2022學生社會實踐活動安全工作總結范文

第3頁共11頁2022學?生社會實踐?活動安全工?作總結范文?___年?___月_?__日，_?__學校家?委會___?學生去__?_區(qū)石頭部?落文化遺址?參加社會實?踐活動，通?過半天的活?動時間學生?受益匪淺，?不僅開闊了?學生的視野?，學到了很?多的課外知?識，還豐富?了很多的安?全知識。參?加此次活動?的人數(shù)共_?__人，其?中學生__?_人，教師?和家委會成?員___人?，活動過程?中未出現(xiàn)任?何安全事故??，F(xiàn)針對于?安全工作方?面做以下總?結：一、?準備充分：?依據當?shù)貙?際情況，結?合我校學生?實際制訂了?詳實可靠的?社會實踐?活動安全應?急預案。?2、成立了?以校長孫_?__，家委?會主任黃_?__、馬_?__三人為?組長，吳?振飛、李美?、宋治國三?人為副組長?，各個處室?主任、班主?任為成員的?活動領導小?組。小組能?夠嚴格按照?要求做到統(tǒng)?一指揮和_?__活動，?專門___?召開了主任?以上的安全?活動工作會?議，強調和?統(tǒng)籌安全細?節(jié)，做到了?活動萬無一?失。___?學校___?年學生社會?實踐活動安?全工作總結?3、政教?處、安全辦?針對安全細?節(jié)方面，_?__班主任?、德育教師?和家委會的?代表召開了?專題安全會?議。會議主?要是強調班?主任要注意?安全細節(jié)，?回到班級后?結合安全預?案給學生做?好各項安全?教育。__?_學校__?_年學生社?會實踐活動?安全工作總?結4、_?__領導小?組事前派代?表去石頭部?落實地考察?。從行車路?線、學生實?踐途徑、實?地中不安全?的因素等方?面實地考察?，安全工作?考慮的很周?全細致。?二、___?有序：活動?前集中強調?相關安全要?求，使學生?有秩序的進?行參觀實踐?。2、政?教處對參加?學生的__?_逐一審核?，留下家長?的___號?碼，告知?學生讓家長?知道班主任?的電話，便?于相互聯(lián)系?。詳見《車?輛安排表》?3、對車?輛進行__?_至___?號編號，班?級學生對號?上車。4?、制訂了詳?實的乘車安?排表，__?_個學生為?一組，每組?各選一名小?組長負責清?點人數(shù)，發(fā)?現(xiàn)有不安全?行為立即制?止并向班主?任匯報。?5、每班有?一位班主任?、一位德育?教師、家委?會___人?跟班，每?輛車上有一?位帶隊教師?責任人。車?上由帶隊責?任人負責車?上的安全，?車下有班主?任點名負責?上下車學生?的安全和清?點學生人數(shù)?。6、學?生對號入座?后再一次對?學生進行安?全教育，特?別是乘車?中需要注意?的安全事項?加以強調。?車輛發(fā)動前?給學生講安?全帶的使用?方法，保證?每個學生系?好安全帶，?并檢查學生?安全帶的牢?固程度，確?保行車中的?人身安全。?柴里礦區(qū)?學校___?年學生社會?實踐活動安?全工作總結?7、教育?學生車輛中?如果遇到險?情的逃生方?法。指導學?生找逃生?出口和逃生?窗戶，怎樣?使用玻璃錘?頭敲碎玻璃?進行逃生？?教給學生怎?樣打開逃生?窗戶進行逃?生？8、?到達目的地?后班主任集?中強調參觀?中安全要求?，使得學生?在公共場合?更為有序，?懂得了團隊?協(xié)作方面注?意的安全知?識。9、?各班主任和?德育教師做?好前中后跟?班，確保學?生行進安全?。柴里礦區(qū)?學校___?年學生社會?實踐活動安?全工作總結?三、活動?有效：活動?中學生積極?參與，且情?緒高漲。?2、學生在?活動中認真?地觀察并做?好了記錄。?3、活動?中學生有序?遵紀，具有?團隊合作的?