小學(xué)期中考試總結(jié)6篇

Word———小學(xué)期中考試總結(jié)6篇

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況進(jìn)行分析討論，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確，不妨讓我們仔細(xì)地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？我細(xì)心為您共享了學(xué)校期中考試總結(jié)最新6篇，盼望能夠給您的寫作帶來肯定的關(guān)心。

期中考試總結(jié)反思篇一

期中考試考完了，當(dāng)我們拿到試卷，每個(gè)同學(xué)可能都有不同的想法，考得好的，當(dāng)然挺興奮，考得不好的，心里挺難受。但是，興奮、難受之余，我們更應(yīng)當(dāng)好好反思自己的學(xué)習(xí)，怎么從期中測驗(yàn)中找到自己的問題和后半學(xué)期應(yīng)當(dāng)怎么進(jìn)步。下面，就多年與同學(xué)的溝通，談一些自己的看法。

仔細(xì)分析試卷

第一、仔細(xì)改錯

拿到試卷，忌諱的是找到班里的優(yōu)秀同學(xué)的試卷，將正確答案一抄，或者等著老師講答案，這樣做，是讓我們失去了一次特殊好的自我提高、而且是提高效率最高的機(jī)會！我的看法是：拿到試卷，對比老師判錯的地方，自己仔細(xì)修改！改完后，結(jié)合老師講評，若改正確了，說明自己的力量還在！這一點(diǎn)特殊重要，這是增加自信念的重要表現(xiàn)。

其次、仔細(xì)分析

大家要對于自己得分和丟分的狀況，進(jìn)行仔細(xì)的審查。得分的狀況有真會的成分，也有水分。真會的，有依據(jù)、有把握的確是自己真實(shí)成果的那個(gè)得分才算數(shù)。猜和蒙的，寫上了也有分。那個(gè)不算數(shù)，還得補(bǔ)。\.\還得算在查缺補(bǔ)漏的范圍里頭。丟分的狀況，假如是過難的、力所不及的題，可以堅(jiān)決地把它排解。對于每個(gè)同學(xué)來說，都有過難的、力所不及的題?？梢詧?jiān)決地放棄，臨時(shí)把它放一邊。

其它丟分狀況，第一，查自己的缺漏。說的是你應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，不難也不是力所不及，但是你忽視了，這應(yīng)當(dāng)補(bǔ)上。其次，查你應(yīng)得的分?jǐn)?shù)丟了多少。你覺得見過、做過、能做、會做，反正都寫上啦。你查查這里頭丟了多少。你做了的題，在卷面上是多少分，你實(shí)得多少分?？梢运愠?，在你會做的題當(dāng)中，丟了多少分。應(yīng)得得分丟了多少，這是一個(gè)要緊的數(shù)據(jù)。對每一個(gè)同學(xué)來說，有不同的數(shù)據(jù)。這些數(shù)就是讓我們到，還有沒有連續(xù)得分的因素。就是說按自己的實(shí)際狀況，努努力還能得多少分。這就找到了自己長分的增長點(diǎn)。

第三、仔細(xì)反思

同一道題出錯，不同的同學(xué)有不同的緣由。都頭疼，不是一樣的病。必需把這個(gè)病因找到。一道題出了錯，要根據(jù)解題的各個(gè)環(huán)節(jié)，挨次分解，找到是哪個(gè)環(huán)節(jié)出的錯。是審題馬虎，問題性質(zhì)推斷錯了；還是概念、規(guī)律用錯了；是運(yùn)算錯了，還是草稿紙上全對了，往答題紙上抄錯了。找到不同的緣由，有針對性的對癥下藥，實(shí)行措施。

依據(jù)物理學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，同學(xué)們在考試成果不佳無非有以下緣由：一為不夠嫻熟；二為學(xué)問方法把握不堅(jiān)固；三為閱歷不足。

通過各科試卷分析和改正錯題，要看到自己的潛力，體會到自己的實(shí)力水平。找到我還可以得更多一點(diǎn)的分的感覺，既提高了自己的信念，又找到了下一步復(fù)習(xí)的主攻方向。也就是說，要全力以赴地提凹凸、中檔題的正確率，保證應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容少丟分或不丟分，是提高總分的最有效的途徑。而特地做難題找硬釘子碰，總分很難提高。當(dāng)然，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)，就要求難題也要多得分，這樣才能有盼望在下次考試中取得突破。

