幼兒小班健康教案8篇

第第頁幼兒小班健康教案8篇《幼兒小班健康教案8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來援助！

幼兒小班健康教案第1篇

作為一名教學工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率菫榇蠹艺淼挠變簣@小班健康教案《手指兄弟》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動目標：

1、讓幼兒認識手的外部結構，能說出它們的名稱，引導幼兒發(fā)覺手可以做各種動作。

2、培育幼兒關懷自己的身體，知道怎樣運用手和愛護手。

3、進展幼兒手部動作的敏捷性。

4、初步了解健康的小常識。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

將手指裝飾成臉的模樣

活動過程：

一、猜謎語，引起對手的愛好。

1、老師：我們來猜個謎語，小伙伴要認真地聽：五個兄弟，高矮不一樣，每天在一起，齊心把活干。猜我們身體的一個部位。請幼兒猜猜。

二、引導幼兒認識手。

1、老師伸出裝飾好的手：你們有手嗎？有幾只手？我們每個人都有一雙能干的小手，讓我們來看看手是什么樣的？

2、啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等名稱：

我們十個手指；愛護手指尖的是指甲；有手掌紋的.是手心；轉過來這是手背；讓我們的手指可以彎曲的是手指關節(jié)。

3、我們的手指是一樣長嗎？是一樣粗細嗎？

4、、老師小結：我們都有兩只小手，共有十個手指頭，手指不僅不一樣長，不一樣粗，它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲、有關節(jié)。手分手心和手背。

三、認識手指的名稱。

1、老師邊演示邊用手說話的口吻講解并描述：

你們發(fā)覺了我們手指小兄弟長得不一樣，我們的名字也不一樣。我最粗最矮，但我最大，我就叫大拇指；而我最瘦最小，所以就叫小拇指；我靠在老大的旁邊，我叫食指；我是在最中間，就叫中指；最末介紹一位，我既不是老大，也不是最小，又有在中間，不好取名字，人們只好叫我無名指。

2、讓幼兒說說手指的名稱：小伙伴伸出自己的手指，說說它們的名稱。

四、手的用處

引導爭論：手有用嗎？你的小手可以做什么？請小伙伴自由說說。

小結：我們的小手會援助大家做這么多事情，小手真能干。

五、愛護小手。

1、小手本事真大，假如沒有手會怎么樣呀？引導幼兒想像沒有手給生活和學習帶來的不便。

2、小伙伴知道應當怎樣愛護自己的小手？

老師：尖銳的小刀、釘子等，假如去玩會怎么樣？熱的東西能用小手去摸嗎？天氣冷時，我們要怎樣讓手不會被凍壞？

幼兒爭論，說說自己的想法。

小結：我們不能玩尖銳的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、煙花等，不咬手指，天冷時要帶手套和涂護手霜等。

幼兒小班健康教案第2篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是細心整理的幼兒園小班健康教案：智游——誰會生蛋，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

設計思路：

一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽?！薄笆抢匣寢尅！薄笆请u媽媽?！?/p>

——在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產生了。

原先我們已經參觀了小菜場，發(fā)覺了很多有關蛋的“奧秘”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋?；貋砗螅蠹疫€津津樂道，家長們也積極參加了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的資料。

今日的活動就是在此基礎上開展的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學習特點，嘗試用游戲的形式來開展共享溝通，而且也將新近開展的英語教學結合進去，著重了內容間的有機整合。

【活動目標】

通過游戲、同伴之間的溝通了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。2、嘗試用英文說說動物的名稱。

活動預備：

有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

活動過程：

1、

智游：YesorNo

玩法：老師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，

師問：這是誰？并用英文“Hellohellobird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。

師再問：Bird會生egg嗎？

師說：“Onetwostart?！?/p>

孩子們開始選擇〔站在兩個代表YES、NO的圓圈中間〕。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此閱歷的孩子等方式進行確認。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象〔會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面〕。說對的孩子給一顆紅五星嘉獎。

2、溝通閱歷：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？

3、評出冠軍：

〔1〕數數你得到了幾顆星。

〔2〕請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

活動反思：

小班幼兒對四周世界充斥深厚的愛好，對新鮮事物有著劇烈的新奇心，喜愛向成人提出各種問題，雖然這些問題非常膚淺、稚嫩，但對他們理智感、求知欲的進展有極大的啟迪作用。作為老師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去傾聽、去捕獲孩子中間生成的`問題。