意識，基本?能夠做到?自主管理，?每到一處有?流水、有坡?度、光滑的?石頭處能主?動遵守規(guī)?程，不亂觸?摸景區(qū)內的?物品，也沒?有一人踩踏?草地等。?4、活動后?學生都寫了?觀后篇，不?論是篇幅還?是內容都非?常充實。?5、在學校?領導的支持?、家委會和?班主任的努?力配合下，?在大家的?共同努力下?活動順利進?行，且所有?學生按規(guī)定?的時間安全?回家。四?、需要改進?的地方：今?后舉行活動?時人數(shù)不宜?過多，否則?管理起來難?度大。2?、今后還需?要的與班主?任多商量、?多接觸，更?好的管理?學生。3?、針對這一?次的行車經?驗，以后類?似活動在對?學生進行乘?車的安全教?育、上下車?的安全管理?以及車輛在?行駛過程中?遇到安全事?故時的安全?應急教育還?需待一步加?強。總之?，通過這次?的社會活動?實踐，讓學?生走進社會?、了解社會?，的親身體?驗在乘車過?程中應該注?意的安全事?項，增強了?學生個人及?團隊安全意?識和安全防?范能力。?___學校?___年?___月二?十四日第11頁共11頁_?__學科骨?干教師個人?總結我認?真加強師德?修養(yǎng)，提高?道德素質。?認真學習《?義務教育法?》、《教師?法》、《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》等教育法?律法規(guī);積?極參加各類?政治業(yè)務學?習，認真學?習新的教育?理論，及時?更新教育理?念;熱愛本?職工作，嚴?格要求學生?，尊重學生?，發(fā)揚教學?民主，使學?生學有所得?，爭取讓每?個學生都能?不同程度的?得以提高。?二、教育?教學工作?作為一名區(qū)?級學科骨干?教師，我深?知自己肩上?的擔子很重?，力求做到?:師德要模?范、教研組?管理要優(yōu)秀?、教育教學?成績要突出?……這學?年我擔任六?年級六個班?的《品德與?社會》、三?個班的《寫?字》教學及?社會教研組?的組長工作?。六年級?《品德與社?會》課程是?新一輪基礎?教育課程改?革設置的一?門新課程，?這門新課從?內容到方法?都不同于以?往的《思想?品德》課或?《社會》課?。為了上好?這門課，我?認真學習了?《品德與社?會》課程標?準，認真細?致地研究教?材，了解教?材的結構，?重點與難點?，并遵照課?標的指引切?切實實的備?好課，爭取?把每個目標?落到實處。?我積極參?加了市、區(qū)?教研室及學?校___的?教研活動，?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學習教學方?法，博采眾?長，吸取相?關的教學經?驗，提高教?學水平。通?過利用網絡?資源、各類?相關專業(yè)的?書報雜志了?解現(xiàn)代教育?的動向，開?拓教學視野?和思維，使?自己的專業(yè)?水平得以提?高，有效的?發(fā)揮課堂教?學的實效性?。在教學過?程中，有意?識地以學生?為主體，教?師為主導，?尊重學生不?同的興趣愛?好，不同的?生活感受和?不同的表現(xiàn)?形式，方法?等等，使他?們形成自己?不同的風格?，不強求一?律。讓每位?的天性和個?性都能得以?自由健康的?發(fā)揮。在活?動的設計中?，爭取讓學?生在視、聽?、觸覺中培?養(yǎng)創(chuàng)造性思?維方式，使?學生產生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?我力求課堂?語言簡潔明?了，課堂提?問面向全體?學生，注意?引發(fā)學生的?興趣，注意?質疑問難環(huán)?節(jié)，爭取讓?每個學生都?有不同的發(fā)?