人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元第三課時(shí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第一單元第三課時(shí)授課方案授課方案第三課時(shí)課時(shí)內(nèi)容A.Let’ssing;Let’sfindout課時(shí)解析本部分為字母及語(yǔ)音學(xué)習(xí)課時(shí)。作為小學(xué)英語(yǔ)的初步階段，本課時(shí)經(jīng)過字母歌來表現(xiàn)26個(gè)英語(yǔ)字母。并在Let’sfindout這個(gè)活動(dòng)中，讓學(xué)生找一找，熟悉26個(gè)字母的字形。由于這些字母學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音或平常生活中常有接觸，所以其實(shí)不會(huì)覺著陌生。字母歌也是經(jīng)典的歌曲之一，曲調(diào)學(xué)生特別熟悉，學(xué)習(xí)起來應(yīng)該沒有什么難度。重要的是經(jīng)過各種活動(dòng)讓學(xué)生熟悉26個(gè)字母的字形，能夠讓學(xué)生按序次說出26個(gè)字母，并能找出圖片中的字母。課時(shí)目標(biāo)能夠按序次說出26個(gè)字母能夠會(huì)唱字母歌課時(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠按序次說出26個(gè)字母能夠會(huì)唱字母歌難點(diǎn)：能夠按序次說出26個(gè)字母授課準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶。字母卡授課過程Step1Warmup1.播放韻句：Ihaveapencil.Me,too.Teacher：Boysandgirls,look,Ihaveapencil.Let’ssaythechanttogether.Pleasedotheactionslikeme.學(xué)生先聽一遍韻句，再同老師一起邊出示物品邊說韻句。設(shè)計(jì)妄圖：以學(xué)習(xí)過的韻句來熱身，已幫助學(xué)生喚醒已有知識(shí)，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。同時(shí)，也為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)快樂、輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。Step2Leadin顯現(xiàn)自己的物品，說出句子：Ihavea...爾后顯現(xiàn)單詞，讓學(xué)生觀察單詞，發(fā)現(xiàn)字母。Teacher：Look，Ihavea______.Yes,Ihaveabook.Lookattheword.Saywithme,look.L-O-O-K,look.Howmanylettersinthisword?One,two,three,four,therearefourletters.Teacher：HowmanylettersarethereinEnglish?Thereare26.Look,thesearetheletters.設(shè)計(jì)妄圖：由熱身的韻句中句式導(dǎo)入課程，使各個(gè)環(huán)節(jié)連結(jié)更加親密。學(xué)生由已知的內(nèi)容關(guān)注到字母的看法，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)做好心理和知識(shí)上的準(zhǔn)備。Step3Presentation播放字母歌,學(xué)生認(rèn)真傾聽。Teacher:Now,let’slistentoasongabouttheseletters.再次播放歌曲，學(xué)生逐句跟唱。Teacher:Listentoitagain.Thistimepleasesingwithit.設(shè)計(jì)妄圖：先傾聽，讓學(xué)生熟悉音調(diào)停歌詞內(nèi)容。爾后再跟唱，逐句學(xué)習(xí)。Step4Practice學(xué)生練習(xí)歌曲，爾后以小組為單位演唱。Teacher:Practicethesong,please.Teacher:Nowlet’ssingthesongingroups.接龍唱。教師唱半句，請(qǐng)學(xué)生接半句。Teacher:Let’ssingthesong.A,B,C,D,...You,please.設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過練習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌詞內(nèi)容，進(jìn)而熟悉字母表的序次。經(jīng)過接龍演唱的游戲，進(jìn)一步檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于字母表序次的熟悉程度。以動(dòng)作顯現(xiàn)字母，做字母操。Teacher：Let’sdosomeactions.Lookatme.A,A,A,thisisA.Canyoudowithme?先伸左手臂，再伸右手臂，將兩手在頭頂上方相合，爾后兩手相疊放在胸前，顯現(xiàn)出大寫字母A的寫法，邊做動(dòng)作邊重復(fù)字母的讀法。其他字母也依此方法，以肢體顯現(xiàn)出字母的寫法。設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過字母操，讓學(xué)生感覺字母的字形與寫法。由于本課時(shí)可是初步感覺，所以寫法其實(shí)不是最重要的。經(jīng)過字母操的形式，既讓他們初步感覺了字母的書寫，又形式活躍，易于吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。出示各種藝術(shù)創(chuàng)意字母，請(qǐng)學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字母。Teacher：aletter.Whatletterisit?Doyouknowit?Whatletteristhis?設(shè)計(jì)妄圖：以各種擁有創(chuàng)意的形式來顯現(xiàn)字母，讓學(xué)生們充滿樂趣地去認(rèn)真感覺各種表現(xiàn)形式背后字母的形式，加深他們對(duì)于字母字形的印象。5.完成教材第6頁(yè)Let’sfindout的活動(dòng)。Teacher:Lookatthispicture.Whatcanyousee？Therearemanylettersinthepicture.Howmanyletterscanyoufind?Let’ssee.Circlethelettersyoufind.Teacher：Tellmewhatyoufind.設(shè)計(jì)妄圖：在學(xué)生對(duì)于字母的字形有了必然的認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)此后，讓他們完成找字母的活動(dòng)，以這樣的活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)于字母字形的認(rèn)識(shí)。Step5Summary學(xué)生一個(gè)接一個(gè)按序次說出字母，再一次熟悉字母表中字母的排列序次。Teacher：Nowlet’ssaythelettersonebyone.以字母操結(jié)束課程。Teacher:Now,let’sdotheactionstoshowABC.Doitwithmeandsaywithme,pleas