通過這一活動，孩子們發(fā)覺了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的加強。當然我們的活動還在繼續(xù)。

在活動中老師既像孩子一樣在學習、探究，又是整個活動的支持者、指導者、協，既是他們的同伴又是他們的老師，從而敏捷地起到了輔導、向導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、家庭的大力協作。

幼兒小班健康教案第3篇

小班健康教案：種小樹

游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能加強幼兒參加活動的愛好，幼兒在輕松、開心的游戲中很簡單就能掌控所學技能。通過本次托班健康活動，讓寶寶們在玩中學，學中樂體驗游戲的樂趣，體驗集體活動給我們帶來的歡樂。

活動目標：

1。能手持物體向指定方向走。

2。熬煉身體的平衡技能。

3。教育幼兒關愛花草樹木，愛惜小樹。

活動預備：

1。寶寶人手一棵“小樹”、一個盛有少許水的小桶。

2。沙盤，戶外場地。

活動過程：

〔一〕“逛公園”的形式入場?！沧鰺嵘磉\動〕

師：今日天氣真好，我們一起去公園欣賞小樹好嗎？

幼：好。邊聽《走路》的音樂邊走到布置好的公園里。

〔二〕情境導入主題。

師：公園到了，公園里有什么？幼：小樹小花

師：這里新建了公園，里面什么也沒有，今日我們來給公園種小樹，好嗎？〔好〕

〔三〕引發(fā)愛好，導入活動？？

1、師：出示小樹，激發(fā)寶寶參加游戲的愛好？。

你們看“這是什么？我們一起種小樹”，可是，種小樹需要什么工具呢？〔請幼兒說一說〕幼兒：小樹苗、水桶、小鏟等。水桶是用來干什么？幼兒：給小樹澆水。

2、做游戲

A、老師講解、示范游戲的玩法。

師說：誰情愿去種小樹，情愿去的請舉手。師：我請一個小寶寶去種小樹。

B、老師帶領寶寶進行游戲：寶寶手拿“小樹”，從場地的一端跑向沙盤，將“小樹”種在沙盤里，然后跑回原地。

C、師：小樹種好了，我們一起去給小樹澆澆水，好嗎？但老師有一個小小的要求：給小樹澆水時？，手拿水杯走路要保持平衡，水不要撒出來；去澆水的時候要一個緊跟著一個走；澆完水的`幼兒回來后排到隊尾站好。

〔四〕結束部分

師小結：今日，我們?yōu)樾陆ǖ墓珗@種上了很多小樹，公園變的特別美麗了。我們要愛惜小樹苗，不用手去搖擺，不能折樹枝。公園的叔叔阿姨還要感謝我們寶寶呢，寶寶快樂嗎？

師：快樂的話我們就拍拍手，跳一跳，大家擁抱一下，我們一起跟小樹再見。

活動延伸：讓幼兒給自然角中的植物澆水，觀測植物的改變，并讓幼兒用自己的方法記錄植物的生長。

幼兒小班健康教案第4篇

活動目標：

1.熟識同伴的名字。

2.學習和同伴滾球的方法。

重點難點：

重點：熟識同伴的名字。

難點：學習和同伴滾球的方法。

活動預備：

1.皮球假設干。

2.幼兒活動前有介紹自己的閱歷，會運用‘我的名字叫某某某，我是個可愛的小女〔男〕孩，盼望大家喜愛我’這樣的一段話介紹自己。

活動過程：

一、遞球游戲

1.幼兒站成一個大圓圈，老師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹己。

你們喜愛玩球嗎？我們今日來玩一個傳球游戲，球遞給誰，誰就向大家介紹自己。

我的名字叫某某某，是個可愛的小女〔男〕孩，盼望大家喜愛我。

2.在幼兒相互熟識同伴的名字后，老師退出，幼兒站著圍成一個大圓圈，再做遞球游

戲。

二、幼兒圍坐成一個大圈，老師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。老師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個伙伴的'名字，如：我的好伙伴叫***，并把球傳給對方。老師在旁邊實時指導，如假設球滾出圈外，老師幫忙把球撿回來。滾球的時候要對準你的伙伴，用力不要太大也不要太小，太大就會把球滾出去；太小的話，好伙伴接不到球。