學(xué)校期中考試總結(jié)篇二

我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位老師也已經(jīng)根據(jù)學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。老師、同學(xué)和家長對期中考試也很看重。老師要了解自己的教學(xué)狀況；同學(xué)想知道自己學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)狀況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了仔細(xì)組織和細(xì)心支配。現(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思：

一、預(yù)備工作

依據(jù)學(xué)校要求，考前校長對全體老師要求思想上高度重視，工作中樂觀主動，主要做了如下工作：①強(qiáng)化同學(xué)書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵評價(jià)機(jī)制，發(fā)學(xué)習(xí)成果獎。③營造考試氛圍，細(xì)心支配考場。

二、考試工作

本次考試監(jiān)考狀況好于以往，學(xué)校在考前就通知了老師監(jiān)考須知，對有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求，通過這些工作，整個(gè)考試過程得以順當(dāng)開展，取得了較好的效果。

三、閱卷工作

本次閱卷采納隨考隨閱，當(dāng)考試結(jié)束后，下午教學(xué)科老師統(tǒng)一閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。

四、考后工作

考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校準(zhǔn)時(shí)計(jì)算出考試成果②老師寫出了所教學(xué)科試卷分析，③同學(xué)開展了試卷糾錯比提高活動，老師進(jìn)行了復(fù)批，優(yōu)秀試卷全班展評。⑤5月8日，學(xué)校召開了同學(xué)表彰會，對期中考試中成果突出的和進(jìn)步幅度大的同學(xué)發(fā)放了獎狀及獎品。

反思建議

有很多老師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成果而忽視了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成果優(yōu)或劣，考試后都要仔細(xì)地進(jìn)行總結(jié)，由于只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的緣由。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

期中考究竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“肯定化”，家長和老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心同學(xué)剖析期中考試成敗的緣由。

建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問題：①名次、成果跟以往相比是上升還是下滑？②假如上升，是由于考試題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成果會比較好，有些則反之），還是其他同學(xué)消失了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了？③假如在班級里的名次下滑，問題又出在哪里？

針對這次的期中考試成果以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的境況，以及所要努力的方向了。

語文期中考試總結(jié)篇三

這學(xué)期，我?guī)Ц叨?14.15)班語文，前半學(xué)期主要學(xué)習(xí)語文必修5，新教材給我的教法和同學(xué)的學(xué)法帶來了新的嘗試，經(jīng)過半學(xué)期的努力工作最終完成了教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行了中期考試，現(xiàn)將本次的考試質(zhì)量分析及其思索總結(jié)如下：

一、試卷的構(gòu)成和特點(diǎn)

本次期中試卷由語言文字運(yùn)用、科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫、現(xiàn)代文閱讀、作文七部分組成，總計(jì)150分。試卷命題特殊注意課本基礎(chǔ)學(xué)問考查，試卷的難易程度適中。這種命題方式對于讓同學(xué)提早熟識高考試卷的命題特點(diǎn)、命題趨勢、培育和提升同學(xué)的解題能了有肯定的指導(dǎo)作用，但這也帶來了不少弊端，最明顯的就是，由于考試內(nèi)容往往不是剛剛所學(xué)的課本里面的內(nèi)容，同學(xué)慢慢地失去了課文學(xué)習(xí)的一個(gè)最大的動力，老師對課文教學(xué)也產(chǎn)生了懈怠的心理。整張?jiān)嚲沓四瑢懮婕暗奖匦尬逡酝?，文言文閱讀選自20xx年新課標(biāo)全國高考卷所選的《宋史—何灌傳》，比較注意文言基礎(chǔ)學(xué)問的把握，兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中第一篇選王安憶的《洗澡》，對同學(xué)的力量要求比較高，后面的那篇論述類文本選自樂黛云的《比較文學(xué)與比較文化十講》，力量要求相對較低，主要考查同學(xué)的概括、總結(jié)、查找信息的力量。

二、成果分析

這次參與語文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分。高分比例比較低，110分以上只有7人，及格率僅為93.33%。

三、答題狀況分析

試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題：

1、文言文翻譯

翻譯的第十一(1、2)小題分別考查到文本上的翻譯，內(nèi)容比較簡潔，本應(yīng)當(dāng)?shù)梅指?，可是結(jié)果卻不盡抱負(fù)。這兩題全校的平均分分別為4、4.5，我的兩個(gè)班的得分為3.5、3.8。說明同學(xué)對文言基礎(chǔ)學(xué)問、重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞以及在翻譯中常常遇到的特別句式把握的不牢靠，課后的復(fù)習(xí)鞏固沒有準(zhǔn)時(shí)到位。

