小班社會(huì)活動(dòng)教案

Word———小班社會(huì)活動(dòng)教案

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？這次虎知道為您整理了5篇《小班社會(huì)活動(dòng)教案》，盼望能夠滿意親的需求。

小班社會(huì)活動(dòng)教案篇一

設(shè)計(jì)意圖

小班孩子都已有交伴侶的意識(shí)了。他們和伴侶共享食物、玩具，到伴侶家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“熟悉3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客嬉戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)去伴侶家做客的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置家的場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2、水果一籃

3、歌曲：看伴侶、找伴侶

活動(dòng)過程

1、帶禮物去看伴侶

交代：今日去看伴侶，但要帶什么禮物去呢？

仿照開汽車，邊唱歌：看伴侶，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個(gè)別提問：你在和誰打招呼？

2、送禮物

（1）思索：應(yīng)當(dāng)怎么送禮物，數(shù)字寶寶才興奮？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

爭(zhēng)論：老師送的禮物對(duì)嗎？相互檢查。

（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)覺什么？

交換數(shù)字寶寶伴侶，把水果放好。

3、回贈(zèng)禮物

1、2.3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個(gè)別介紹，相互檢查。

4、聽音嬉戲

聽到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)歡樂的“找伴侶”舞。

5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

小班社會(huì)活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉自己的小手，了解小手的主要特征：手指頭、手心、手背、手指甲。

2、知道小手的本事為自己擁有一雙靈活、獨(dú)特的小手而驕傲。

活動(dòng)過程：

一、說一說

1、師：今日老師帶來了一個(gè)很好玩的的謎語，請(qǐng)你們猜猜它是什么？?jī)煽脴?，十個(gè)杈（樹枝），不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。這是什么呀？（手）表?yè)P(yáng)一下

2、師：真聰慧，這就是我們的一雙小小手。（手伸出來）

二、熟悉小手

師：我們昨天學(xué)習(xí)了一首關(guān)于小手的兒歌，有沒有遺忘了？

這首兒歌叫《寶寶困了要睡覺》，我們一起來跟老師念一下好不好。

集體念兒歌

師：從兒歌中我們可以知道我們一只手上有幾個(gè)手指??？

幼：一個(gè)手上有五個(gè)手指。

我們一個(gè)小手上有五個(gè)指頭，那我們?cè)賮砜匆豢次覀冃∈值氖中暮褪直秤惺裁床灰粯樱?/p>

手背上有什么？手心里又有什么？

先請(qǐng)小伴侶和老師一起來看看我們的手背上有什么？

幼：手指甲，……

師：對(duì)，我們的手背上有手指甲，在我們小手的最前面是用來愛護(hù)我們的小小手的。手背上我們發(fā)覺了有手指甲，那手心里又有什么呢，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看一看。

有什么？

幼兒答（線）

師：在我們的手心里我們發(fā)覺了有一條條線，有粗的，有細(xì)的，像一個(gè)個(gè)樹枝一樣。這個(gè)叫掌紋。

師：小伴侶看看是不是有一條條線啊，觀看的真認(rèn)真。那老師來告知你們除了有這一條條的線叫掌紋以外，在我們的手指頭上也有很細(xì)很細(xì)的線，在手指頭這邊的線叫指紋。

師：我們每個(gè)小伴侶的小手上都有掌紋和指紋，而且老師告知你們我們每個(gè)小伴侶的掌紋和指紋都不是一模一樣的，就像每個(gè)小伴侶的標(biāo)記一樣都是不一樣的。所以我們的小手是很奇妙的。

三、小手變一變

師；那我們這么奇妙的小手有什么本事呢，它可以干什么呢？（幼答）

會(huì)穿衣、畫畫……

師總結(jié)

師：除了我們剛才說的這些我們奇妙的小手還會(huì)變戲法呢？你們想不想看？

做出小兔狀

怎么樣，我變得戲法好看嗎？（好看）你們的小手會(huì)變嗎？還能變出什么？（請(qǐng)1—2個(gè)幼兒試一試，賜予表?yè)P(yáng)）

還可以變什么請(qǐng)你們來試試，比比誰變得多。（幼兒自由變，老師巡回指導(dǎo)）

幼兒介紹，溝通。共同學(xué)習(xí)其手影。

1、師：你們的小手真會(huì)變，變出了那么多特別有意思的東西，真是太精彩了。

2、師：告知你們一個(gè)小隱秘，我不僅會(huì)變戲法，還會(huì)把剛才變的戲法編成好聽的兒歌呢，你們想聽嗎？

3、師邊做手影邊編兒歌：我的小手變變變，變只小貓喵喵喵；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛；我的小手變變變，變只小雞嘰嘰嘰。

