小班教案少吃雪糕反思

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1、小班教案少吃雪糕反思

活動目標(biāo)

知道貪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝開水的道理。

能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重難點(diǎn)：

正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲

幼兒自制力量較差

活動預(yù)備：

故事《小豬碌碌》的課件

活動過程：

1、以嬉戲的形式導(dǎo)入活動

2、結(jié)合課件，完整觀賞《小豬碌碌》的故事

提問：小兔的商店要賣什么東西?

誰來買冰激凌，分別買了幾個?

小豬碌碌怎么了?

小豬碌碌為什么肚子疼?

3、分段觀賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開水的道理。

老師：“小豬碌碌一共吃了無份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話也說不出來了，我們應(yīng)當(dāng)怎沒辦”?

在醫(yī)院里，山羊醫(yī)生怎么說的?

山羊醫(yī)生(動畫配音)：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過量吃冷飲會使胃的消化力量、殺菌力量降低，造成胃炎。小伴侶們的胃腸嬌嫩，對過冷的刺激特別敏感，更簡單受到損害。夏每天氣很熱，我們應(yīng)當(dāng)少吃冷飲，多喝白開水或新奇的果汁。

老師小結(jié)多喝開水的好處和貪吃冷飲的危害。

4、活動自然結(jié)束

教學(xué)反思

夏天許多人都喜愛吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類多，口感好;另一方面冷飲能使人感受到一時的涼快、但借助冷飲降低體溫以圖涼爽是不理智、不科學(xué)的，常常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、開心度過炎炎的夏季。

2、小班健康少吃零食教案反思

活動目標(biāo)：

1、要求小伴侶知道多吃零食會影響一日三餐的進(jìn)食量，阻礙身體汲取全面的養(yǎng)分，影響身體健康。

2、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

1、掛圖

2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。

活動過程：

1、老師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜愛吃哪些零食。

2、組織幼兒爭論：多吃零食有什么不好。

3、看圖片，回答問題。

(1)明明在家里喜愛吃什么?

(2)到了吃飯的時候，明明想不想吃飯?為什么?

(3)睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了?

(4)明明長得高不高?結(jié)不牢固?

(5)醫(yī)生給明明體檢時，對明明說了些什么?

4、老師總結(jié)

讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。

教學(xué)反思：

在本次活動設(shè)計中,我所設(shè)計的目標(biāo)中關(guān)心其他幼兒不吃零食這個動目標(biāo)沒有達(dá)到，幼兒他不知道怎么去勸告其他的小伴侶。他只能說出這個食品不能吃，吃了會肚子痛,不能用更好的語言表達(dá)出來。

通過本次活動的設(shè)計讓我知道了在活動期間要用標(biāo)準(zhǔn)的語言來說，需要多次舉例.在活動期間要多讓幼兒思索該怎么表述，并且訂正幼兒不對表述方式。

3、小班健康公開課少吃零食教案反思

一、活動目標(biāo)：

要求小伴侶知道多吃零食會影響一日三餐的進(jìn)食量，阻礙身體汲取全面的養(yǎng)分，影響身體健康。

引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。

關(guān)心幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的關(guān)心。

二、活動預(yù)備：

1、掛圖2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。

三、活動過程：

1、老師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜愛吃哪些零食。

2、組織幼兒爭論：多吃零食有什么不好。

3、看圖片，回答問題。

(1)明明在家里喜愛吃什么?

(2)到了吃飯的時候，明明想不想吃飯?為什么?

(3)睡覺的時間到了，明明覺得怎樣了?

(4)明明長得高不高?結(jié)不牢固?

(5)醫(yī)生給明明體檢時，對明明說了些什么?

4、老師總結(jié)：

讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。

教學(xué)反思：

從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精確地把握學(xué)問。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。

4、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時，幼兒都不大會唱。本次活動，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。

而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為老師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會，以免錯過良好音樂制造性進(jìn)展階段。

活動目的：

1.在熟識歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗興奮、歡快的心情和動態(tài)。

3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

5.情愿參與對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

活動預(yù)備：

1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾

2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

活動過程：

1.幼兒以律動《小狗》入場。

2.練聲《大公雞》

要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，其次遍師說出班上小伴侶的名字，幼兒回答。

3.復(fù)習(xí)歌曲與律動：

(1)歌曲《不再麻煩媽媽》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》

要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

(2)師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。

(3)師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟識曲調(diào)。

(4)幼兒漸漸熟識曲調(diào)后，大聲演唱。

(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

(1)師出示各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

(2)師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

5、小班語言活動我喜愛《小班》教案反思

活動背景：

“小袋袋”繪本系列是聞名繪本巨匠查爾斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的歡樂和認(rèn)同感。

