小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)教案

Word———小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案才更能起到其作用呢？下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校勞動(dòng)課教學(xué)教案6篇【精選】，以供大家參考!

學(xué)校勞動(dòng)課教學(xué)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動(dòng)的情感。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的（方法）。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀看、表現(xiàn)力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場景的美感表現(xiàn)。

第一課時(shí)

課前預(yù)備

（同學(xué)）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（老師）有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.情境引入。

（1）老師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂，展現(xiàn)各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)同學(xué)：你們平常都參與過哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具?當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（2）同學(xué)回憶并溝通。

2.觀賞感受。

（1）老師用課件出示作品《夯歌》，請(qǐng)同學(xué)觀賞爭論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？

（2）老師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的美麗動(dòng)態(tài)。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

3.討論體驗(yàn)。

（1）設(shè)問：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗(yàn)：同桌相互模擬動(dòng)態(tài)并觀看分析身體各部位的變化，查找規(guī)律。

（3）展現(xiàn)：老師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很簡單表達(dá)動(dòng)態(tài)。

4.嘗試練習(xí)。

（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。

5.作品溝通。

展現(xiàn)同學(xué)作品，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線條是否流暢、確定？

6.課外拓展。

觀看各種勞動(dòng)的場景，用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

其次課時(shí)

課前預(yù)備

（同學(xué)）記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等

（老師）有關(guān)勞動(dòng)場景的課件資料等

教學(xué)過程

1.觀賞體會(huì)。

（1）觀賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）老師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和四周的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

2.爭論討論。

（1）小組活動(dòng)：觀賞同學(xué)作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特殊好？

（2）匯報(bào)溝通，老師小結(jié)。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動(dòng)。

（2）老師建議：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及四周的環(huán)境等。顏色的使用也應(yīng)突出主題。

4.展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

（1）同學(xué)展現(xiàn)作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。

（2）同學(xué)互評(píng)，老師小結(jié)。

學(xué)校勞動(dòng)課教學(xué)教案篇2

教學(xué)目的：

1.通過傾聽和表演本課歌曲，理解本課主題“開心的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2.能用學(xué)過的唱名填寫并精確演唱，在實(shí)踐中把握音與音之間的音高關(guān)系。

3.熟悉和節(jié)奏，能精確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)有感情地演（唱歌）曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握音與音之間的音高關(guān)系。

（教學(xué)方法）：

音樂自由教學(xué)法

教具預(yù)備：

多媒體、琴、打擊樂、彩筆

課時(shí)支配：

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

表演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

老師與同學(xué)一起隨音樂《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)入音樂課堂。

師：剛才我們表演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由表演唱，培育孩子們自信演唱的力量；同時(shí)，培育孩子的音樂（記憶力），讓孩子在實(shí)踐活動(dòng)中多多積累好聽的音樂。）

二、表演《小漁簍》：

“同學(xué)們，老師今日給大家?guī)硪皇缀＿吅⒆觿趧?dòng)的歌曲，大家想聽嗎？（多媒體播放歌曲）。

1、完整初聽歌曲，讓同學(xué)初步感知歌曲的音樂心情、特點(diǎn)、及內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小伴侶的心情。

3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，老師賜予準(zhǔn)時(shí)訂正。

5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“同學(xué)們的.歌聲太悅耳了，瞧！海邊的小伴侶給大家送禮物來了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

1、劃分小組進(jìn)行爭論。

2、每小組爭論、填寫唱名形成旋律。

3、每組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的精確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

（或許有些小組編寫的并不流暢，老師也要賜予表揚(yáng)和鼓舞，由于只要每個(gè)孩子都動(dòng)腦參加進(jìn)來了，就是最大的收獲。）

四、課堂小結(jié)

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

傾聽《拾稻穗的小姑娘》；傾聽《太陽出來喜洋洋》；編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂課堂。

（可以借此鞏固復(fù)習(xí)歌曲《小漁簍》）

二、傾聽《拾稻穗的小姑娘》：

導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，上節(jié)課我們用海邊小伴侶送來的禮物創(chuàng)編出了那么多好聽的旋律，有一位小姑娘可焦急了，她說她也有一首好聽的歌要送給大家，你們聽，她唱著歌來了?！?/p>

1、完整地傾聽歌曲，老師引導(dǎo)孩子輕輕合著音樂拍手。

“小姑娘的唱歌的多好聽呀，歌中都唱了些什么內(nèi)容?我們一起邊聽邊用動(dòng)作來表演，好嗎？”

2、復(fù)聽歌曲，邊聽邊做動(dòng)作表演。

3、分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。?

