除法豎式的認識教案新部編本_第1頁
除法豎式的認識教案新部編本_第2頁
除法豎式的認識教案新部編本_第3頁
除法豎式的認識教案新部編本_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教師學科授課設計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰授課內容教科書第97-98頁例1、例2和講堂活動。授課目的1、在研究中初步學會除法豎式的寫法，會列豎式計算表內除法。2、培養(yǎng)學生仔細書寫的習慣。授課重點掌握除法豎式的寫法，知道除法豎式各部分的意義。授課過程一、引入新課教師：今日老師給大家?guī)砹?2朵花和3個花瓶，想請小朋友們來分一分，講這些花均勻分到這3個花瓶里。1、請同學來分一分。2、老師顯現(xiàn)其余一種分法，并板演分的過程。二、研究新知授課例1出示97頁例題情境圖，請學生獨立列出橫式，并指名報告：12÷3=4（枝）教師：除法算式還可以寫成豎式，請你猜一猜除法的豎式可以如何寫？出示課題：除法豎式的認識。此后請學生自己先試一試。學生自己試寫，教師巡視，請學生板演除法豎式的寫法。并依照學生的寫法請學生說說為什么那樣寫。由此引出“”假如學生不可以說出或許不可以完好正確說出除法豎式的寫法，就讓學生翻開課本，自學除法豎式的寫法。育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰○4教師板演引導學生學習除法豎式的寫法。（注意：除法豎式各部分書寫的次序，名稱，各部分的意義，如何對位）○5自主練習，做“試一試”的兩道題。教師出示第一題的時候，以提問的方式檢查學生對除法豎式的書寫次序及對位的寫法。第二題由學生自主達成，此后指名顯現(xiàn)學生作業(yè)并集體反應。授課例2○1出示情境圖，引導學生讀題○2讓學生獨立列出橫式和豎式并指名板演：45÷5=9（只）。○3請板演的同學反應除法豎式的書寫次序，其余學生集體反應?！?講堂活動1題。請同桌的小朋友達成并互換，此后教師顯現(xiàn)學生作業(yè)。○5練習：我是小醫(yī)生。請學生判斷正誤，并改錯?！?經(jīng)過改錯聯(lián)系進行講堂總結：除法豎式中需要注意的地方有哪些。三、拓展練習○1講堂活動第2題。學生一次獨立達成后，教師指名顯現(xiàn)作業(yè)，此后集體反應并校訂?！?拓展：假如有37顆糖，每袋裝9顆，可以裝幾袋？正好分完嗎？請學生獨立思慮并試著做一做。教師點睛，這就是我們下一節(jié)課要學習的有余數(shù)的除法。四、作業(yè)設計板書設計育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論