為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀挨次，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言?；顒拥闹黧w部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀看理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行自立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀繪本，老師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜愛……”的句式敘述繪本內(nèi)容，最終遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛……”的句式結(jié)合生活閱歷進(jìn)行敘述。

活動目標(biāo)：

1觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛做的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2情愿用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜愛……”的旬式進(jìn)行敘述。

3喜愛和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的歡樂。

4引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

繪本PPT(演示文稿)。

活動過程：

一、熟悉書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜愛做的事情

師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新伴侶，看看它是誰。

師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。

師：小袋袋的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。

師：小袋袋很可愛，它喜愛做許多事情。你們猜一猜：它喜愛做什么事情?喜愛玩什么嬉戲呢?(幼兒猜想。)

二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容

1閱讀畫面一：跑步

師：誰在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰也在跑步?

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?

師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的好伴侶有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。

2閱讀畫面二：扮鬼臉

師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉……

師：對，小袋袋特殊淘氣，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小伴侶看一看，好不好?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3閱讀畫面三：玩泥巴

師：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(老師用動作提示。)

師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?

師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上、腳上都是泥，玩得真快樂。

4閱讀畫面四：扮大樹

師：小動物們在干什么?

幼：小兔在跳小烏龜在爬……

師：小袋袋在干什么?它舉著樹葉一動不動像什么呀?

師：我們來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動不動地站著。

5閱讀畫面五：捉迷藏

師：小袋袋在干什么?(老師用動作表現(xiàn)小袋袋縮成一團(tuán)的樣子。)

師：誰躲起來了?誰在找它?

師幼(小結(jié))：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

師：現(xiàn)在請大家做做小袋袋躲起來的樣子。老師來找找。

6閱讀畫面六：回家

師：玩了一天，小動物們都回家了。誰在門口等小袋袋?

師：媽媽見了小袋袋心里怎么樣?小袋袋見到媽媽心里怎么樣?你怎么知道的?

7閱讀畫面七：睡覺

師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?

師：小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?

(師幼一邊說“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”，一邊做動作并感受。)

三、完整閱讀

1在音樂聲中完整觀看PPT。再次感知繪本內(nèi)容，并感受其中的語言美。

2師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容。

師：小袋袋喜愛玩這么多好玩的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。

四、運(yùn)用“我喜愛……”的句式，結(jié)合生活閱歷進(jìn)行敘述

師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多事情。小伴侶，你們喜愛做什么呢?

(從幼兒敘述的嬉戲中選擇他們最喜愛的嬉戲進(jìn)行活動。)

活動反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的愛好。

6、小班主題活動教案：吃桔子教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

今日星期一，小班孩子有幾個從家里帶來了好吃的東西，其中王丫丫從家里拿了兩個個很大很大的桔子，小家伙們現(xiàn)在對任何事物也都很奇怪。這個季節(jié)最常見水果莫過于桔子了。課間時幾個孩子圍著在她都把小手伸著，丫丫則想小大人一樣給她們一個一個的分著，其實(shí)他們對柚子果實(shí)不感愛好，只不現(xiàn)在是物以稀為貴。呵呵，只見他們：

妮妮：哇——我的桔子開花了，(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都張開了)

奧奧：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)

蕊蕊：都看，都看，我戴了個美麗的帽子。

帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翹好高0

呵呵，我看在眼里，樂在嘴里，想在心里?，F(xiàn)在的孩子，別看是一個普一般通的水果，但可以滿意幼兒的奇怪心和探究欲望;這讓我意識到是一個很有價值的教育資源，貼近幼兒的生活，;我意識到捕獲到了孩子的這個愛好點(diǎn)。

活動目標(biāo)

1、樂于嘗試，感知桔子的特征。

2、體驗(yàn)探究制造的樂趣，進(jìn)展想象力和動手力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

活動預(yù)備

1、幼兒人手一個桔子。

2、供應(yīng)塑料小刀。

活動過程

有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開!”師：“那怎么辦?”幼：“用刀切開!”皮)看著一個個柚子的果實(shí)露出來孩子們興奮得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子?！庇祝骸拔覑鄢澡肿樱蟠笃??！庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引導(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來!

