第五單元名著導(dǎo)讀《昆蟲記》課件-部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

科普作品的閱讀《昆蟲記》學(xué)習(xí)閱讀科普類作品，掌握瀏覽、跳讀等方法，走進(jìn)昆蟲世界，讀懂昆蟲知識(shí)。感受作者輕松活潑的語言特點(diǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神以及對(duì)自然生命的敬畏熱愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)課前準(zhǔn)備前三周自主閱讀：閱讀規(guī)劃：第一周：荒石園——紅牧蟻第二周：法國狼蛛——蟋蟀的歌唱和交配第三周：歐洲榛實(shí)象——大螢火蟲課前準(zhǔn)備閱讀記錄：請(qǐng)你準(zhǔn)備一本筆記本（32k大小軟面抄）來做一些閱讀記錄，記錄閱讀的收獲和感悟。學(xué)貴有疑，如果你在閱讀的過程中有什么疑惑或者質(zhì)疑，也請(qǐng)你記下來。讀書筆記格式如下：《昆蟲記》讀書筆記章節(jié)名稱：昆蟲小檔案：（外形、習(xí)性、食性、繁殖等）摘抄及點(diǎn)評(píng)：猜猜這些動(dòng)物的名字：閱讀分享——昆蟲之“趣”花金龜幼蟲是專門用糞便蓋房子的。它完全蜷縮起來，頭尾相接，然后一使勁，就得到了一團(tuán)材料，這是糞便工廠剛剛造出來的。幼蟲每隔一段時(shí)間排便一次，以補(bǔ)充用來建房子的水泥。它用大顎采集糞便，用六足緊緊抱住，按照要求把糞便弄成小塊，然后用嘴和額頭將其粘在墻壁上薄弱的地方；再轉(zhuǎn)動(dòng)臀部，就能讓墻壁更加光滑。這位建筑工人沒有借助任何外來的材料，而是自己生產(chǎn)了所有的礫石。感受：花金龜生活在腐爛的樹葉中，它沒法找到制造蛹?xì)に枰酿ね?。但是這些出色的建筑師自己就是一臺(tái)水泥生產(chǎn)機(jī)，這不也很高明嗎？

《昆蟲記》每一個(gè)篇章都是相對(duì)獨(dú)立的，在閱讀的過程中可以提取關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞繪制思維導(dǎo)圖，把分散的信息進(jìn)行梳理、整合。例如：昆蟲的“智慧”、昆蟲界的“麻醉師”、我要吃“肉”等。讀書方法指導(dǎo)：閱讀分享——昆蟲之“趣”

糞球沿著斜坡滾了下去，圣甲蟲也被帶得失去了平衡，摔了個(gè)六腳朝天。它馬上爬起來，朝糞球奔去，重新整裝上路。這臺(tái)機(jī)器工作得更賣力了。當(dāng)心啊，小傻瓜！沿著谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不費(fèi)勁地推著糞球往前。不，它才不聽我的。它找了一處十分陡峭的地方，它一定爬不上去。真是個(gè)頑固的家伙。哎呀！一不小心，糞球帶著圣甲蟲一起滾了下去，前功盡棄。感受：圣甲蟲是個(gè)辛勞的搬運(yùn)工，每一顆糞球都是獨(dú)一無二的珍貴糞球?；蛟S是因?yàn)榧S球大大超過了它們的身形，遮擋了視線。這些小家伙只愿意固執(zhí)地選擇自己認(rèn)為正確的道路毫不退縮。朗讀：讀出與昆蟲對(duì)話的趣味，讀出為圣甲蟲加油吶喊的情味。賞析：1.把小昆蟲當(dāng)作人來寫。2.用第二人稱“你”，更親切。3.有趣的稱呼：小傻瓜、頑固的家伙。重點(diǎn)段落品讀翻看本書目錄，圈畫出目錄中的有趣的稱呼（外科手術(shù)專家、大膽的獵人、體操運(yùn)動(dòng)員、無憂無慮的隱士等）?？梢杂昧斜淼姆绞絽R總本書中對(duì)昆蟲的種種親切的稱呼，感受作者幽默、詼諧的敘述風(fēng)格。同時(shí)感受作者把昆蟲當(dāng)作人來研究，對(duì)“蟲性即人性”有初步的感受。讀書方法指導(dǎo)：法布爾：一位偉大的科學(xué)家達(dá)爾文曾贊揚(yáng)法布爾是“無法效法（無與倫比）的觀察家”。請(qǐng)結(jié)合文中對(duì)法布爾的研究過程的描述，說說你對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)形式：小組討論，交流匯報(bào)。細(xì)致的觀察嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄壳笳鎰?wù)實(shí)對(duì)昆蟲的熱愛對(duì)生命的熱愛對(duì)自然的熱愛法布爾：一位偉大的科學(xué)家細(xì)致的觀察《昆蟲記》片段：