幼兒小班健康教案第5篇

活動目標：

1、使幼兒萌發(fā)愛護眼睛的意識

2、引導幼兒了解眼睛的功能，知道愛護眼睛的方法

3、了解眼睛的外觀結構

4、初步了解預防疾病的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動重點：

引導幼兒初步了解眼睛的功能，知道愛護眼睛的方法。

活動難點：

讓幼兒意識到愛護眼睛的重要性、讓孩子學會愛惜自己的眼睛。

活動預備：

萬花同、望遠鏡、圖書、圖片假設干張。

活動過程：

1、老師猜謎語引起幼兒的學習愛好

老師請幼兒猜謎語：上邊毛、下邊毛中間有顆黑葡萄〔通過猜謎語吸引孩子的留意力，很自然的引出了課題的內容〕。

2、請幼兒相互觀測小伙伴的眼睛，引導幼兒認識一下眼睛的外觀結構

〔1〕眼瞼：它分上眼瞼和下眼瞼，找一找我們的眼瞼再哪里？摸一摸我們的眼瞼還會眨呢，我們平常說的`眼皮就是眼瞼。

〔2〕眼睫毛：眼瞼上長著一些小細毛，有的黑黑的、長長的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

〔3〕眼球：眼睛里還有什么呢？在里面還有一個眼球，請小伙伴告知老師眼球是什么外形的，并請小伙伴轉一轉自己的眼球，，讓幼兒知道我們只有兩只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球會轉?！策@個環(huán)節(jié)中在老師的指導下幼兒通過自己的觀測，了解了眼睛的外觀結構。孩子們很直觀地觀測同伴的眼睛，參加積極性很高，有觀測開始，引導幼兒關注自身，內容貼近生活，讓幼兒在觀測溝通的過程中發(fā)覺了解眼睛的簡約結構，老師的指導也實時有效〕。

3、讓幼兒了解眼睛的功能

〔1〕請小伙伴閉好眼睛，可不能睜開呀。老師手拿一本圖書，請小伙伴們看看老師手里拿的是什么？看見了嗎？為什么。

〔2〕現在趕快睜開眼睛來看看老師手拿的是什么？看見了嗎？為什么？

〔3〕請小伙伴自由選擇一種，老師預備好的萬花筒、望遠鏡，圖書等物品看一看、玩一玩。

小結：眼睛閉上后看不見任何東西，眼睛睜開，眼球轉一轉，看清晰全部東西，我們的生活、學習、勞動到處離不開眼睛。

〔本環(huán)節(jié)通過游戲了解到眼睛的重要作用，這個小游戲很簡約，直觀激發(fā)幼兒的愛好，同時也能讓幼兒自己發(fā)覺眼睛的主要作用。幼兒通過看萬花筒、望遠鏡等更加意識到眼睛的重要作用?！?/p>

4、教育幼兒愛護好眼睛。

〔1〕、眼睛那么重要，我們應當怎樣愛護它們呢？為什么有的人帶眼鏡或生眼病呢？

〔2〕、出示圖片指導幼兒觀測圖片，聯系自己說一說平常是怎樣做的。

圖1、寫字畫畫座姿要正確。

圖2、看書看電視時間不要太長，看完后閉上休息一會。

圖3、不用臟手揉眼

圖4、看電視離的不要太近

圖5、不要在陽光燈光下看書

小結：小伙伴們可要愛惜好自己的眼睛，愛護好視力留意用眼的正確方法〔運用圖片讓幼兒知道自己該怎樣做才能愛護好眼睛，而且內容源自幼兒的生活，幼兒理解掌控起來也簡單〕

5、兒歌《愛護眼睛》

請幼兒閉上眼睛休息一會，觀賞兒歌內容：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清，好孩子講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛?！策@個環(huán)節(jié)似呼可有可無，但它既對整個活動內容起到鞏固、小結的作用，而且又讓孩子在特別輕松的狀態(tài)下進行結束環(huán)節(jié)。孩子們閉上眼睛，讓眼睛得到休息，這也是上個環(huán)節(jié)剛剛進行的愛護眼睛的方法之一〕。

