《語文課程標準》中關(guān)于第一學(xué)段寫話教學(xué)目標的理解_第1頁
《語文課程標準》中關(guān)于第一學(xué)段寫話教學(xué)目標的理解_第2頁
《語文課程標準》中關(guān)于第一學(xué)段寫話教學(xué)目標的理解_第3頁
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教學(xué)文檔教學(xué)文檔..淺談（語文課程標準）中關(guān)于第淺談（語文課程標準）中關(guān)于第—學(xué)段寫話教學(xué)目標的理解課程標準規(guī)定：義務(wù)教育階段學(xué)生作文的總目標是“能具體明確，文從字12（語文課程標準）1、要求學(xué)生觀察圖片，提出要求，你看到了什么？23慨號。在沒有聽了王琴玉老師上的“么教，最近通過不斷的實踐與學(xué)習(xí)，才理出了頭緒。1、通過看圖展開豐富的想象、看電視中的少兒節(jié)目等形式，能說幾句連貫的話。2、通過觀察動物、324、觀察寫話。二年級寫話訓(xùn)練的內(nèi)容是：1、能看圖展開想象2342觀察日記。3、用學(xué)過的詞語造句。4、造句成段。5、聽記一段話?！奥犝f一句話〞的訓(xùn)練。因此,抓好一年級學(xué)生的說寫訓(xùn)練是關(guān)鍵。在漢語拼音教學(xué)中，依據(jù)教材的編排，每一堂課多設(shè)計一個說話訓(xùn)練的環(huán)節(jié)。“自己的話〞，一方面引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的字詞或拼音寫通順、完整的句子，一方面以豐富多彩的生活為內(nèi)容進行“每日一句〞的寫話訓(xùn)練?！捌瘘c低、“讓全部學(xué)生‘吃飽’部學(xué)生‘吃好’〞的原則，因人而異、要求不一，因材施教、個別指導(dǎo)。們提出了進一步的要求，重點進行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫好一句話。首先讓學(xué)生認識句式——“誰在什么地方在干什么？〞誰就是人物，干什“看書。〞我對此句作了如下的分析。接著再出示“誰在什么地方干什么？〞讓學(xué)生來認識比擬。最后，出示“什么時候，誰在什么地方干什么？〞有能力的學(xué)生還可以增加一個“怎么樣的干什么？〞由于例句是學(xué)生自己想出來、寫下“星期日我和媽媽去外婆練習(xí)到位。通過一段時間的練寫，接受力強的學(xué)生便可以逐漸把幾種句式連接起來，進行“到一年級下學(xué)期或者二年級再進入“連

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