雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)的有效設(shè)計課件

小學(xué)語文作業(yè)的有效設(shè)計雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)的有效設(shè)計雙減背景下“雙減”的目的，不僅僅是簡單為了替學(xué)生減負(fù)，而是要讓教育聚焦學(xué)生的全面發(fā)展，更重視學(xué)生的核心素養(yǎng)的生成與身心健康的發(fā)展。減的是無效低能的題海訓(xùn)練，要變革的是被動低效，延時加量的課堂教學(xué)。“雙減”的目的，不僅僅是簡單為了替學(xué)生減負(fù)，而是要讓教育聚焦可要追求這一綠色質(zhì)量，要從最基本的日常教育單元著手，每天師生共享共生的課堂，才是“雙減”能否真正落地的關(guān)健之處?！半p減”的最終目的，仍然是要不斷提升我們的教育質(zhì)量，而不是降低我們的教育標(biāo)準(zhǔn)。只是這一質(zhì)量不是通過加班加點(diǎn)、補(bǔ)課延時，以犧牲師生家長的身心健康，單純地去追求“考試成績”的那種單面分?jǐn)?shù)指標(biāo)，只有能全方位衡量孩子成長發(fā)展的各項重要指標(biāo)，才是真正的教育綠色質(zhì)量。可要追求這一綠色質(zhì)量，要從最基本的日常教育單元著手，每天師生作業(yè)是聯(lián)結(jié)各種學(xué)習(xí)活動的交匯點(diǎn)綜合實踐活動是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式之焦點(diǎn)作業(yè)及時復(fù)習(xí)與

集中復(fù)習(xí)備課須備作業(yè)學(xué)習(xí)診斷與指導(dǎo)

最重要的

過程性評價作業(yè)是聯(lián)結(jié)各種學(xué)習(xí)活動的交匯點(diǎn)綜合實踐活動作業(yè)及時復(fù)習(xí)與

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》

重視學(xué)生讀書、寫作、口語交際、搜集處理信息等語文實踐，提倡多讀多寫，改變機(jī)械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式，讓學(xué)生在語文實踐中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會學(xué)習(xí)。第一、二、三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》重視學(xué)生讀書、寫作、口語交際、搜集處浙江省教育廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為和減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知

（征求意見稿）

三、嚴(yán)格規(guī)定，著力解決社會反響強(qiáng)烈的突出問題（二）嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)每天控制在1小時以內(nèi)。初中學(xué)生書面家庭作業(yè)每天不得超過1.5小時，高中不超過2小時。學(xué)校須做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作。要精心設(shè)計作業(yè)，做到教師精選先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。浙江省教育廳作業(yè)設(shè)計有哪些問題？·作業(yè)設(shè)計要求不明確·作業(yè)內(nèi)容缺乏針對性·作業(yè)形式單一、統(tǒng)一·課內(nèi)不做課外亂布置……語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗始于識字興于誦讀融于涵泳成于習(xí)練作業(yè)設(shè)計有哪些問題？·作業(yè)設(shè)計要求不明確語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗始于識字小學(xué)語文作業(yè)的有效設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)功能）2.作業(yè)內(nèi)容要進(jìn)行系統(tǒng)思考（減輕負(fù)擔(dān)）3.作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)閱讀能力（回歸語用）作業(yè)內(nèi)容小學(xué)語文作業(yè)的有效設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)功能）1.作業(yè)內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)功能）作業(yè)要跟教學(xué)目標(biāo)保持一致備課階段就要設(shè)計好學(xué)生的作業(yè)及評估措施作業(yè)反映學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況1.作業(yè)內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)功能）作業(yè)要跟教學(xué)目標(biāo)保持一五年級上冊《*學(xué)會看病》教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“蔫、怔”等11個生字，通過聯(lián)系上下文、看圖片等方法，重點(diǎn)理解“按圖索驥、忐忑不安”等詞語的意思。