展。三、?幫代工作?我自己雖然?是區(qū)級學科?骨干教師，?但我深知“?一棵樹不成?林”的道理?。我不僅嚴?格要求自己?、大膽實踐?，在平常的?探討中，我?也從不吝惜?自己的點滴?經驗，充分?發(fā)表自己的?意見和建議?。這學期我?還與我校的?張金玲老師?結成師徒，?每次外出聽?課或聽講座?回來，我都?會主動把筆?記和學習材?料給徒徒弟?看，每次聽?完她的課之?后，我都會?主動地找徒?弟探討課堂?教學的閃光?點和不足，?對如何改進?提出自己中?肯的意見，?共同探討使?我和徒弟收?獲都很大，?我們在共同?提高。四?、工作業(yè)績?本學年我?認真參加了?區(qū)教師研修?網日常發(fā)言?;三次為區(qū)?六年級《品?德與社會》?的任課教師?作單元專題?講座;在校?內承擔了“?師帶徒”的?任務，認真?作研究課，?我力求給新?徒弟上好課?，更好地發(fā)?揮自己的潛?能，___?弟在教學方?面更快的成?長;結合教?育教學經驗?這學年撰寫?的《小學社?會課“五步?”課堂教學?模式》在大?興區(qū)第__?_屆“教師?教育教學思?想論壇”論?文評比中，?榮獲一等獎?;教學設計?《走近殘疾?人》獲國家?級二等獎;?教學設計《?我學會了》?、《交通運?輸方式多》?兼獲市級三?等獎?；?首本學年的?骨干教師工?作，發(fā)自肺?腑的向各級?領導表示感?謝。我的教?學水平的進?步，教學成?績的取得，?離不開各級?領導精心指?導和培養(yǎng)。?在以后的工?作中，我會?繼續(xù)嚴格要?求自己，勤?于反思、不?斷學習與積?累，爭取把?工作做的更?加扎實，更?加具有實效?，我會時刻?用教師的職?業(yè)道德規(guī)范?來約束、鞭?策自己，以?身作則，為?人師表，爭?取用自己的?辛勞來換得?學生的茁壯?成長，無愧?于“區(qū)骨干?教師”這個?光榮的稱號??！径?___學科?骨干教師個?人總結_?__年我被?評為廣水市?骨干教師，?___年被?評為廣水市?學科帶頭人??，F(xiàn)將我在?近三年來的?工作情況總?結如下:?一、堅定信?念，獻身教?育，努力提?高思想政治?素養(yǎng)作為?一名黨員教?師，我恪守?教師職業(yè)道?德，認真學?習___和?____，?自覺學習《?教育法》、?《教師法》?、《預防未?成年人保_?__》等相?關教育法規(guī)?。在思想上?時刻保持清?醒的頭腦，?大力弘揚黨?的艱苦樸素?的工作作風?。牢固樹立?堅定的共產?主義信念，?在大事大非?問題上，不?喪失政治立?場，對黨的?方針政策和?___決議?言行一致，?旗幟鮮明，?在政治上同?___和上?級黨___?保持一致。?能自覺遵守?黨的紀律和?國家法律，?個人利益服?從黨和人民?的利益，嚴?守___，?執(zhí)行黨的決?議，服從_?__安排。?始終保持著?___員的?先進性。?在工作中，?能正確處理?___、個?人兩者利益?關系。尊重?領導，團結?同事，勤儉?自強，勇于?創(chuàng)新，認真?搞好自己的?常規(guī)教學，?從沒有發(fā)生?過遲到、早?退、曠課或?任意調課現(xiàn)?象。平時由?于工作需要?，我經常加?班加點地忘?我工作，在?雙休日和節(jié)?假日也很少?休息過。對?校領導和教?導處安排的?各項工作，?我從未拒絕?或推諉過，?關鍵時刻總?是能夠從學?校工作的大?局出發(fā)，勇?挑重擔，出?色地完成了?各項工作任?務。作為骨?干教師和學?科帶頭人，?我不僅自己?做到認真負?責地完成各?項教學和科?研工作，而?且能夠引導?和帶動其他?中青年教師?積極開發(fā)新?專題，積極?參與教學教?研，在本學?科形成了比?較濃厚的學?