我常年累月地觀察處于自然環(huán)境中的昆蟲。即使我真的全部看清楚了，也有必要再觀察一次，以保證觀察結(jié)果準(zhǔn)確可信。我就趴在地上，近距離觀察這狩獵的場(chǎng)面，絕不放過一個(gè)細(xì)節(jié)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄俊独ハx記》片段：

我向沙泥蜂和泥蜂發(fā)問，專心投入到這場(chǎng)艱深的學(xué)術(shù)研討會(huì)中。一問一答之間，實(shí)驗(yàn)是唯一的語言。我不想草率地對(duì)這種說法表示贊同。第一，我不太相信嗅覺器官位于觸角上，理由前面已經(jīng)說過了；第二，我希望用實(shí)驗(yàn)證明紅牧蟻不是依靠嗅覺指引方向的。要用實(shí)驗(yàn)的方式探究昆蟲究竟靠什么回家。打掃塵土——水沖——?dú)馕陡蓴_——用舊報(bào)紙鋪路改變道路外觀——地上鋪一層薄薄的黃沙。用實(shí)驗(yàn)來證明天牛幼蟲沒有聽覺、嗅覺，味覺、觸覺非常遲鈍。求真務(wù)實(shí)《昆蟲記》片段：

是的，讓我們保持天真，但不要輕信。在向動(dòng)物發(fā)出追問之前，讓我們先深深自省，尤其要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)證據(jù)。如果沒有經(jīng)過推敲，一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)是不能夠成為普遍規(guī)律的。我的文字里雖然沒有空洞的公式，沒有一知半解的胡言亂語，但每字每句都是我所觀察到的事實(shí)，不多，也不少。對(duì)昆蟲的熱愛對(duì)生命的熱愛對(duì)自然的熱愛《昆蟲記》片段：

我對(duì)捕捉昆蟲也沒生命熱情。相比用大頭針釘在盒子里的標(biāo)本，我更喜歡觀察昆蟲在大自然中勞碌的樣子。我開辟了荒石園這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，用來觀察鮮活的生命。重點(diǎn)文段朗讀是的，讓我們保持天真，但不要輕信。在向動(dòng)物發(fā)出追問之前，讓我們先深深自省，尤其要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)證據(jù)。如果沒有經(jīng)過推敲，一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)是不能夠成為普遍規(guī)律的。科學(xué)能告訴我們星星的距離、移動(dòng)的速度、重量和體積，那些龐大的數(shù)字令我們感到震撼，但它們卻無法觸動(dòng)我們的心弦。這是為什么？因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙僖粋€(gè)巨大的秘密，那就是生命。重點(diǎn)文段朗讀噢，我的蟋蟀們，在你們的陪伴之下，我感到了生命的悸動(dòng)，這是我們這片土地的靈魂。你們把昆蟲開膛破肚，而我研究的是鮮活的生命；你們將昆蟲塑造成恐懼和憐憫的對(duì)象，而我要激發(fā)人們對(duì)昆蟲的喜愛；你們?cè)谛谭亢屯涝讏?chǎng)一般的實(shí)驗(yàn)室里工作，而我在藍(lán)天之下、在曼妙蟬鳴中觀察它們；你們探索死亡，而我探索生命。下一階段讀書交流準(zhǔn)備1.請(qǐng)圍繞《昆蟲記》自選角度進(jìn)行探究閱讀，并嘗試運(yùn)用列表法或者思維導(dǎo)圖梳理并呈現(xiàn)探究結(jié)果，在下一階段交流會(huì)上匯報(bào)。（如：昆蟲界的麻醉師、昆蟲之趣味排行榜、法布爾是怎么觀察的……）2.學(xué)校要舉行“讀一