刷子李公開課課件

《俗世奇人》述說俗世不俗之人

《俗世奇人》述說俗世不俗之人

23＊刷子李從名字中你明白了哪些信息？

在天津衛(wèi)這個地方，某一行有絕活的人，人們用他的行當加姓稱呼他。23＊刷子李從名字中你明白了哪些信息？

在天津衛(wèi)俗世奇人馮驥才選自俗世奇人馮驥才選自了解作者

本文作者是當代作家________,他以寫知識分子和天津近代歷史故事見長,短篇小說《_________》，中篇小說《____》《____》分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。??！馮驥才雕花煙斗神鞭了解作者本文作者是當代作家_______學習目標：1、認讀六個生字。2、了解“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？找出相關語句，體會體會。3、作者是怎樣寫出他技藝高超的？學習目標：1、認讀六個生字。學習目標：1、認讀六個生字。2、了解“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？找出相關語句，體會體會。3、作者是怎樣寫出他技藝高超的？學習目標：1、認讀六個生字。漿屁傅袱餡詐（fù）（jiāng）（糖漿）（pì）（屁股）（師傅）生字學習（xiàn）（zhà）（欺詐）（fú）（包袱）（露餡）漿屁（fù）（jiāng）（糖把下列詞語讀準、讀流利。刷漿蘸漿調漿規(guī)矩師傅包袱四四方方勻勻實實平平整整半信半疑黑衣黑褲發(fā)怔發(fā)傻露餡兒愣說不信打小洞透出派頭十足天衣無縫轟然倒去把下列詞語讀準、讀流利。刷漿刷漿：規(guī)矩：派頭：稀溜溜：鼓點：銜接：侵犯：露餡：天衣無縫：用刷子在墻壁上刷石灰漿。一定的標準、法則或習慣。氣派。粉漿稀的樣子。打鼓時的音響節(jié)奏。非法干涉別人，損壞其利益。事物相連接。比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。比喻事物沒有一點兒破綻。刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。一定的標準、法則或習慣。氣派。

預習作業(yè)4

用簡潔的語言概括課文主要內容。課文寫了刷子李的徒弟曹小三第一天和師傅出去干活時所見、所聞、所感這樣一件事，來表現(xiàn)刷子李粉刷技術的高超。預習作業(yè)4課文寫了刷子李的徒弟曹學習目標：1、認讀六個生字。2、了解“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？找出相關語句，體會體會。3、作者是怎樣寫出他技藝高超的？學習目標：1、認讀六個生字。一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關心的還是刷子李身上到底有沒有白點。一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋

（1）可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。（蘸漿的手法高明，或者調漿配料方法巧妙。）

（2）手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴聲，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。（動作熟練，優(yōu)美。）

（3）啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。（做的活，效果非同一般。）

（1）可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過刷子李公開課課件一、關于黑衣服的描寫文中多次寫到“刷子李”的黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？