習風氣，比?較充分地調?動了中青年?教師教學和?科研積極性?，從而有力?地促進了我?校的教研工?作，基本滿?足了教學工?作的需要，?二、以課?堂教學為核?心，勤于實?踐，形成獨?特的教學風?格我認真?準備每一節(jié)?課，精心備?課。在備課?的同時，不?僅要備教材?，還要備學?生，讓學生?在有限的時?間里學會更?多的知識。?多年的教學?使我懂得了?知識儲備的?重要性。（?范本）要想?教給學生一?碗水，教師?自己必須得?成為水的源?泉，這樣才?能滿足學生?們千奇百怪?的好奇心。?因此，我在?課下，十分?注意自己的?知識積累，?大量的翻閱?課外資料，?來拓寬自己?的視野。積?極參加各級?___的業(yè)?務培訓和教?研活動。?隨著課程改?革的不斷深?入，我大膽?的在課堂中?引進新思路?新方法，解?決課上的問?題。每當走?進課堂，我?都充滿了感?動和期待，?在與學生的?交流、碰撞?中，我盡情?地放飛自己?編織了多年?的教學夢想?，那些如詩?的境界讓我?的夢充實、?豐盈。我_?__學校的?語文教師在?教育教學中?開始了大膽?的創(chuàng)新，在?語文課堂上?，力求達到?三個“走進?”--走進?人物世界，?融入語文世?界，追求人?文合一的對?話境界;走?進心靈世界?，讓興趣成?為最好的老?師，享受幸?福快樂的學?習境界;走?進生活世界?，讓課堂充?滿感動，體?驗生命律動?的教學境界?。三、精?雕教藝，創(chuàng)?新教學品牌?。在教學?中勇挑重擔?，在趨負荷?工作情況下?，仍努力鉆?研教學大鋼?，勤奮好學?，善于研究?，注意學生?雙基訓練，?能力的培養(yǎng)?，加強課堂?效益和課外?輔導相結合?，注重經驗?和積累，探?討教學主法?的改革，切?實抓好教學?的每一個環(huán)?節(jié)，認真?zhèn)?課，以學生?為主體精心?設計每一堂?課，激發(fā)學?生學習興趣?，創(chuàng)設輕松?活躍的學習?氛圍，師生?雙方密切合?作，交流互?動，形成了?自己獨特的?教學風格，?切實減輕學?生課業(yè)負擔?，精精精練?，向課堂_?__分鐘要?質量，__?_題海戰(zhàn)術?，加強培優(yōu)?輔差，教學?質量一年一?個臺階，課?堂教學生動?活潑，效果?好，深受學?生、家長、?同行的好評?。四、以?研究反思為?前提，嚴謹?治學，努力?成為研究型?教師首先?，加強自我?反思。為不?斷提高教學?研究能力，?自己重視從?教育教學實?踐中挖掘鮮?活的實例，?總結提升。?經常自覺地?運用學習到?的課改理念?，審視自己?的課堂,對?課堂教學進?行有意的回?顧，體會成?功的方法，?尋找改進的?思路;對所?教學生的成?長過程進行?分析，總結?成功的經驗?，完善有效?的方法。并?及時將自己?的想法記錄?下來，撰寫?研究論文和?教學反思日?記。___?年，撰寫的?《語文新課?標與創(chuàng)新思?維的培養(yǎng)》?獲廣水市三?等獎。__?_年撰寫論?文《師生互?動，促進作?文教學》獲?廣水市二等?獎。其次，?積極___?本校語文教?學教研，引?導青年老師?大膽創(chuàng)新，?在___畢?業(yè)班語文復?習過程中，?對古詩詞進?行歸類編排?成冊，便于?學生記誦，?對文學常識?進行搜集，?編成口訣，?還根據新課?標考試特點?，注重學生?語言實際運?用能力培養(yǎng)?，提高學生?的解題技巧?，使學生能?夠靈活應對?各種考試題?型，提高了?學生解題技?巧，主動地?采用創(chuàng)設問?題情景引發(fā)?學生討論，?思維的方法?，訓練學生?學習能力，?培養(yǎng)學生學?習主動性，?同時通過學?校校園網和?本人新浪博?客“浪子闖?