一開頭，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘。”小孩子直點(diǎn)頭，很愿意!大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫。”小孩子趕忙關(guān)心。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子興奮拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，心情特別的開心!突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了!”師：“為什么會掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正興奮時下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。

教學(xué)反思

看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探究，我更進(jìn)一步感受到的確愛好是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動力，探究始終來自孩子的愛好，而我們只有追隨孩子的愛好同時賜予適時的關(guān)心，為他們供應(yīng)充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子愛好需要，有利于每一個幼兒提高和進(jìn)展的活動，就是勝利的活動!

7、小班主題活動教案：什么動物吃什么教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、初步把握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物。

2、喜愛運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

初步把握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;

難點(diǎn)：

喜愛運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：已初步熟悉小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗幾種動物;

材料預(yù)備：

1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等幼兒較熟識的動物頭飾，每人一個;其它幼兒較熟識的動物玩具、圖片(牛、馬、兔子等)

2、小鼓一面;

3、不透亮的口袋一個;森林的背景圖一張。

活動過程：

1、嬉戲：什么動物走來了

“今日來了幾位小客人，它們都是我們的好伴侶，你看是誰來了?”

老師帶小雞的頭飾，仿照小雞的動作走出來“誰來了?”

“小雞怎樣叫?”“小雞喜愛吃什么?”

幼兒和老師(雞媽媽)一起走，捉蟲子吃;老師敲小鼓，有節(jié)奏的說：“小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲”;將

小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

(以此類推，老師扮演不同的小動物走出來，和幼兒一起仿照動物的動作、叫聲;并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)

2、嬉戲：小動物出來玩

(1)摸口袋：

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師依據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。

(2)小動物出來玩：

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，仿照的動作，出來找喜愛的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。(如：出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子，走出來，“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”?！靶』ㄘ?，喵喵喵，吃什么，吃小魚”。)

3、將幼兒的話編成兒歌：

今日，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們

說的話變成了一首兒歌，你們聽：

“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚;

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲;

小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠;

小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草;

小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭?！?/p>

連續(xù)活動：

1、在信息角中，供應(yīng)小鼓、口袋，利用各種動物的玩具、圖片、指偶等進(jìn)行摸口袋，說兒歌的嬉戲;

2、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。

3、為了進(jìn)一步培育幼兒的語言節(jié)奏，在音樂區(qū)為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。

活動反思：

小動物始終是小伴侶們最喜愛的，在一次計算活動中，大家對小動物吃什么產(chǎn)生了愛好。除了活動中所涉及到的小動物之外，好多小伴侶都依據(jù)自己的生活閱歷講了其他小動物的飲食。因此，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計了這一活動。

在教學(xué)過程中，我利用了電腦，將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式，當(dāng)孩子們看到一個個形象、逼真的小動物時，他們的興致一下提高了，因此，對活動中的提問也都樂觀舉手發(fā)言了，從開頭到活動中間部分，整個環(huán)節(jié)和過程，包括小伴侶們所把握的本事，還是特別好的，但最終結(jié)束部分，提問兒歌的名字叫什么時，由于電腦操作的水平問題，沒有將音量放大，所以影響了整個活動，孩子們對我的問題也都視而不答了，再加上外面又放鞭炮，又一次影響了孩子們，面對這一狀況，我抓緊利用琴聲將小伴侶的留意力集中過來。在一曲《我愛我的小動物》中結(jié)束了這一教學(xué)活動。

8、小班平安活動教案：不亂吃東西教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對平安大事的力量。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物2.過期的食物3.腐爛變質(zhì)的食物4.假冒、劣質(zhì)的食物5.沒洗潔凈的食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.老師提問“剛剛你們看到了什么?”“小男孩的做法對嗎?”

2.幼兒相互溝通爭論“他這樣做了會怎樣?”“你有沒有這樣做過?”

3.老師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1.老師提問“這些東西你吃過嗎?”

2.引導(dǎo)幼兒爭論“這些東西為什么不能吃?”

3.老師適當(dāng)小結(jié)

三、嬉戲推斷對錯

1.老師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園;夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕;小伴侶拿了一個玻璃球放在嘴里?！?/p>

2.老師小結(jié)：不生病亂吃藥，也會對身體造成損害;冷的東西吃多了對胃寶寶不好;玻璃球放在嘴里很危急。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃?