2.學(xué)習(xí)作者通過人物心理活動和語言描寫來表現(xiàn)人物的寫作方法，體會母親感情的變化。3.通過聯(lián)系單元整組課文、補(bǔ)充閱讀材料的方法，感受深沉的母愛，體悟父母之愛的廣博。五年級上冊《*學(xué)會看病》教學(xué)目標(biāo)作業(yè)設(shè)計第一稿

緊扣句子“時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房?！痹O(shè)計

1.出示“沙漏”圖，知道沙漏是什么？從這個比喻中體會到了什么？

2.出示母親的心理補(bǔ)白，寫話：半個小時過去了，兒子沒有回來，(

)；1個小時過去了，兒子還沒有，()；兩個小時過去了，兒子依舊沒有回來，()。

3.交流反饋?zhàn)鳂I(yè)設(shè)計第一稿作業(yè)設(shè)計第二稿（師生對讀母子對話后）此時在兒子的心中一定有許多不解，許多困惑甚至埋怨，寫下兒子欲言又止的話。“那好吧……”他摸著腦門，不知是虛弱還是思考，“媽媽，

?！弊鳂I(yè)設(shè)計第二稿作業(yè)設(shè)計第三稿如果你是文中生病的兒子，看病時會怎么想？請你補(bǔ)寫兒子的心理活動，體會兒子的感情變化。（可以選擇一處場景，也可以把整個看病過程連在一起描寫）

來到醫(yī)院，我按圖索驥——

作業(yè)設(shè)計第三稿“課程多，壓得太緊，是很摧殘人的，學(xué)制、課程、教學(xué)方法、考試方法都要改……學(xué)生要有娛樂、游泳、打球、課外自由閱讀的時間。現(xiàn)在的考試辦法是用對付敵人的辦法，實行突然襲擊。這種做法是摧殘人才，摧殘青年，我很不贊成，要完全改變?！?.作業(yè)內(nèi)容要進(jìn)行系統(tǒng)思考（減輕負(fù)擔(dān)）“課程多，壓得太緊，是很摧殘人的，學(xué)制、課程、教一是系統(tǒng)確定學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)冊別組別交流平臺五上第六組

在本組課文中，有不少描寫人物外貌、動作和語言的語句，如……讀一讀課文中這樣的句子，體會這些語句好在哪里。還可以和同學(xué)交流自己從習(xí)作或課外書中找出的類似語句。第八組

本組課文中有一些場面描寫和人物描寫，你注意到了嗎？和同學(xué)交流這方面的收獲，再說說自己在習(xí)作中是怎樣運(yùn)用的。五下第七組

你在學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物的方法上有什么心得？這次習(xí)作，你是怎樣學(xué)習(xí)課文中寫人的方法，表現(xiàn)人物特點(diǎn)的？六上第三組

本組有幾篇課文對環(huán)境和人物心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫，如……讓我們再讀讀這幾篇課文，找出這樣的語句，結(jié)合課文內(nèi)容，體會這樣寫的好處，并和同學(xué)交流交流。還可以結(jié)合自己的習(xí)作談體會。第三學(xué)段描寫人物的方法一是系統(tǒng)確定學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)冊別組別交流平臺五上第六組在本組人教版五年級上冊第六組17課：父親的語言、動作、神態(tài)18課：母親的細(xì)節(jié)刻畫、語言、動作、神態(tài)19課：父母的語言；“我”的語言、神態(tài)、心理20課：母子對話、母親跌宕起伏的心理活動描寫人教版五年級上冊17課：父親的語言、動作、神態(tài)前置性的預(yù)習(xí)作業(yè)過程性的鞏固作業(yè)延伸性的拓展作業(yè)二是系統(tǒng)安排課堂教學(xué)進(jìn)程的作業(yè)內(nèi)容依據(jù)連接語、教材、學(xué)段等布置預(yù)習(xí)基于學(xué)生的預(yù)習(xí)起點(diǎn)展開教學(xué)領(lǐng)悟語言規(guī)律詞語、句子、段落分層、拓展、觀察記錄等樹立大語文觀前置性的預(yù)習(xí)作業(yè)過程性的鞏固作業(yè)延伸性的拓展作業(yè)二是系統(tǒng)安排二下冊《最大的書》的練習(xí)照樣子，填一填。