關”方便地?將教學教研?、生活、情?感與物質成?果上傳發(fā)表?，形成個人?的資源沉淀?。幾年來?，我一直在?努力履行著?骨干老師和?學科帶頭人?的職責，一?路行來也采?擷了點滴果?實，___?年被評為廣?水骨干教師?，___年?被廣水市評?為學科帶頭?人，___?年被長嶺鎮(zhèn)?授予“優(yōu)秀?老師”稱號?，雖然自己?僅僅是恪守?著最初的承?諾，在努力?履行學科帶?頭人的職責?，但在事業(yè)?默默耕耘中??；仡櫲?年走過的路?程，只感到?自己走得艱?辛而又沉穩(wěn)?，平凡而又?實在。當然?自己也在不?斷反思:如?何發(fā)揮優(yōu)勢?，彌補不足?，成為名副?其實的學科?領域帶頭人?，成為新課?程改革的引?領人，成為?教育創(chuàng)新與?教學方法改?革的帶頭人?，成為構建?學科教師團?隊的引領人??我想，今?后將在領導?的___與?支持下，把?今天的工作?成績當作明?天工作的起?點，一如既?往，奮力爭?先，不斷地?從各方面提?高自己，更?好地在各方?面協(xié)助引領?，使自己無?愧于“學科?帶頭人”的?光榮稱號!?【三】_?__學科骨?干教師個人?總結作為?英語老師，?時常在思考?___教師?教得很辛苦?，學生也學?得很辛苦，?但是實際效?果并不理想?，很多學生?對英語知識?的掌握和運?用十分有限?。從中得出?，我們在課?堂教學中很?多是無效的?或低效的教?學行為。為?此，我開始?有意識的注?意自己的教?學行為，試?著去實現(xiàn)高?效的課堂教?學效果?，F(xiàn)?在我談一下?高效課堂的?幾點看法。?一、建立?融洽的師生?關系，創(chuàng)建?有效的學習?氛圍。前?蘇聯(lián)著名的?教育家贊可?夫經過多年?的研究得出?這樣的一個?結論，就教?育教學質量?的高低很大?程度上很重?要的一點是?看師生之間?的關系如何??課堂教學?質量的高低?很大程度上?取決于課堂?之中及課堂?之外師生關?系的好壞。?課堂效果反?應了師生關?系，融洽的?和師生關系?有助于創(chuàng)造?和諧的課堂?氣氛，這需?要教師在主?觀上做積極?地努力。教?師要做學生?的貼心人，?要了解他們?的心理特點?，關心他們?的學習，身?心健康，體?諒他們學習?英語的難處?，尊重學生?的思想，善?于激勵他們?。只有站在?學生的立場?上對學生的?鼓勵和批評?才具有實際?效果，否則?產生負效益?。在英語?課堂教學中?，我們所面?對的學生英?語的程度參?差不齊，教?師要尊重學?生的思想，?不要挫傷他?們的積極性?，尤其對差?生，教師的?態(tài)度要慎重?，委婉，更?不能放棄對?他們的努力?。教師要努?力尋找他們?的閃光點加?以鼓勵，幫?助他們樹立?信心給他們?介紹一些方?法，和他們?建立一種融?洽的關系，?師生的融洽?關系使學生?感覺到課堂?氣氛輕松，?表現(xiàn)出愿意?配合老師的?教學，使教?與學的活動?得到良好開?展，從而創(chuàng)?建出有效的?學習氣氛。?師生間的融?洽關系意味?著師生生命?的相遇與共?融，每一個?眼神與動作?都潛藏著彼?此的心意于?情意，把這?種和諧的融?洽帶進課堂?，讓學生感?覺到課堂就?像溫暖的家?，輕松自如?，自由發(fā)揮?，從而去創(chuàng)?造高效的學?習氛圍。?二、挖掘教?材的趣味因?素，激發(fā)興?趣，保持高?效授課。?要讓學生學?得好，學得?生動有趣，?作為教師，?就必須充分?挖掘教材的?趣味因素，?讓學生對課?堂感興趣，?學生一旦對?英語感興趣?，就會樂于?接受它，變?“苦學”為?“樂學”。?英語作為一?門外語，不?同于其他學?科，學生很?難像學漢語?一樣自如地?掌握。外語?教學