我們的生活中，處處布滿著數(shù)字，孩子們對(duì)數(shù)字也有著深厚的愛好，由于孩子們的年齡特點(diǎn)，抽象規(guī)律思維的欠缺，因此對(duì)數(shù)序以及相鄰兩數(shù)的關(guān)系的理解和把握不嫻熟，而相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)可以使孩子們進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步把握數(shù)序。本節(jié)活動(dòng)主要是使孩子們通過觀看，比較，合作，表演，嬉戲等活動(dòng)，生動(dòng)地學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，在玩中學(xué)，進(jìn)一步熟悉數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使孩子們同過觀看，比較，表演，嬉戲等活動(dòng)熟悉1——9各數(shù)的相鄰數(shù)。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，進(jìn)一步了解一個(gè)數(shù)與相鄰兩個(gè)數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系，進(jìn)一步把握數(shù)序。

3、在情景化的活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)表演的樂趣，對(duì)美的觀賞，對(duì)數(shù)的愛好。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繩子，大塊的布，若干小泡沫墊子;小草，小花，用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字)，地毯。

2、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角，若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

3、錄音機(jī)，磁帶，有打雷聲、下雨聲的音樂。

4、小伴侶會(huì)玩嬉戲《蝴蝶找花》。

活動(dòng)過程：

一、老師、小伴侶一起布置數(shù)字王國。

1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺(tái)，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯鋪在地上，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地。

2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上美麗顏色。

3、小伴侶們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀，掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

二、、小伴侶去數(shù)字王國做客。

師：今日我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊，每個(gè)孩子肯定要有一個(gè)數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國的。

給每個(gè)小伴侶臉上貼一個(gè)數(shù)字(1——9)，進(jìn)入數(shù)字王國，T型舞臺(tái)前面的地上坐下來。

三、小伴侶和數(shù)字娃娃見面。

師：咦，數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來：“我在這里呢!”小伴侶熱忱的和數(shù)字娃娃打招呼。

2、數(shù)字娃娃(2)說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè)，你們猜猜他是誰呀?”小伴侶說對(duì)了，數(shù)字娃娃(1)就出來。

3、老師：數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè)，他是誰呀?(小伴侶說對(duì)了，數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居，也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

4、依照此方法，1——9的數(shù)字娃娃好玩的出來。

5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小伴侶坐在一起，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小伴侶臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。

1、師：今日為了迎接我們的到來，蝴蝶們還預(yù)備了一場時(shí)裝表演呢!最先出場的是3號(hào)蝴蝶，大家歡迎!

2、在悅耳的音樂聲下，3號(hào)蝴蝶在T型臺(tái)上表演。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，小伴侶說他們是誰呀?(2號(hào)和4號(hào)，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè)，4比3多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱鬧的掌聲歡迎2號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場!

4、依照此方法1——9號(hào)蝴蝶都出場。

五、小伴侶和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。

1、小伴侶、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。

2、師：我們的蝴蝶表演的這么好，我們應(yīng)當(dāng)怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些美麗的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù)，那朵花才能送給蝴蝶的。

3、小伴侶、數(shù)字娃娃采花，鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

六、音樂嬉戲《蝴蝶找花》。

1、交代嬉戲規(guī)章：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶處處飄舞，唱到一半的時(shí)候，每只蝴蝶做一個(gè)花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小伴侶，數(shù)字娃娃就做花瓣，手牽手把花心圍起來。音樂完了，就從頭再玩。

2、大家玩嬉戲。