2.老師巡回觀看，引導(dǎo)幼兒相互爭論。

活動反思：

本活動幼兒能樂觀參與，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性;提高了幼兒的平安意識。

9、小班數(shù)學(xué)活動教案：喂小動物吃餅干教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、熟悉圓形、方形和三角形，感知各外形的不同。

2、能初步依據(jù)餅干的外形進(jìn)行分類，愿意并大膽地喂小動物吃餅干。

3、在嬉戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1、課件，《找伴侶》的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種外形的實(shí)物(與幼兒人數(shù)相同)。貼有三個外形的托盤各一。

3、餅干圖形與幼兒人數(shù)相同，嘴巴分別是圓形、方形和三角形的三個小動物。

活動過程：

一、熟悉圓形、方形、三角形，基本了解各圖形的不同。

1、師：小伴侶，今日來了幾位圖形寶寶，大家想熟悉他們嗎?(課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

(1)三角寶寶像小山，有三角，有三邊，三角三邊緊相連。

(2)圓形寶寶像皮球，滾到東，滾到西，圓圓胖胖最調(diào)皮。

(3)方形寶寶像手絹，四條邊，四個角，方方正正站得牢。

2、師：(課件)剛才三個外形伴侶介紹了自己，現(xiàn)在，你們熟悉它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?

師：我們再一起來熟悉一下這三個伴侶，好嗎?(師生共同小結(jié))

二、按物體的外形進(jìn)行分類

1、音樂嬉戲：找伴侶

師：小伴侶看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么外形的?隨音樂一邊唱《找伴侶》一邊找到和自己的圖形寶寶一樣的小伴侶做好伴侶。

2、《喂小動物吃餅干》

師：小伴侶，你們和圖形寶寶做嬉戲，開不快樂呀?有三個小動物也想和我們一起做嬉戲，猜一猜?他們是誰?(小貓、小兔和小狗)它們來我們班做客，我們是不是要拿出我們最好吃東西來款待它們呢?出示：餅干(三種外形的餅干)圓形嘴巴的小狗喜愛吃圓形餅干，正方形嘴巴的小貓喜愛吃正方餅干，三角形嘴巴的小兔喜愛吃三角形餅干，請小伴侶喂小動物吃餅干吧!

師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會是怎么說的，讓我們來聽一聽好嗎?

(錄音：小伴侶好!感謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小伴侶送的餅干還不是我們最喜愛吃的。那么，你們想知道我們最喜愛吃哪一種餅干嗎?哈哈!問題可簡潔啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。)

師：小動物怎么說呀?小動物告知假如想知道他們喜愛吃哪一種餅干只要看看什么就行啦?

師：剛才我們有沒有送錯餅干呢?那好吧，我們抓緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜愛吃的餅干吧。

(師：噢，我們看看送對了嗎?都送對了，你們真能干，一起來夸夸自己吧!)

課后反思：

我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子對于圖形基本都能熟悉，但對于操作計數(shù)的力量還是很薄弱，因此，我打算把這個分類計數(shù)作為活動的難點(diǎn)去突破，因此在活動的組織過程中，也加重了這部分的比率。在我組織完活動后，我總體的感覺還是有收獲的。由于對一些問題我又有了更深的熟悉與理解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況來說，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思：

一、活動剛開頭是圖形寶寶自我介紹，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就簡單開展了。孩子們知道圖形寶寶不同，在觀看的情境中對圖形寶寶產(chǎn)生了深厚的愛好。

二、其次個環(huán)節(jié)圖形找伴侶，孩子們興致深厚，也情愿去參加。

三、在活動的最終一環(huán)節(jié)中，讓幼兒“給動物喂餅干”，在給動物喂吃餅干時，引導(dǎo)孩子依據(jù)嘴巴不同外形喂相應(yīng)的餅干，并引導(dǎo)幼兒邊送小動物吃餅干，有了同伴的示范，在集體操作時，孩子們能更好地送餅干。讓每個孩子在每次活動中都有所收獲，是我始終追求的目標(biāo)!其實(shí)這次數(shù)學(xué)活動就是以嬉戲的形式開展的，特殊符合小班的年齡特點(diǎn)。在整個活動中幼兒始終沉醉在嬉戲的歡快中，愛好很高。幼兒也在不知不覺中學(xué)會了區(qū)分三角形、正方形、圓形三種外形，并進(jìn)行了歸類。但是，在整個活動中間也消失了需要改進(jìn)和不足的地方，如在其次環(huán)節(jié)中嬉戲《找伴侶》多點(diǎn)時間讓幼兒進(jìn)一步感知圓形、方形、三角形的特點(diǎn)，最終環(huán)節(jié)，小伴侶都喂對了，錄音可以不用，假如錯了就派上用場了。本次活動以嬉戲貫穿活動的始終，使幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的歡樂嬉戲情境中加深了對三種圖形的區(qū)分和熟悉;孩子在活動中的樂觀性，主動性充分的被激發(fā)出來。