2、古詩詞鑒賞

古詩詞鑒賞在歷來的語文考試中都屬于得分比較低得，同學(xué)在答題時(shí)，往往心情比較浮躁，沒有把詩歌看透，就開頭拿筆草草答題。由于對詩歌中主旨感情把握不正確，表現(xiàn)手法熟悉不清，導(dǎo)致這一大題失分嚴(yán)峻。三小題當(dāng)中第1小題得分低于全校均分，全校為3.9，我們班僅為3.1。

3、現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學(xué)類文本閱讀第一題，全校均分2.5，我們班2.0。依據(jù)同學(xué)的試卷答題分析，這一題同學(xué)的答題要求不符合規(guī)范，沒有依據(jù)得分，做到分要點(diǎn)答題，答案沒有條理，更有許多人答非所問，不知所云。其次篇論述類文本閱讀中第一小題，對本段文字分層并且概括段落大意，可能平常很少涉及到這一類題型，拿到題目許多人不知如何下手。

4、作文

本次作文題為有材料的話題作文——《套板反應(yīng)》，我們兩班均分為44.3，高分不多，低分多，有許多同學(xué)消失的嚴(yán)峻走題的現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問題有：審題不清，許多同學(xué)的作文都是圍繞“套板是什么”來寫，開頭、結(jié)尾的點(diǎn)題也都是“套板是什么”。還有的同學(xué)開頭點(diǎn)題，結(jié)尾小結(jié)，文章的主體不分則完全偏題。泛泛而談，缺乏真情實(shí)感。另外還有許多同學(xué)存在字?jǐn)?shù)不足、字跡潦草的問題。

5、客觀題

客觀題的第一題，考查同學(xué)的字音字形的辨析，其實(shí)題目本身難度不大，同學(xué)做錯的緣由還是審題不當(dāng)，平常的訓(xùn)練大多數(shù)都是做的字音辨析，這次題目要求有的同學(xué)忽視了，認(rèn)為和平常做的類似，導(dǎo)致許多人在B項(xiàng)和C項(xiàng)中遲疑。名著閱讀的客觀題得分也比較低，平常沒有加強(qiáng)閱讀，考試之前臨時(shí)抱佛腳。

四、改進(jìn)措施及設(shè)想

1、加強(qiáng)個(gè)人備課工作，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)決杜絕急功近利、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)備課組內(nèi)的溝通，群策群力，集思廣益。優(yōu)化教學(xué)行為，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，對本次考試中暴露出得薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對性的教學(xué)和訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)雙基。

3、想盡一切方法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性和主動性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

4、針對考試中消失的一些題目的答題不規(guī)范等問題，在平常的教學(xué)和課后訓(xùn)練中要有所體現(xiàn)，把握不同類型題目的答題要求和技巧。

5、切實(shí)夯實(shí)同學(xué)的語文基本功和基礎(chǔ)學(xué)問。

6、強(qiáng)化練習(xí)。發(fā)給同學(xué)的練習(xí)肯定要有針對性，少做無用功。

7、作文教學(xué)要留意一下幾個(gè)方面：

一、是加強(qiáng)審題、立意的指導(dǎo)。

二、是仔細(xì)上好閱讀課，指導(dǎo)同學(xué)高效積累素材、同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)把握思索的方法。

三、培育同學(xué)多觀看勤思索的好習(xí)慣。

四、加強(qiáng)不同文體的規(guī)范訓(xùn)練，杜絕文體不清、四不像的作文消失，切實(shí)提高同學(xué)的寫作水平。

總之，這次期中考試雖然結(jié)束了，但給我們大家留下的思索卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。盼望大家仔細(xì)總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點(diǎn)與薄弱點(diǎn)。揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在本學(xué)期的期末考試中考出抱負(fù)的成果！

期中考試總結(jié)篇四

緊急的期中考試最終結(jié)束了，內(nèi)心最終可以得到短暫的放松了，但是考完后還是會去在意自己考的怎么樣。雖然這次的考試不是很優(yōu)異，但是對我來說已經(jīng)是有進(jìn)步了。