雨點(diǎn)留下的腳印叫雨痕。波浪的足跡叫波痕。眼淚在臉上流過的痕跡叫

。受傷后留下的疤痕叫。

留下的痕跡叫

。二下冊《最大的書》的練習(xí)照樣子，填一填。診斷次數(shù)發(fā)展病程對癥下藥第一次

熱水敷

第二次皮肉扎針第三次服

第四次

骨髓處方單患者姓名：診斷過程：主治醫(yī)師：四下冊·寓言二則·扁鵲治病診斷次數(shù)發(fā)展病程對癥下藥第一次第二次皮從以下練習(xí)中自選一題1.伐木人來砍樹時，大樹會對伐木人說什么？想一想，寫下來。2.讀完這個故事，我們有很多話要對鳥兒說。先說說，再寫下來。3.鳥兒飛到南方去以后，大樹經(jīng)歷了哪些事？讓我們來編一個《去年的鳥》的童話吧！四上冊《去年的樹》分層練習(xí)從以下練習(xí)中自選一題四上冊《去年的樹》分層練習(xí)1.問問爺爺奶奶等老一輩人，聽他們說說科學(xué)技術(shù)給生活帶來的變化，制作一張對比表。

2.觀察自己家里的生活用品，寫一篇短文《現(xiàn)代科技進(jìn)我家》。

3.進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)將帶給我們什么？小組合作，搜集資料，編一張小報“展望21世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)”。四上冊《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》作業(yè)（任選一項）1.問問爺爺奶奶等老一輩人，聽他們說說科學(xué)技術(shù)三是系統(tǒng)整合課文中學(xué)習(xí)伙伴提示、課后作業(yè)、課堂作業(yè)本·學(xué)習(xí)伙伴提示+課后作業(yè)貓的性格實在有些古怪：既

又

；既

又

；既

又

；高興時

；不高興時

。

三是系統(tǒng)整合課文中學(xué)習(xí)伙伴提示、課后作業(yè)、課堂作業(yè)本·學(xué)習(xí)伙三是系統(tǒng)整合課文中學(xué)習(xí)伙伴提示、課后作業(yè)、課堂作業(yè)本·課后作業(yè)+課堂作業(yè)本五上冊語文課堂作業(yè)本P.194判斷下面的說法，正確的打√，錯誤的打×。(1)須鯨只吃蝦和小魚。()(2)鯨隔一定的時間非得呼吸一次。()(3)鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，有時幾頭聚在一起。()(4)鯨的壽命很長，可以活幾十年到一百年。()(5)我國發(fā)現(xiàn)過一頭四萬公斤重的鯨，十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。()三是系統(tǒng)整合課文中學(xué)習(xí)伙伴提示、課后作業(yè)、課堂作業(yè)本·課后作三是系統(tǒng)整合課文中學(xué)習(xí)伙伴提示、課后作業(yè)、課堂作業(yè)本·課后作業(yè)=閱讀討論問題六年級上冊《少年閏土》三是系統(tǒng)整合課文中學(xué)習(xí)伙伴提示、課后作業(yè)、課堂作業(yè)本·課后作三下冊31課《女媧補(bǔ)天》三是系統(tǒng)整合課文中學(xué)習(xí)伙伴提示、課后作業(yè)、課堂作業(yè)本課堂作業(yè)閱讀討論問題三下冊31課三是系統(tǒng)整合課文中學(xué)習(xí)伙伴提示、課后作業(yè)、課堂作《課堂作業(yè)本》：找出描述女媧補(bǔ)天動作的詞語，按先后順序填在下面的方框里。跑找挖放冶煉裝端潑《課堂作業(yè)本》：找出描述女媧補(bǔ)天動作的詞語，按先后順序填在下一是系統(tǒng)確定學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)二是系統(tǒng)安排課堂教學(xué)進(jìn)程的作業(yè)內(nèi)容三是系統(tǒng)整合課文中學(xué)習(xí)伙伴提示、課后作業(yè)、課堂作業(yè)本2.作業(yè)內(nèi)容要進(jìn)行系統(tǒng)思考（減輕負(fù)擔(dān)）一是系統(tǒng)確定學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)2.作業(yè)內(nèi)容要進(jìn)行系統(tǒng)思考（減輕負(fù)擔(dān)3.作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)閱讀能力（回歸語用）

