物體的彈性中班科學(xué)教案

Word———物體的彈性中班科學(xué)教案物體的彈性中班科學(xué)教案

作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家整理的物體的彈性中班科學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒探究有彈性的物體，獵取有關(guān)彈性的科學(xué)閱歷。

2.激發(fā)幼兒探究科學(xué)現(xiàn)象的愛好，培育其關(guān)懷四周事物的習(xí)慣。

3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.能在情景中，通過試驗(yàn)完成對(duì)簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動(dòng)方法：

嘗試教學(xué)法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大型玩具彈跳墊。

2.彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的`衣服等等)。

3.字卡(彈性)。

活動(dòng)過程：

一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進(jìn)入室內(nèi)坐好.

1、師：(提問)小伴侶在玩彈跳墊時(shí)身體有什么感覺?

2、你們知道身體為什么會(huì)向上跳嗎?(自由發(fā)言)

二、幼兒自由探究材料、鼓舞幼兒大膽嘗試

1.請(qǐng)幼兒預(yù)備好有事彈性的物體，重視幼兒的發(fā)覺。師：你們面前擺放了許多東西，請(qǐng)小伴侶試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。(提問后幼兒自由發(fā)言)

2.鼓舞幼兒再嘗試一次，鞏固對(duì)彈性特征的感覺。師：請(qǐng)小伴侶再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發(fā)覺。(老師指導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)

小結(jié)：這些東西真好玩，用力壓或拉它時(shí)，它會(huì)變形，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。

3.請(qǐng)幼兒用身體語言來表示彈性的特點(diǎn)。(如彈跳、彈簧步等)

三、比較嘗試，鞏固彈性概念

1.出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒嘗試、比較。師：老師給小伴侶預(yù)備了很多與剛才不一樣的物體，請(qǐng)你們?cè)偃ピ囈辉?，把新的發(fā)覺告知我。(自由發(fā)言)

小結(jié)：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性。

2、請(qǐng)幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個(gè)不同顏色的筐子里。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)彈性的熟悉和理解

師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)

五、小結(jié)內(nèi)容，嬉戲結(jié)束

1.小結(jié)：短短的時(shí)間里我們又學(xué)會(huì)了很多學(xué)問，知道了用力拉壓物體會(huì)轉(zhuǎn)變開頭手一松物體又恢復(fù)原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對(duì)我們的生活有重要的作用。

2.嬉戲“走迷宮”，幼兒出教室。

教學(xué)反思：

本堂課氣氛活躍，孩子愛