（讓同學(xué)自由發(fā)揮，讓每一個(gè)孩子參加到表演中來，培育他們的自我表現(xiàn)力量）。

三、傾聽《太陽出來喜洋洋》：

1、完整地傾聽歌曲。

師：“你們聽這首歌曲的心情是怎樣的，聽后你的心情又是怎樣的呢?用你手中的彩筆畫一畫?！?/p>

2、復(fù)聽歌曲。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫??

3、再次復(fù)聽。讓同學(xué)拍手輕輕合著音樂，老師啟發(fā)同學(xué)輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句印象最深刻。

四、編創(chuàng)與活動(dòng)：

1、讓同學(xué)隨著音樂將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》在紙上畫出對(duì)比線條，并說一說為什么這樣畫?

2、讓同學(xué)將自己不同的感受用相應(yīng)喜愛的顏色圖畫到課本上。

五、課堂小結(jié)

學(xué)校勞動(dòng)課教學(xué)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)研讀文本，品嘗緊緊圍繞“豆芽菜”這一中心事物，運(yùn)用樸實(shí)平易的語言進(jìn)行敘述描寫的方法。

2、引導(dǎo)同學(xué)深化探究文中所體現(xiàn)的師生之間相互理解、相互關(guān)懷的深厚感情。

3、引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)并學(xué)習(xí)文中山鄉(xiāng)同學(xué)的刻苦、堅(jiān)韌、樂觀的精神，以培育其正確的人生觀、價(jià)值觀。

重點(diǎn)：

師生之間的深厚情意。

難點(diǎn)：

文中兩處對(duì)豆芽菜描寫的內(nèi)容在文中的深刻含義。

教學(xué)設(shè)想：

本文是一片比較淺顯易懂的（記敘文），沒有什么文字障礙，（文章）思想內(nèi)容都比較貼近同學(xué)生活，同學(xué)可以調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)來進(jìn)行自主閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要加強(qiáng)師生、生生、同學(xué)語文本之間的對(duì)話活動(dòng)，注意同學(xué)自身的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文本提出自己的看法和疑問，并樂觀主動(dòng)地進(jìn)行表達(dá)溝通，在學(xué)習(xí)過程中培育其自辦法識(shí)、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)等新課標(biāo)精神，

教學(xué)進(jìn)程：

一、導(dǎo)入：

你覺得現(xiàn)在學(xué)校的伙食怎樣？說好的是由于飯菜花樣較多，味道可口；說不好的當(dāng)然是對(duì)這些花樣和口味還不夠滿足。那么，假如讓你每天都以豆芽菜為菜，你覺得怎樣？……

下面咱們就看看文中的這些同學(xué)在學(xué)校的伙食如何，并看看圍圍著豆芽菜發(fā)生了怎樣感人的（故事）。

（以設(shè)問的方式導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)了解課文內(nèi)容、閱讀文本）

二、范讀課文（緊承導(dǎo)入進(jìn)行朗讀，使同學(xué)的求知欲得到滿意，對(duì)文章有個(gè)整體感知，并調(diào)動(dòng)自身情感體驗(yàn)，產(chǎn)生劇烈的心靈震驚）

三、請(qǐng)同學(xué)結(jié)合文本談?wù)勛约旱母惺?。小組內(nèi)部溝通，每組推選代表在班內(nèi)溝通，不同小組間感受相同者不再重復(fù)。（剛剛讀完課文，同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容肯定有自己的感受，并會(huì)產(chǎn)生表達(dá)溝通的想法，此時(shí)樂觀引導(dǎo)，可以有效激發(fā)同學(xué)的自辦法識(shí)，使其體驗(yàn)表達(dá)溝通的快感。）

四、進(jìn)一步對(duì)文本進(jìn)行探究，提出自己的疑問，小組共同爭論、解決，然后班內(nèi)溝通。（引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文本內(nèi)容提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討疑難問題，培育同學(xué)的自辦法識(shí)、合作探究精神。）

五、針對(duì)同學(xué)疑問進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、補(bǔ)充。（使同學(xué)在解決自身疑問的同時(shí)，對(duì)文本有更全面的熟悉、更深刻的挖掘，不斷提高其閱讀理解力量和觀賞品位。）

