搭積木比賽課件

第3單元觀察物體第1節(jié)搭積木比賽12020年9月28日一、復習導入我們在以前學習了從不同方向觀察用3或4個正方體搭成的立體圖形，請大家看這個立體圖形，你能說出從正面、側面、上面三個方向觀察到的圖形嗎？這叫從上面看嗎？(老師站在圖形背后)看來，同學們對以前的知識掌握得很牢固，這節(jié)課我們就來學習觀察更加復雜的立體圖形，有興趣嗎？正面上面?zhèn)让?2020年9月28日二、探究新知，觀察推理

1.根據搭出的立體圖形（無遮擋），畫出從三個方向看到的平面圖形。（1）觀察由5個小正方體搭成的立體圖形的形狀。（2）想一想，從正面看是什么形狀？從左面、上面看，又是什么形狀？（3）畫一畫。32020年9月28日上面左面正面42020年9月28日這個立體圖形從正面看、從上面看或從左面看都沒有被遮擋的小正方體，所以就比較直觀，容易觀察和想象其不同的方向和形狀。你們畫出的從三個不同方向看到的圖形與立體圖形符合嗎？說說理由。52020年9月28日

2.根據搭出的立體圖形（有遮擋），畫出從三個方向看到的平面圖形。（1）變換成以下的形狀，從不同方向再觀察，想象它的形狀，并畫出來。（2）畫一畫。62020年9月28日正面左面上面72020年9月28日從三個不同方向觀察，為什么只看到3個正方形或4個正方形？你想過為什么嗎？這個物體不是由5個小正方體搭成的嗎？應該看到5個才對呀，還有一個到哪去了呢？雖然看不見，但它仍然是組成這個立體圖形的一部分。請分別指出從三個不同方向看（正面、上面、左面），看不見的是哪一個小正方體？被遮擋住了。左面正面上面82020年9月28日

3.利用從不同方向看到的形狀，搭出立體圖形。同學們能不能把這個立體圖形搭出來？搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多需要幾個小正方體？一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多可以有幾個小正方體？請兩個隊分別搭一搭，說一說。92020年9月28日請同學們展示自己搭好的立體圖形，說說自己在操作過程中的做法和想法。先根據從上面看到的圖形搭出符合上面觀察特征的立體圖形，再根據從左面看到的圖形搭出符合左面觀察特征的立體圖形。102020年9月28日搭成這樣的立體圖形，最少需要5個小正方體，最多需要8個小正方體.112020年9月28日

4.給定小正方體的數(shù)量和從一個方向觀察到的平面圖形的形狀，看哪個小組搭出的立體圖形多。用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是。122020年9月28日三、回顧反思小結：根據從一個方向看到的平面圖形的形狀不能確定立體圖形的形狀，也不能確定所需要的小正方體的數(shù)量；根據從兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，我們還無法確定立體圖形的形狀，但能確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍；根據從三個方向觀察到的平面圖形的形狀就可以確定立體圖形的形狀。132020年9月28日四、梯度練習

1.圖形從正面、上面、和左面看到的形狀分別是怎樣的？畫一畫。上面正面左面142020年9月28日

2.一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從正面看到的形狀是，搭這樣的立體圖形，最多需要多少個小正方體？最少需要多少個小正方體？最多需要5個小正方體。最少需要4個小正方體。152020年9月28日

3.請畫出立體圖形從正面、上面、左面看到的形狀。正面上面左面162020年9月28日

4.同學間的交流：（1）一名同學用五個小正方體擺出不同的立體圖形，另一名學生分別畫出從正面、上面、左面看到的立體圖形的形狀，想一想，再對照實物看看自己畫的對不對。172020年9月28日（2）一名學生根據自己所擺的立體圖形，畫出從正面、上面、左面看到的形狀，而另一名學生根據從正面、上面、左面看到形狀利用小正方體把它再擺出來，然后進行驗證。

4.同學間的交流：182020年9月28日（3）再換成六個小正方體試一試。

4.同學間的交流：192020年9月28日（4）兩名同學交換著進行，看誰做得好。

4.同學間的交流：202020年9月28日五、全課總結同學們聽過盲人摸象的故事嗎？從前，有四個盲人很想知道大象是什么樣子，可他們看不見，只好用手摸。胖盲人先摸到了大象的鼻子。他就說：“我知道了，大象就像一條彎彎的管子?！备邆€子盲人摸到的是大象的耳朵?！安粚Γ粚?，大象明明是一把大蒲扇嘛！”他大叫起來?！澳銈儍粝拐f，大象只是根大柱子。”原來矮個子盲人摸到了大象的腿。而那位年老的盲人呢，卻嘟嚷：“唉，大象哪有那么大，它只不過是一根草繩?！彼膫€盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。212020年9月28日今天我們學習的是觀察物體，為什么老師叫你們聽盲人摸象的故事呢？讓我們體會到觀察物體不要像盲人摸象一樣，以偏概全，要全面地觀察物體。222020年9月28日今天學習的觀察物體，要從三個方向觀察才能確定立體圖形的形狀，從兩個方向觀察是不能確定立體圖形的形狀的，但可以確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍。232020年9月28日演講完畢，謝謝觀看！Thankyouforreading!Inordertofacilitatelearninganduse,thecontentofthisdocumentcanbe