10、小班健康活動教案：哪些東西不能吃教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

我們班級的孩子年齡小，并且是剛來到幼兒園，有一次我發(fā)覺，有的孩子喜愛撿地上的東西，然后放在嘴里，多次都被我制止，還有的時候我?guī)Ш⒆觽兂鋈ネ?，孩子就撿了放在兜里，然后回到班級的時候，我抓緊檢查孩子們的手，衣服兜，褲兜，還有的孩子觀察吃的東西就要往嘴里放，這樣的狀況太危急，所以我設(shè)計了這個活動。

活動目標(biāo)

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護(hù)的意識及應(yīng)對平安大事的力量。

4、初步了解健康的小常識。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、全體幼兒都參加到活動中

2、理解并運(yùn)用到以后的日常生活中

活動預(yù)備

真實(shí)案例《卡在喉嚨里的圓豆豆》;課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗的水果。

活動過程

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的圓豆豆》(用講故事的形式即可!可以告知幼兒這是一個真實(shí)的故事。)

敘述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么?

2、明明的身體好受么?

3、醫(yī)生對明明說了什么?

4、還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒爭論1、課件《進(jìn)餐時》

內(nèi)容：在平常進(jìn)餐時拍下幼兒進(jìn)餐的狀態(tài)，幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后爭論：小伴侶這樣做，對嗎?為什么?

小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小伴侶吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

觀看后爭論：

小伴侶，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

提問：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特殊不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質(zhì)量平安標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、情景表演《好吃的魚》

提問：(1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

小結(jié)：小伴侶吃魚時，肯定要認(rèn)真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小伴侶也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應(yīng)趕快告知媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

4、結(jié)束：小伴侶，今日我們知道了不要任憑吃東西，以后肯定要記住!這樣我們的身體才能特別棒!

教學(xué)反思

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細(xì)存在的問題所設(shè)計的，在活動中讓每位幼兒通過觀看課件來感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動后，孩子在用餐時也能盡量留意吃飯時要留意的問題，同時，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒有加入好玩的嬉戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會先與家長溝通，讓家長記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時能夠留意，但是在家中又會消失不好的習(xí)慣，同時設(shè)計一些好玩的嬉戲，比如說“誰是我的好伴侶?”讓孩子能辨別哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會更加明顯，同時要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為!

11、小班健康活動教案：多多什么都愛吃教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

在孩子進(jìn)餐中我發(fā)覺孩子有不少遇到愛吃的菜就得許多，不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有許多菜不吃，挑食，偏食的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了本教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.初步理解故事內(nèi)容。

2.培育不挑食的習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

5.初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要求幼兒理解故事內(nèi)容，知道挑食、偏食是不好的。

活動預(yù)備

1.故事圖片

2.內(nèi)放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

3.音樂磁帶《紅蘋果》

活動過程

1.導(dǎo)入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒愛好，集中幼兒留意力。

2.老師敘述故事《多多什么都愛吃》

1)老師邊敘述故事邊引導(dǎo)幼兒觀看圖片，讓幼兒自然地進(jìn)入故事情境，把握故事進(jìn)展的挨次，幼兒在老師引導(dǎo)下理解故事內(nèi)容并嘗試表達(dá)。

2)與幼兒爭論，引導(dǎo)幼兒思索小狗多多長大后的情形，鼓舞幼兒從不同方面進(jìn)行想像并溝通自己的想法。

3.品嘗蔬菜。鼓舞幼兒勇于嘗試，產(chǎn)說吃這些菜的感受，鼓舞幼兒克服不良習(xí)慣，像多多一樣什么都愛吃。

教學(xué)反思

活動開頭部分，我以幼兒熟識的歌曲《紅蘋果》引出有關(guān)食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什么食物呢?這種開放式問題拋出要求幼兒結(jié)合自己的生活閱歷進(jìn)行回答。敘述故事部分，我邊敘述邊帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，聯(lián)系平常吃飯時的閱歷來理解故事要表達(dá)的內(nèi)容。活動結(jié)束部分，采納吃一吃，說一說的形式鼓舞幼兒多吃蔬菜類食物。以此來轉(zhuǎn)變幼兒存在的挑食、偏食的現(xiàn)象。在活動中對于自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達(dá)或者沒有表達(dá)時就急于給出答案。

