語文工作計(jì)劃范文集合10篇

Word-3-語文工作計(jì)劃范文集合10篇【精選】語文工作方案范文集合10篇

時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的學(xué)問，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的閱歷，做好方案，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。信任很多人會(huì)覺得方案很難寫？下面是收集整理的語文工作方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

語文工作方案篇1這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八３班和八４班的語文教學(xué)工作，八３班有同學(xué)53人，男生25人，女生28人，八4班有同學(xué)53人，男生22人，女生31人。經(jīng)過七班級(jí)一個(gè)學(xué)年的了解，總體來看，兩個(gè)班對(duì)學(xué)習(xí)語文的愛好較濃，有肯定的樂觀性，除極個(gè)別外，能按時(shí)完成老師布置的任務(wù)，但是由于學(xué)校以來沒有養(yǎng)成好的語文習(xí)慣，字寫的普遍較差，書寫工整的多半為女生，男生少。絕大多數(shù)成果比較穩(wěn)定，兩個(gè)班有二十人左右由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，懶散思想嚴(yán)峻，成果上不去。兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。優(yōu)秀生占15%，中等生占60%，學(xué)困生占25%左右。

這學(xué)期的教材分析如下：第一單元是關(guān)于戰(zhàn)斗題材的作品，學(xué)習(xí)這一單元要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對(duì)作品中的形象、情境和語言有自己的體驗(yàn)和評(píng)價(jià)。其次單元是以愛為主題，讓同學(xué)從課文中感悟愛的博大、陶冶情操。學(xué)習(xí)這一單元要讓同學(xué)了解敘述、描寫等表達(dá)方式。第三單元基本上與建筑園林、名勝古跡有關(guān)，學(xué)習(xí)這一單元要留意說明文的相關(guān)學(xué)問運(yùn)用。第四單元是有關(guān)科學(xué)的文章，學(xué)習(xí)時(shí)可以培育留意觀看、講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)正確的科學(xué)方法。第五六單元是文言文，……此處隱蔽11762個(gè)字……期將連續(xù)關(guān)注以下良好習(xí)慣的培育：

（1）課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

（2）能夠自學(xué)課文的習(xí)慣。特殊是精讀課文，如何讓同學(xué)自己抓住重難點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析課文，體會(huì)文章的思想感情，理解文句的表達(dá)方法。通過略讀課文學(xué)習(xí)方法的把握，引導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀活動(dòng)。

（3）大膽表達(dá)自己思想的習(xí)慣以及主動(dòng)與人合作的習(xí)慣。

（4）把寫作當(dāng)成是一種樂趣。愛寫作也情愿寫作。

（5）連續(xù)加強(qiáng)培育擅長(zhǎng)傾聽的習(xí)慣，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

2．營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境

良好的學(xué)習(xí)情境讓同學(xué)放松身心，又能把留意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3．有效利用課程資源

充分利用語文課程資源，和其它學(xué)科、社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)古詩誦讀和美麗詞句的積累，多看課外書，豐富同學(xué)的課外學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文。

4.輔導(dǎo)優(yōu)秀，注意學(xué)困生轉(zhuǎn)化。

教學(xué)中既要留意培育那些優(yōu)生，也要留意關(guān)心學(xué)困生，縮小優(yōu)秀生與學(xué)困生之間的差距，使全班同學(xué)都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

5.重視思想教育，敬重信任，持之以恒，鞏固學(xué)困生良好行為習(xí)慣。

（1）在培育閱讀力量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作，強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的再現(xiàn)，賜予寫作技巧的教導(dǎo)，指導(dǎo)參加各種作文競(jìng)賽。

（2）在閱讀和理解方面多下工夫，提倡“多讀書、讀好書、讀雜書”，培育他們對(duì)語言文字的喜愛，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）在