補(bǔ)充問題：

1、結(jié)合全文，你來分析一下，這位老師抓質(zhì)量的（閱歷）是什么？

2、豆芽菜是再一般不過的菜了，為什么要耽擱考試去搶呢？從文中找出你的答題依據(jù)。

3、老師的關(guān)愛，同學(xué)們是怎樣回報(bào)老師的呢？重考消息宣布時(shí)，幾個(gè)女孩為什么哭了？

4、文章開頭對(duì)小溪的描寫及有關(guān)小溪的故事有何作用？

5、文中對(duì)豆芽菜的描寫有何深意？

六、同學(xué)選取自己最觀賞的語段進(jìn)行朗讀。（讓同學(xué)在朗讀中深化體會(huì)文章思想內(nèi)容，獲得審美愉悅，漸漸提高自己的觀賞品位和審美情趣。）

七、（總結(jié)）拓展：學(xué)完這篇文章，我們肯定還有很多感想沒有表達(dá)出來，那么就請(qǐng)你結(jié)合課文、聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫一篇（隨筆），可以寫師生之間的感人故事；可以寫你對(duì)師生關(guān)系的看法、建議；也可以寫你從文中山鄉(xiāng)同學(xué)身上所獲得的思想啟迪……

學(xué)校勞動(dòng)課教學(xué)教案篇4

教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)做簡潔的（家務(wù)活），培育同學(xué)的動(dòng)手力量，增加生活情趣。

工具、材料：

高壓鍋或電飯鍋，水、米等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手煮飯的愛好。

二、學(xué)學(xué)做做

（一）高壓鍋煮飯：

1、揀米、淘洗、加水。

2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。

3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。

4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開鍋蓋。

（二）用電飯鍋煮飯：

1、留意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹潔凈。

2、插電時(shí)要留意平安。

三、想想練練

1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越潔凈就越好呢？

2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。

學(xué)校勞動(dòng)課教學(xué)教案篇5

教學(xué)目的：

讓同學(xué)學(xué)會(huì)做酸泡菜，增加生活實(shí)踐力量。

工具、材料：

盆、刀、泡菜壇、蘿卜、鹽、蒜球、花椒、辣椒等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課

二、學(xué)學(xué)做做

學(xué)做酸蘿卜：

（一）洗菜、涼曬

1、洗凈蘿卜，挖掉破爛的地方。

2、切塊（條）、晾干。

（二）調(diào)制泡壇水

1、洗凈、晾干壇子

2、往壇中加入半壇冷開水，并加適量的鹽

3、加入大蒜、辣椒和花椒等

4、可加少許糖

（三）腌制

1、將蘿卜夾住放入壇中

2、加蓋，放陰涼處，并將托盤中加入水。留意不要讓生水落入壇中。

三、想想練練

1、酸泡菜要制作和取食時(shí)，都要講究衛(wèi)生。請(qǐng)你想想這是為什么？

2、（說說）圖中的做法對(duì)不對(duì)，為什么？（見書）

學(xué)校勞動(dòng)課教學(xué)教案篇6

一、學(xué)問目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)與實(shí)踐，使同學(xué)們了解紐扣的有關(guān)學(xué)問，宏揚(yáng)（傳統(tǒng)（文化））。

2.通過本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

二、力量目標(biāo)：

1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培育同學(xué)認(rèn)真觀看身邊事物的力量。

2.培育同學(xué)能依據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的力量和做事仔細(xì)的好習(xí)慣。

3.增加同學(xué)的思維力量、動(dòng)手操作力量和自立生活力量。

三、德育目標(biāo)：

1.初步培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.使同學(xué)逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)懷他人的良好品質(zhì)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.通過同學(xué)收集和匯報(bào)資料使同學(xué)理解紐扣中的文化。

2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點(diǎn)：把握不同紐扣的不同釘法。

五、教學(xué)預(yù)備：

老師預(yù)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

同學(xué)預(yù)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

六、教學(xué)過程：

1、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。

師：請(qǐng)同學(xué)們觀看這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰的觀看力量強(qiáng)？（自由答）

師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（同學(xué)操作）（出示課題）

2、激發(fā)同學(xué)探究

師：同學(xué)們你們預(yù)備了什么樣的扣子？（自由答）

師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的扣子？

師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。

師：你能說出衣服上為什么釘扣子