崔巒：和“內(nèi)容分析”式的閱讀教學(xué)說再見

——《小學(xué)語文》2010年第9期

趙鏡中：“教教材”和“教閱讀”

——《小學(xué)語文教師》2010年第5期

吳忠豪：教課文？教語文？

——《小學(xué)語文教學(xué)》2010年第4期3.作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)閱讀能力（回歸語用）崔巒：和“內(nèi)容分四上冊期中試卷·童話《糊涂的小麻雀》閱讀題1.完成文中的看拼音寫詞語。2.給文中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，用“√”表示。3.給文中的3、4自然地加上標(biāo)點(diǎn)。4.照樣子寫詞語。例：毛茸茸的腦袋

亮晶晶的冰塊（

）的草地

（

）的河水（

）的天空

（

）的果子5.課文中第四自然里，小孩子把

比作

，是為了告訴小麻雀

。6.冬天，小麻雀

，小孩子說它糊涂。我?guī)托÷槿赶雮€抓住時間的辦法是

。7.我們還讀過很多童話，例如安徒生寫的《

》，格林兄弟編著的《

》，張?zhí)煲韺懙摹?/p>

》，葉圣陶寫的《

》。生動有趣的語言給了我們很多啟示。四上冊期中試卷·童話《糊涂的小麻雀》閱讀題1.完成文中的看拼四上冊1-4單元閱讀能力培養(yǎng)要點(diǎn)單元閱讀能力培養(yǎng)要點(diǎn)1

一邊讀課文，一邊想畫面，感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫。2

在了解主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真體會作者是怎樣觀察的，并學(xué)習(xí)他們的觀察方法。3……走進(jìn)美妙的通話世界，了解童話內(nèi)容，品味童話的語言，體會童話的特點(diǎn)。4

認(rèn)真讀一讀，具體感受作家筆下栩栩如生的動物形象，還可以試著比較一下課文在表達(dá)上的不同特點(diǎn)。四上冊1-4單元閱讀能力培養(yǎng)要點(diǎn)單元閱讀能力培養(yǎng)要點(diǎn)1語文閱讀能力的要素與結(jié)構(gòu)識字、寫字、使用工具書、朗讀提取簡單信息獲取篩選信息、解釋詞句意思并推論詞句的深層含義理清內(nèi)容關(guān)系、把握主要內(nèi)容評價、鑒賞文本內(nèi)容與表達(dá)形式我們的學(xué)生缺失什么層級的閱讀能力？制約學(xué)生能力發(fā)展的閱讀要素是什么？語文閱讀能力的要素與結(jié)構(gòu)識字、寫字、使用工具書、朗讀提取簡單閱讀練習(xí)題的編制要體現(xiàn)閱讀能力·選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空·聯(lián)系上下文解釋詞語·理解關(guān)鍵句子的意思·提取信息回答問題·概括文章主要內(nèi)容·領(lǐng)會語言材料中所表達(dá)的態(tài)度、情感、語氣、情緒·根據(jù)語言材料做出合理的推斷·評價人物、主題·鑒賞文章表達(dá)方式……閱讀練習(xí)題的編制要體現(xiàn)閱讀能力·選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空3.作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)閱讀能力（回歸語用）