12、小班平安活動教案：不能吃的糖果教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)熟悉日常生活中幾種簡單誤食的東西(如：藥、玻璃球、樟腦丸、干燥劑)，了解誤食的危害性。

2、嘗試制作禁止食用的平安標(biāo)記，提高平安意識。

3、體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動預(yù)備：

1、布置場地：草叢、執(zhí)教老師及配班老師帶羊村長，灰太狼頭飾扮演角色;幼兒帶喜(美、沸、暖、懶)羊羊頭飾扮演角色、課件《藥丸不是糖豆豆》

2、糖果袋(內(nèi)裝有：玻璃球、樟腦丸、干燥劑)人手一份、標(biāo)簽，記號筆人手一份、手槍一把

活動過程：

1、羊村長播放課件《藥丸不是糖豆豆》，教育小羊不能亂吃藥。

(1)羊村長帶小羊圍坐在草地上：小羊們，今日森林里出了一件事。小超人卡卡被搶救車緊急送往醫(yī)院搶救，究竟是什么緣由呢?我們一起來看看。

(2)播放課件《藥丸不是糖豆豆》。內(nèi)容：小超人卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆豆吃進(jìn)肚子里，結(jié)果被搶救車緊急送往醫(yī)院搶救。提問：小超人卡卡為什么送往醫(yī)院搶救呢?(卡卡把藥丸當(dāng)成糖豆吃進(jìn)肚子里了)(3)教育小羊不能亂吃藥。羊村長：藥丸看起來像糖豆，但不能亂吃。沒有生病的人吃了藥反而會生病的。

2、灰太狼來到草地上，撒下"糖果"等待小羊誤食。羊村長：小羊們，灰太狼來了，大家抓緊躲在草叢里。

灰太狼拎著糖果袋來到草地。

灰太狼：好久沒有吃小羊了，肚子真餓呀。瞧，又香又甜的糖果，這可是我細(xì)心為小羊預(yù)備的。那群傻羊們要是把它們吃到肚子里，就會頭暈眼花、肚子痛的在地上打滾，到那時我再把它們一起抓住吃掉。(灰太狼分發(fā)糖果袋在草地上)好，我待會兒來、小羊?qū)W習(xí)熟悉這些"糖果"的名稱用途，了解誤食的危害性。(1)每只小羊撿起一包糖果袋，打開認(rèn)一認(rèn)里面的"糖果"是什么。

羊村長：灰太狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，小羊們快出來吧。瞧，這么多的糖果袋，里面裝了什么呀?能不能吃呀?現(xiàn)在每只小羊去拿一包糖果袋，打開看看。

小羊自由談?wù)摗?/p>

(3)小羊一一熟悉它們的名稱及用途，了解誤食之后的危害性。

3、小羊制作禁止食用的平安標(biāo)志。

(1)羊村長：小羊們，現(xiàn)在抓緊把這些不能吃的東西都裝回糖果袋里吧。你們瞧：我這里有一個禁止食用的平安標(biāo)志，上面畫了一個大大的嘴巴和一個X，表示不能吃。把它貼在糖果袋上，就可以提示其他的小動物們都不要吃。你們也來動手做做吧。

(2)小羊制作粘貼禁止食用的平安標(biāo)志。

4、灰太狼回到草地，羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。

(1)灰太狼回到草地，小羊們抓緊躲回草叢。灰太狼：咦?怎么一只小羊也沒有?

(2)羊村長拉響禮炮將灰太狼趕走。小羊們歡呼。

羊村長：小羊們，以后看到自己不熟悉的東西時，雖然它看上去很美麗，聞起來很香，但也千萬不要吃，而是要先去問問大人，同意了你再吃，知道嗎?