下面來做個(gè)總結(jié)：

先說說英語和歷史吧?？傮w來說進(jìn)入高中以來我的英語成果呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清晰的明白考低分的緣由:平常老師讓默寫單詞時(shí)不寫，讓記語法時(shí)不記。一到考試的時(shí)候就開頭發(fā)愁，特殊是在做單項(xiàng)選擇題的時(shí)候，單詞不知道什么意思感覺哪個(gè)選項(xiàng)都對，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡潔的，成果下來只考了66分。給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點(diǎn)不給他面子了。平常歷史學(xué)的還挺賣勁的，對歷史也是有深厚的愛好的，可考試究竟是考試。再說說政治吧，平常做練習(xí)題也不留意總結(jié)，結(jié)果考試的時(shí)候后面的問答題基本上是胡寫的，沒有頭緒沒有要點(diǎn)，只考了59分?？纯捶?jǐn)?shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn):睡覺，發(fā)呆。.。這也算是活該吧。

數(shù)學(xué)和語文成果小有進(jìn)步。語文就不用說了，數(shù)學(xué)可是個(gè)難題。說句實(shí)話，數(shù)學(xué)有25分的選擇題不是我自己做的，后面的大題自己苦心專研的。自認(rèn)為很簡潔的，結(jié)果很不爽的有兩道大題不得分。選擇題在別人的熱心關(guān)心下錯了兩道，還不錯。其實(shí)，這段時(shí)間可沒少在數(shù)學(xué)上下功夫，最終"功夫不負(fù)有心人"得了92分。語文得了115分，我最快樂的是語文沒有低于110分過，但成果還有待更進(jìn)一步。其他的科目也都差不多，還有進(jìn)步的空間。

不管怎么樣，這次考試已經(jīng)結(jié)束了，成果的好壞也已經(jīng)成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的將來做判決。

這次考試給了我很大的啟發(fā)，也讓自己看到了自己的缺點(diǎn)與不足，有了這次的考試閱歷，今后我肯定留意改正自己在學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，爭取再創(chuàng)一個(gè)更好的成果！

期中考試自我總結(jié)篇五

期中考試完后，這個(gè)成果讓我哭笑不得，心情沉重。雖然平均分穩(wěn)住了，80分以上的同學(xué)也超過大半數(shù)以上，卷子中的基礎(chǔ)題也不像以前處處高掛紅燈，但是尖子生不見了。85分到90分的區(qū)間一抓一大把，可是卻沖不過90那條線。

其實(shí)，說到這，不得不說說我們的學(xué)情以及教研室對我們的訓(xùn)示。全縣全部五班級段同學(xué)中，后20%的同學(xué)，我們占了大數(shù)。而且同學(xué)的基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)。因此，教研室也相當(dāng)重視，要求我們先扶困，削減后20%的人數(shù)。正由于此，在教學(xué)中，我比較注意基礎(chǔ)的落實(shí)與把握。卻也相應(yīng)地忽視了培優(yōu)，或者說在培優(yōu)上，我還不知道該怎么做。

翻了翻他們的卷子，基礎(chǔ)題還是沒有百分之百的正確率，總還是會出一些小差錯，課外的閱讀題閱讀力量還需要加強(qiáng)，作文普遍都扣了4、5分，更由于今年卷子中加了5分的沖浪島。而這次的卷子這道5分的題目，竟然出了5道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，他們當(dāng)然是這里也扣分，那里也失分，最終分?jǐn)?shù)就過不了那條線了。

而2班尖子生卻一抓一大把，甚至是我們幾個(gè)班的總和。認(rèn)真想一想，雖然原來同學(xué)之間存在差距，但這在平常的教學(xué)中也也是有跡可循的。記得去年一次和周老師的一起磨課中，我們同樣選擇的是《大自然的啟示》這篇課文。而思路完全不同，我是注意課堂的流暢及思路，她是注意“練”。

學(xué)習(xí)語文就是要提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，而這語文素養(yǎng)的提高就是在不斷地接觸語文材料，不斷地內(nèi)化語言的過程中完成的。正像我們學(xué)校一篇文章不僅要知道它寫了什么，還要知道是怎么寫的，更要學(xué)著寫一寫。我想我的課堂參加最多的是第一環(huán)節(jié)，接著是其次環(huán)節(jié)，最終一環(huán)節(jié)是經(jīng)常被我忽視的。

期中考試總結(jié)篇六

本次期中考試六班級一共有31人參與考試，全班總分2631．8分，平均84．90分，合格率100％。其中優(yōu)秀人數(shù)6人，優(yōu)秀率19．4％，良好