幼兒園教師教學課件范本

Word———幼兒園教師教學課件范本教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的方案。教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。下面是我為大家整理的關于幼兒園老師教學課件，盼望對您有所關心!

幼兒園老師教學課件1

活動目標：

1、學唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強弱弱”的特點。

2、能用跳動和連貫的聲音演唱歌曲，能制造性地用動作、表情等表現(xiàn)歌曲的內容。

3、體驗小蝸牛旅行的歡樂，學習小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神。

活動重點：學唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強弱弱”的特點?；顒与y點：能用跳動和連貫的聲音演唱歌曲，能制造性地用動作、表情等表現(xiàn)歌曲的內容。

活動預備：

學問預備：活動前，在自然飼養(yǎng)角養(yǎng)小蝸牛，引導幼兒觀看蝸牛的特征和習性，增進對小蝸牛的了解和寵愛

物質預備：

1、與歌曲內容匹配的課件、小蝸牛的頭飾、蝸牛媽媽的頭飾

2、幼兒呈半圓形圍坐在大屏幕前

活動過程：

一、幼兒聽音樂進入活動室，觀看草地圖片，發(fā)音練習，學習跳動和連貫的不同唱法。

1、老師：“小伴侶，你們看，草地上都有誰?它們在干什么?”

老師引導幼兒說出圖片上的小狗、小雞、青蛙是怎樣唱歌的，并用跳動

的音聲仿照這些小動物唱歌。

二、出示課件，觀看蝸牛的形狀特點，熟識歌曲的內容

老師：“這是誰?你們知道小蝸牛為什么這么快樂?”幼兒自由猜想小蝸牛快樂的緣由?！坝捎谒ヂ眯小薄靶∥伵Ｉ砩嫌惺裁?”“有殼”“這是他的房子”“小蝸牛頭上有觸角，我們給她起名叫犄角”“小蝸牛去旅行可快樂了，它還會唱歌呢，你們聽：咿呀兒呦，呀咿兒呦”小蝸牛從來不回頭

三、老師范唱歌曲，幼兒熟識歌詞

1、老師完整演唱歌曲，啟發(fā)幼兒感受歌曲的歡快、美麗。

老師：“小伴侶，你覺得這是一只什么樣的小蝸牛?

老師小結：“這是一只不怕困難、英勇樂觀的小蝸牛。有一首唱歌的就是這只英勇的小蝸牛，名字叫做《歡樂的小蝸?！?。讓我們一起來聽一聽吧。

老師：你覺得這是一首什么樣的歌曲?老師小結：這是一首歡快、美麗的歌曲。

2、老師清唱歌曲，幼兒再次聽賞，

老師：讓我們再來聽一聽歌里都唱了些什么?提問：你都聽到了什么?

老師依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜。

四、幼兒學唱歌曲，在和小蝸牛一同旅行的嬉戲情境中演唱歌曲

1、幼兒依據(jù)老師出示的圖片，完整的跟隨老師朗誦歌詞兩遍。第一遍朗誦重點指導幼兒說準歌詞

其次遍朗誦重點指導幼兒加動作進行朗誦。

2、幼兒完整演唱歌曲第一遍，老師重點指導幼兒唱準歌詞。

老師：咱們把小蝸牛旅行的故事唱一唱，要把歌詞唱清晰。

3、幼兒完整演唱歌曲其次遍，老師重點指導幼兒用跳動和連貫的聲音演唱歌曲。

老師：小伴侶，小蝸牛旅行心情是怎樣的?怎么表現(xiàn)?

4、幼兒完整演唱歌曲第三遍，重點引導幼兒加動作進行表演。

老師：“這一次，我們加上好看的動作來表現(xiàn)小蝸牛歡樂的心情吧”四、幼兒分角色表演《歡樂的小蝸?！?/p>

老師：“小伴侶，你們想變成小蝸牛去旅行嗎?”

老師扮演蝸牛媽媽，幼兒扮演小蝸牛，進行表演1—2遍，引導幼兒觀賞旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。

五、老師帶幼兒二隨音樂離開活動室。

幼兒園老師教學課件2

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參與勞動的人，才能獲得真正的幸福。的確勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種特別重要的力量。而現(xiàn)在的孩子對成人的依靠性日趨漸強，自立生活的力量則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動，本活動注意趣味性，做到寓教于樂，在玩中培育幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動歡樂的思想，讓幼兒漸漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的歡樂。

2、鼓舞幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有挨次地洗椅子。

3、教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

重點：教育幼兒要愛惜小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的歡樂。

活動預備：

椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：

設計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小伴侶，我是小椅子，你們身上都很潔凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們情愿關心小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在確定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今日我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦潔凈?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開頭擦洗椅子，鼓舞幼兒樂觀表達自己在勞動過程中的歡樂。

2、溝通

你是怎么洗椅子的?鼓舞個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更潔凈。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，快樂啦!)

●椅子是我們的好伴侶，我們還應當怎么更好地愛惜它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小伴侶，感謝你們把我洗得這么潔凈，以后你們要好好的愛惜我噢!

●我們去看看小椅子干了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創(chuàng)設情景，關心產(chǎn)生想關心小椅子的欲望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)覺用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的歡樂，并鼓舞幼兒用語言來表達，進展幼兒的口語表達力量。

結合兒歌，讓幼兒更好地把握擦椅子的步驟。

通過爭論培育幼兒愛惜小椅子，輕拿輕放的好習慣。

幼兒園老師教學課件3

一、活動目標

1、引導幼兒步熟識幼兒園活動室的環(huán)境，并樂于用漢語去表達。

2、學習相關的詞語“桌子”“椅子”“玩具”·······

二、活動預備

1、活動室。

2、預先設定好參觀內容，如桌子、椅子和玩具等。

3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機。

三、活動過程

(一)開頭部分

播放音樂(《我愛我的幼兒園》)，老師和幼兒一起參觀活動室。老師一邊引導幼兒參觀，一邊師范用漢語表達相關內容。

(二)綻開部分。

1、老師引導幼兒一起說：活動室里有什么?