（聽說黑衣服──看到黑衣服──檢查黑衣服──發(fā)現(xiàn)“小白點”。）一、關于黑衣服的描寫最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱（fú）打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒起初，曹小三對師傅的絕活一直（），但大半天下來，居然連個芝麻點大的粉點也沒有發(fā)現(xiàn)，他真覺得（），正當徒弟對師傅佩服得（）時，卻發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個白點，他頓時覺得（），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時，他（），這是曹小三的（），也是這個故事的（）。半信半疑不可思議五體投地師傅的名聲有假欽佩萬分心理變化線索起初，曹小三對師傅的絕活一直（說著，刷子李手指捏（niē）著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！好好學本事吧！說著，刷子李手指捏（niē）著褲子輕輕往上一路扣訪，你感覺刷子李是怎樣的一個人？說說我眼中的奇人本領超群，充滿自信，心思細密一路扣訪，你感覺刷子李是怎說說我眼中的奇人本領超群，說話訓練：用第二人稱（你）來表達你眼中的“刷子李”形象。例：你是一個平凡的刷漿師傅，卻刷出了一片精彩！說話訓練：用第二人稱（你）來表達你眼中的“刷子拓展延伸你從茫茫人海中走來，樸實得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言；一手絕活，演繹了永世精彩；一番教誨，書寫了人生傳奇！于是，我們明白了：——————————能用一首詩來表達你對刷子李的贊美嗎？拓展延伸能用一首詩來表達你對刷子李的贊美嗎？學習目標：1、認讀六個生字。2、了解“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒？找出相關語句，體會體會。3、作者是怎樣寫出他技藝高超的？學習目標：1、認讀六個生字。刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫雖然不是直接寫，可從這些描寫中卻也讓我們體會到了他的技藝高超，我們可以稱這種描寫為側面描寫，但無論是直接描寫還是側面描寫，都是為了表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超，而黑衣服拓展閱讀:《俗世奇人》《泥人張》《風箏魏》捏泥人的手藝蓋世無雙他做的風箏無與倫比拓展閱讀:捏泥人的手藝蓋世無雙他做的風箏無與倫比細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它包括對人物、景物或場面等的描寫。細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加刷墻時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點技巧奇（身懷絕技）（自信豪氣）人物形象奇規(guī)矩奇刷墻時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點技巧奇（身懷絕技情節(jié)之奇一：一件小事，神韻全現(xiàn)情節(jié)之奇一：一件小事，神韻全現(xiàn)情節(jié)曲折，一波三折半信半疑神圣不可侵犯轟然倒去發(fā)怔發(fā)傻情節(jié)之奇二：文似看山不喜平一波三折顯水平情節(jié)曲折，一波三折半信半疑神圣不可侵犯轟然倒去發(fā)怔發(fā)傻情節(jié)之合作探究,再議一議(2)你喜歡文中哪些句子，找出來。并說一說你喜歡的原因。合作探究,再議一議(2)你喜歡文中哪些句子，找出來。并說一說地方色彩，津味十足。單口相聲，幽默傳神。語言鄉(xiāng)土奇地方色彩，語言鄉(xiāng)土奇民風民俗之奇天津碼頭：喜形于色，優(yōu)勝劣汰一方水土養(yǎng)一方人民風民俗之奇天津碼頭：一方水土養(yǎng)一方人

歷史的記憶和傳承都沒有了。長此以往，十幾年后，我們傳統(tǒng)的東西就都沒有了。我們無法阻止一個時代的變化，但是，文化，我們必須挽留。

——馮驥才

歷史的記憶和傳承都沒有了。長此以往，十幾年后

馮驥才在《俗世奇人》序中寫道：天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜處，性格迥然相異。然燕趙故地，血氣剛烈；水咸土堿，風習強悍，近百余年來，舉凡中華大災大難，無不首當其沖，因生出各種怪異人物，既在顯耀上層，更在市井民間。余聞者甚夥，久記于心；爾后雖多用于《神鞭》《三寸金蓮》等書，仍有一些故事人物，閑置一旁未被采納。這些奇人妙事，聞所未聞，倘若廢置，豈不可惜?近日忽生一念，何不筆錄下來，供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相耶?故而隨想隨記，始作于今；每人一篇，各不相關。冠之總名《俗世奇人》耳。關于《俗世奇人》馮驥才在《俗世奇人》序中寫道：天津衛(wèi)本是水陸碼頭，課堂小結

奇絕！妙絕！奇在人物，妙在情節(jié)、語言。手藝奇、行事奇的刷子李給我們留下了深刻的印象；馮驥才先生寫人敘事的高超技藝也不禁讓我們拍案稱奇；而那津味十足的、本色樸素而又幽默傳神的語言更是余音繞梁，歷久不絕。課堂小結奇絕！妙絕！奇在人物，妙在情節(jié)、只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了!就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，