4、師：兒歌好聽嗎？我們和老師一起用小手做動(dòng)作念兒歌？

5、師：小魔術(shù)師們，你們真棒，但是現(xiàn)在你們的小手累了？讓它休息一會(huì)兒吧?。ㄊ址磐壬希?/p>

我們的小手本事真大，那有沒有什么方法來愛護(hù)我們的小手呢？

（洗手、剪指甲、涂寶寶霜、不要咬手指）

總結(jié)：我們的生活離不開小手，所以我們應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)自己的小手，不要讓他受到損害，否則會(huì)給我們的生活帶來許多麻煩，并且我們還要留意小手的衛(wèi)生，飯前便后和手臟的時(shí)候把手洗潔凈，勤剪指甲，涂寶寶霜、不要咬手指，這樣才可以愛護(hù)好我們奇妙的小小手。

小班社會(huì)活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道家庭的由來。

2、初步獲得結(jié)婚的概念。

活動(dòng)預(yù)備:

事先向家長(zhǎng)收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，知道代代相傳的原理。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解結(jié)婚的概念。

活動(dòng)過程：

一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入

今日我們帶了很多照片？是爸爸媽媽的結(jié)婚照，讓我們來一起看看，你熟悉照片上是誰的爸爸媽媽嗎？（幼兒自由觀看簡(jiǎn)述）

二、幼兒觀看照片，了解故事情節(jié)

1、剛才小伴侶從照片上看到了xxx的爸爸媽媽，為什么沒有某某呢？（幼兒回答）

是不是像小伴侶說的一樣，讓我們一起來聽個(gè)關(guān)于結(jié)婚照的故事。

2、敘述故事《結(jié)婚照》

小伴侶，你們知道照片里為什么沒有麗麗？

那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰？

爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰？什么是結(jié)婚？

老師小結(jié)：對(duì)呀！我們的家庭是人們一代傳一代變成的。假如沒有爸爸媽媽，就不會(huì)有你。

三、觀賞照片

請(qǐng)幼兒將帶來的照片一起觀賞，介紹你是從哪來的？

小班社會(huì)活動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)

1、在猜想禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的歡樂。

2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來推斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探究的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、包裝精致的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處．?dāng)?shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。(2）禮物從幼兒的生活閱歷與愛好需要?jiǎng)由砜紤]，能引起幼兒猜想或推斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如重量很輕，無法一下子推斷出來。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3、幼兒有收到或打開禮物的閱歷。

4、歌曲《新年好》磁帶。

活動(dòng)流程

一、查找禮物：

1、新年到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們預(yù)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！

2、你在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

3、你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)覺禮物的精致包裝。）

4、禮物盒、禮物袋里畢竟有沒有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開，想方法猜猜看。

二、猜想禮物：

1、你找到的禮物盒（袋)里有沒有禮物？你是怎么知道的？(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來推斷禮物的有與無，并留意動(dòng)詞的使用。）

2、假如你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3、共同驗(yàn)證猜想的結(jié)果。

（1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋）。

這些都是小伴侶認(rèn)為里面有禮物的。畢竟大家的猜想對(duì)不對(duì)呢？我們打開禮物盒（袋)看一看。（直接打開禮物盒袋）。）

（2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋）。

a．這些盒（袋)子里有禮物嗎？(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或推斷。）

（其中有一件禮物由于沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)辯。）

b．畢竟有沒有呢？我們也打開看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開）。

（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球漸漸升起，孩子們特別驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）

c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年歡樂！

d．小結(jié)：剛才大家想了很多方法，最終發(fā)覺了禮物盒里的隱秘。

三、享受禮物：

1、新年里，大家肯定還能收到許多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)當(dāng)和送你禮物的人說些什么呢？（感謝：祝你新年歡樂?。?/p>

2、《新年好》音樂響起，幼兒和老師、同伴一起共享禮物。我的創(chuàng)新：

活動(dòng)反思

我通過與家長(zhǎng)溝通，發(fā)覺新年禮物是小班幼兒感愛好的一個(gè)內(nèi)容，伴有很多有價(jià)值的教育元素。比如，收到禮物時(shí)的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜想與推斷（合抱負(fù)象與推斷的方法），打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情（驗(yàn)證并獵取閱歷）。在思索活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來推斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物，是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知閱歷的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索。將查找禮物、猜想禮物、共享禮物的過程自然連接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從查找中收獲情感，進(jìn)展語言；從探究中查找方法，進(jìn)展思維；從共享中體驗(yàn)歡樂，嘗試交往。

小班社會(huì)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語句介紹自己最喜愛的玩具名稱及玩法。

2、學(xué)習(xí)和同伴共享玩玩具，體驗(yàn)共享的歡樂。

3、懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)整理玩具的方法。

4、讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

材料預(yù)備：

幼兒自帶的玩具

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、老師談話引題

1、老師出示小熊。

師：今日金老師帶來一個(gè)我的珍寶玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件美麗的衣服。

2、幼兒介紹玩具。

請(qǐng)小伴侶介紹自己帶來的玩具，并用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的玩具，說說最喜愛的緣由。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶也來介紹你的珍寶玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜愛它。

小結(jié)：今日我們小伴侶都帶來了自己最喜愛的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。

二、共享玩玩具

1、幼兒共享玩玩具

師：每個(gè)人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請(qǐng)你找找好伴侶一起玩。

2、老師