引導幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。

2、請個別幼兒在集風光前敘述：活動室里有什么?

3、老師請幼兒與同伴一起說一說：活動室里有桌子、椅子、玩具。

老師可依據(jù)幼兒的個體差異提出不同的要求，鼓舞幼兒說完整句：活動室里有······

(三)結束部分。

老師通過表揚的方式，鼓舞幼兒在日常生活中使用上述詞語和句式。例如，老師：某某小伴侶，你說的真好!你去教教其他小伴侶，好嗎?

四、活動延長與擴展

利用下午的嬉戲活動時間帶領幼兒參觀洗室和宿舍，分別說一說，里面有什么?

五、溫馨提示

1、在活動中，要多鼓舞幼兒說漢語。

2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的愛好。無論幼兒的表達程度如何，老師都應給與鼓舞。

3、老師要擅長調動有漢語基礎的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。

幼兒園老師教學課件4

活動目標：

1、對觀看小昆蟲、小動物有初步愛好。

2、練習添畫蝌蚪的尾巴。

3、熟悉黑色，鞏固棉簽畫的方法。

活動預備：

學問閱歷：幼兒有畫棉簽畫的閱歷。

物質材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片

一、開頭部分：

1、用兒歌引出小蝌蚪

小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細尾巴，游來游去找媽媽。

2、熟悉小蝌蚪。

觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。

二、基本部分：

1、觀看畫面

出示畫紙引導幼兒觀看畫面內容，發(fā)覺畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。

2、示范畫法

老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的(曲線)小尾巴，示范過程中留意提示小伴侶如何使用材料。

3、幼兒作畫

(1)預備材料

每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。

(2)幼兒作畫，老師指導

老師引導幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。

三、結束部分：

1、將幼兒作品擺放在一起進行觀賞，勵幼兒大膽參加。

2、整理繪畫用品，組織幼兒洗手。

幼兒園老師教學課件5

【設計理念】

本次體育活動，將運動與時下熱門的垃圾分類相結合，比較奇妙且具有現(xiàn)實意義。在嬉戲情境中，結合小班幼兒的年齡特點，以跳為基本動作，分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個維度遞進，并且教具的難度不同，可以滿意不同進展水平的幼兒，體驗勝利，萌發(fā)環(huán)保意識。

【設計思路】

為了避開枯燥的動作訓練，結合小班幼兒的特點，創(chuàng)設了較為趣味真實的情境，“搗蛋鬼狐貍”的消失，激發(fā)了孩子們的愛好，營造了沉醉式的體驗。在層層遞進，難度漸漸加強的跳動過程中，孩子們始終是活動的仆人，直至最終，他們還勸說“搗蛋鬼狐貍”不亂扔垃圾，學會分類投放。在進展基本動作的同時，他們也從環(huán)保的參加者，變成了小小的宣揚者。

【目標預設】

1、在嬉戲情境中練習雙腳并攏跳過障礙物，并能保持身體平穩(wěn)。

2、喜愛參加體育嬉戲，并初步萌發(fā)愛護環(huán)境的意識。

【教學預備】

草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件

【教學過程】

一、熱身活動

師：兔寶寶們，天氣真好，我們一起來做運動吧!

小結：并攏小腳往前跳

彎彎膝蓋往上跳

在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身，并重點練習往前、往上跳。

二、基本動作

1、第一次嬉戲(跳遠—跳過小河)

師：前面有一片草地，想不想去拔蘿卜?

想過草地需要過兩條小河，該怎么過河呢?那兔媽媽先來試一試。(老師示范)

小結：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳，觀察小河停一停，用力往前跳。

師：你們可以選一選，跳的近的小兔子可以從窄的過河，跳的遠的就可以從寬的過河。我先去拔一個蘿卜。咦，蘿卜沒拔到，拔出一個塑料瓶，怎么回事呀?

(狐貍出場)原來是小狐貍搗的鬼，把草地弄得處處都是垃圾，那該怎么辦?

師：好，那就請小兔子們一起來撿垃圾，我們先從粉線動身哦，跳到綠線，每只小兔就去撿一個垃圾，那小粉兔先動身好嗎?

2、其次次嬉戲(跳高—跳過土坡)

師：有的小兔撿到了報紙、紙盒、瓶子，這些是——可回收垃圾;有的小兔撿到了塑料袋、紙團這些是——其他垃圾，還有的撿到了電池，這是——有害垃圾，還有的撿到了橘子皮，這些是——易腐垃圾。那垃圾該扔到哪里去?

師：看，垃圾桶在對面呢。我們要跳過小土坡，該怎么過?誰想來試試?

小結：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，觀察土坡停一停，用力往上跳。

對面有四個垃圾桶哦，看清晰你的垃圾應當扔在哪個垃圾桶哦。

3、第三次嬉戲(組合跳)

師：哇，你們真棒呀，還會分類扔垃圾呢!

狐貍又來搗亂了，再來幫幫忙好嗎。

不過這次我們不僅要跳過小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪只英勇的小兔來試試?

小結：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，爬上山不可怕，穩(wěn)穩(wěn)跳下來。

4、第四次嬉戲(組合跳+嬉戲)

師：咦，狐貍又來了，我們該跟它說什么?(勸阻狐貍)

師：那請你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧!小白兔們先動身吧!

三、放松活動