(3)羊村長帶小羊們離開草地回家。

課后反思：

我覺得從小對孩子進(jìn)行這樣的平安教育史很必要的，平安教育應(yīng)當(dāng)滲透在每日活動中，應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的平安意識，使他們建立堅固的自我防護(hù)意識。特殊是對小班的幼兒，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，本活動用嬉戲形式貫穿始終，幼兒的參加性、樂觀性很高，避開的單純說教的枯燥無味，通過嬉戲，讓幼兒更深的體會到誤食的危害，增加自我愛護(hù)意識。在活動中還有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：1、老師示范操作材料應(yīng)當(dāng)要比幼兒實(shí)際操作的材料要大，幼兒能更加清晰地認(rèn)知。2、對于誤食的危害性這方面老師可以引導(dǎo)可以更深化些，讓幼兒更加感同身受?？傊?，平安教育是幼兒園教育的重中之重，我們除了在一日活動中肯定要相互監(jiān)督，做到眼到、心到、手到，對幼兒進(jìn)行平安教育，以保證幼兒的在園平安。還要切實(shí)做好家長的平安工作，讓家長協(xié)作班級平安教育活動的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更健康，歡樂的成長!

13、小班主題活動教案：我愛吃的水果教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動，奇怪心特強(qiáng)，所以我針對本班幼兒的性格特點(diǎn)，為了更好能激發(fā)或發(fā)覺本班幼兒的愛好愛好和需要，特殊設(shè)計了這個活動方案。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒主動參加集體活動，并能大膽的在小伴侶面前大聲說話。

2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、外形及味道。

活動預(yù)備

1、多媒體課件

2、實(shí)物水果若干

活動過程

一、老師通過談話引入課題

1、師：孩子們，今日老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今日要去干什么嗎?

2、出示課件

二、新授學(xué)問

1、出示課件

老師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、外形、特征。

(1)蘋果蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，養(yǎng)分好。

(2)香蕉是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有養(yǎng)分。

(3)梨上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，味道甜，養(yǎng)分豐富。

(4)西瓜西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。

2、與幼兒一起進(jìn)行一個水果品嘗會

老師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道

老師鼓舞幼兒把盤里的水果吃潔凈，說一說吃水果的好處。

如：香蕉不光很好吃，還能關(guān)心小伴侶順暢的排便。

西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

蘋果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小伴侶吃了它，臉蛋又紅又圓。

老師小結(jié)：孩子們，盼望你們好好學(xué)本事，長大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、養(yǎng)分更豐富的水果來，好嗎?

師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。

出示課件：小葉子：感謝小伴侶們幫我熟悉了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，感謝你們。

3、制作水果娃娃

師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用準(zhǔn)時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)

三、結(jié)束部分

在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

教學(xué)反思

在“好吃的水果”主題活動中，《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應(yīng)當(dāng)沒有太大的困難。但在我實(shí)際的教學(xué)過程中卻發(fā)覺，他們有的想到什么就說什么;還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的外形跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動時我發(fā)覺，有許多孩子對水果的外形和味道存在著模糊的熟悉。我開頭思考自己對幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的熟悉。認(rèn)為自己不相宜的做法有以下幾點(diǎn)：

一、自己在日?；顒又袥]有認(rèn)真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的學(xué)問閱歷就相對的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解力量也就相對的弱一些，因此，對教學(xué)內(nèi)容的支配考慮不夠周到，沒有依據(jù)內(nèi)容及受教育者的實(shí)際水平做相宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。

二、忽視了整體與部分的區(qū)分。

孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的外形和味道。

14、小班平安活動教案：我會吃魚，棒棒棒教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

有些幼兒不愿吃魚，由于吃魚的時候被魚刺卡過，現(xiàn)在看到魚就說不會吃，不想吃，對吃魚布滿了恐驚。

活動目標(biāo)

1、通過觀看、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。

2、了解魚肉的養(yǎng)分價值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

吃魚的方法和步驟

活動預(yù)備

1、自制大魚學(xué)具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習(xí)慣做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2、依據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

活動過程

一、進(jìn)入嬉戲情境

師：小貓們，今日媽媽燒了你們最喜愛的紅燒魚，快來吃吧!

二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

1.以談話喚起幼兒的閱歷，知道魚骨不能吃。

師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?

師：魚刺是瘦長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

2.引導(dǎo)幼兒觀看自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。

師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會又便利又平安地拿魚塊。

師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)當(dāng)怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又便利又平安。

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，仿照小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟

師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

四、累計吃魚的實(shí)踐閱歷

教學(xué)反思