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實踐性課程?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》

新版課標(biāo)出現(xiàn)頻率最高的關(guān)鍵詞“運(yùn)用”，學(xué)習(xí)語言、理解語言、欣賞語言、評價語言的最終目的是運(yùn)用，“運(yùn)用”體現(xiàn)實踐性、綜合性。對“運(yùn)用”應(yīng)作寬泛的理解，聽、說、讀、寫實踐都是運(yùn)用，學(xué)習(xí)的過程、實踐的過程就是運(yùn)用的過程。就閱讀教學(xué)而言，運(yùn)用語言文字獲取信息、理解文意、體會感情、分析概括、組織表達(dá)、欣賞評價都應(yīng)該屬于語言文字運(yùn)用的范疇。3.作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)閱讀能力（回歸語用）語文課程是一門科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容！1.作業(yè)內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)功能）2.作業(yè)內(nèi)容要進(jìn)行系統(tǒng)思考（減輕負(fù)擔(dān)）3.作業(yè)內(nèi)容要體現(xiàn)閱讀能力（回歸語用）科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容！1.作業(yè)內(nèi)容要緊扣教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)功能）我們來欣賞一些作業(yè)設(shè)計也許會打開我們的思路我們來欣賞一些作業(yè)設(shè)計小學(xué)英語《Thisismyfather》學(xué)習(xí)A部分對話后的作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，模仿課文錄音的語氣，朗讀課文內(nèi)容。2.帶上家庭照片，與小伙伴用英語介紹各自家庭成員。3.和自己的小伙伴扮演不同的角色自編對話。

三項作業(yè)難度逐步加大，學(xué)生可根據(jù)自身發(fā)展水平挑選難易不同的作業(yè)類型。內(nèi)容集中、目標(biāo)明確。小學(xué)英語《Thisismyfather》1.聽錄音，小學(xué)數(shù)學(xué)：小數(shù)加減法和小數(shù)乘法的計算作業(yè)設(shè)計

設(shè)計家庭一周開支記錄：請每位學(xué)生當(dāng)一回小管家，每天晚上問一下爸爸媽媽家里每天花多少錢？都花在了什么地方？然后把每一筆開支都記錄下來，計算一下每天花了多少錢；一周一共花了多少錢。

熟悉用小數(shù)表示錢數(shù)的方法；鞏固小數(shù)加減法和小數(shù)乘法的計算；數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系；養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。小學(xué)數(shù)學(xué)：小數(shù)加減法和小數(shù)乘法的計算設(shè)計家庭一周開支雷夫：從一加侖有幾品脫開始（8）

加上棒球賽的局?jǐn)?shù)（17）

乘于厘米之于毫米的倍數(shù)（170）

減去美國參議員總?cè)藬?shù)（70）

減去半打（64）給我看平方根（數(shù)字8閃電般快速出現(xiàn)）學(xué)生學(xué)到什么——

公制單位、分?jǐn)?shù)……記憶科學(xué)、歷史、文學(xué)……的數(shù)字

開心充滿活力

學(xué)會設(shè)計問題

雷夫·艾斯奎斯《第56號教室的奇跡》雷夫：從一加侖有幾品脫開始（8）學(xué)生學(xué)到什么——雷夫·艾斯奎美國學(xué)生課外作業(yè)（六至八年級）《情人節(jié)海報》

描述：情人節(jié)快到了。學(xué)生們通過探尋歷史上著名夫妻的故事，加深對愛的理解，并把所思所感制成海報。

課外作業(yè)：采訪你身邊的一對夫妻，他們可以是你的父母、祖父母和其他家庭成員等。采訪問題：

(1)男女主角是誰？分別有什么樣的生活背景？

(2)