活動延伸：

讓幼兒了解一些有關盲人的知識，激發(fā)幼兒關愛他人援助他人的愿望。

活動反思：

在這個活動過程中老師先引導幼兒了解眼睛的外觀結構，然后通過一個閉眼、睜眼的小游戲讓幼兒深刻去體會眼睛的重要作用，最末很自然地過渡到如何愛護好自己的眼睛，整個活動過程流暢重難點突出，老師在組織幼兒認識眼睛的時候讓幼兒看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通過游戲和觀看圖書很直觀地感知到眼睛的功能和愛護眼睛的方法，在這個過程中孩子們積極性很高，老師運用的啟發(fā)式提問充分表達了幼兒的主體地位。

設計思路：

《明朗的眼睛》是省教材小班上冊主題六《我自己》中的一個教育內容。

三至四歲的孩子是自我認知、植物意識初步形成的時期，他們對自己的身體，自己的事和物越來越感愛好，他們對自己的五官也很感愛好，也有所熟識，但由于他們年齡小，在玩耍中，因缺乏生活閱歷，簡單受到損害，不知如何去愛護好自己的五官?，F在的孩子到了學校里戴上眼鏡的就許多給生活、學習帶來了不便，有須要讓他們了解有關眼睛的知識及愛護眼睛的重要性，因此我設計了這樣一個活動以援助幼兒了解有關知識和愛護視力的一些方法。

小百科：眼〔又稱眼睛，目〕是一個可以感知光線的器官。最簡約的眼睛結構可以探測四周環(huán)境的明暗，更繁復的眼睛結構可以提供視覺。復眼通常在節(jié)肢動物〔例如昆蟲〕中發(fā)覺，通常由許多簡約的小眼面組成，并產生一個影像〔不是通常想象的多影像〕。

幼兒小班健康教案第6篇

活動目標：

1、進展幼兒動作的靈敏性和反應技能。

2、學會躲閃，培育幼兒合作技能。

3、培育幼兒完整、連貫地表達技能和對事物的判斷技能。

4、考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

5、提高幼兒思維的機敏性。

活動預備：

平坦寬敞的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶

活動過程：

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的`幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行，同時提示幼兒遵守游戲規(guī)章：

(1)即小伙伴在畫定的池塘范圍內跑。

(2)當說到最末一句“快快游的時候，才能跑。

(3)跑要留意安全。

2、老師示范動作

老師邊說兒歌邊做動作，(小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

3、被捉到的幼兒不能再參與游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，老師依據幼兒掌控游戲的狀況，適當增加游戲難度。

活動延伸：

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法?

幼兒小班健康教案第7篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，通常需要預備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是細心整理的認識蔬菜幼兒園小班健康活動教案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動設計背景

幼兒正處在長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入是特別重要的，但是我發(fā)覺我班孩子有挑食的現象，多數孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，依據本班幼兒的年齡特點，我設計了《認識蔬菜》這一活動，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營養(yǎng)的關系，激發(fā)幼兒對蔬菜的了解，從而訂正自己的`偏食、挑食行為。

活動目標

1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，疼惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。

2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培育幼兒對蔬菜的了解及喜歡之情。

3、知道常見蔬菜的有用方法及營養(yǎng)價值。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：通過觀測、溝通，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點：熟識各種蔬菜的形狀特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動預備

1、各種蔬菜〔西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒〕假設干〔每人手里一份〕

2、魔術箱

3、白菜奶奶頭飾一份

4、音樂

活動過程

開始部分：

一、導入：師幼做律動《小手拍拍》

〔！〕師出示魔術箱，引起幼兒愛好。

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓舞幼兒大膽的表述。

(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形狀特征，引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親自摸一摸，感受其外形特點〔外形是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的〕。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值和對人體的好處，鼓舞幼兒吃飯不挑食。

(5)提問：讓幼兒說一說〔西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒〕這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不能生吃？

(6)讓幼兒分別說一說自己喜愛吃哪種菜，不喜愛吃哪種菜，為什么？

結束部分：

三、小結：

游戲〔1〕師出示白菜奶奶頭飾：“小伙伴們，你們看，這是誰??？〔幼回答〕今日呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜愛的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日歡樂》。

〔2〕總結：小伙伴們，今日我們認識了這么多蔬菜，也知道了蔬菜特別有營養(yǎng)，所以小伙伴以后不能挑食要多吃蔬菜，這樣身體就不會得病了。

延伸環(huán)節(jié)：

鼓舞幼兒在生活中多觀測各種蔬菜，懂得節(jié)省糧食，做個不挑食的好孩子。

教學反思

活動一開始我出示魔術箱引起了幼兒的愛好，通