2022學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全工作總結(jié)范文

第3頁共11頁2022學(xué)?生社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)安全工?作總結(jié)范文?___年?___月_?__日，_?__學(xué)校家?委會(huì)___?學(xué)生去__?_區(qū)石頭部?落文化遺址?參加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，通?過半天的活?動(dòng)時(shí)間學(xué)生?受益匪淺，?不僅開闊了?學(xué)生的視野?，學(xué)到了很?多的課外知?識(shí)，還豐富?了很多的安?全知識(shí)。參?加此次活動(dòng)?的人數(shù)共_?__人，其?中學(xué)生__?_人，教師?和家委會(huì)成?員___人?，活動(dòng)過程?中未出現(xiàn)任?何安全事故??，F(xiàn)針對于?安全工作方?面做以下總?結(jié)：一、?準(zhǔn)備充分：?依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)?際情況，結(jié)?合我校學(xué)生?實(shí)際制訂了?詳實(shí)可靠的?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)安全應(yīng)?急預(yù)案。?2、成立了?以校長孫_?__，家委?會(huì)主任黃_?__、馬_?__三人為?組長，吳?振飛、李美?、宋治國三?人為副組長?，各個(gè)處室?主任、班主?任為成員的?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組。小組能?夠嚴(yán)格按照?要求做到統(tǒng)?一指揮和_?__活動(dòng)，?專門___?召開了主任?以上的安全?活動(dòng)工作會(huì)?議，強(qiáng)調(diào)和?統(tǒng)籌安全細(xì)?節(jié)，做到了?活動(dòng)萬無一?失。___?學(xué)校___?年學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)安?全工作總結(jié)?3、政教?處、安全辦?針對安全細(xì)?節(jié)方面，_?__班主任?、德育教師?和家委會(huì)的?代表召開了?專題安全會(huì)?議。會(huì)議主?要是強(qiáng)調(diào)班?主任要注意?安全細(xì)節(jié)，?回到班級(jí)后?結(jié)合安全預(yù)?案給學(xué)生做?好各項(xiàng)安全?教育。__?_學(xué)校__?_年學(xué)生社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?安全工作總?結(jié)4、_?__領(lǐng)導(dǎo)小?組事前派代?表去石頭部?落實(shí)地考察?。從行車路?線、學(xué)生實(shí)?踐途徑、實(shí)?地中不安全?的因素等方?面實(shí)地考察?，安全工作?考慮的很周?全細(xì)致。?二、___?有序：活動(dòng)?前集中強(qiáng)調(diào)?相關(guān)安全要?求，使學(xué)生?有秩序的進(jìn)?行參觀實(shí)踐?。2、政?教處對參加?學(xué)生的__?_逐一審核?，留下家長?的___號(hào)?碼，告知?學(xué)生讓家長?知道班主任?的電話，便?于相互聯(lián)系?。詳見《車?輛安排表》?3、對車?輛進(jìn)行__?_至___?號(hào)編號(hào)，班?級(jí)學(xué)生對號(hào)?上車。4?、制訂了詳?實(shí)的乘車安?排表，__?_個(gè)學(xué)生為?一組，每組?各選一名小?組長負(fù)責(zé)清?點(diǎn)人數(shù)，發(fā)?現(xiàn)有不安全?行為立即制?止并向班主?任匯報(bào)。?5、每班有?一位班主任?、一位德育?教師、家委?會(huì)___人?跟班，每?輛車上有一?位帶隊(duì)教師?責(zé)任人。車?上由帶隊(duì)責(zé)?任人負(fù)責(zé)車?上的安全，?車下有班主?任點(diǎn)名負(fù)責(zé)?上下車學(xué)生?的安全和清?點(diǎn)學(xué)生人數(shù)?。6、學(xué)?生對號(hào)入座?后再一次對?學(xué)生進(jìn)行安?全教育，特?別是乘車?中需要注意?的安全事項(xiàng)?加以強(qiáng)調(diào)。?車輛發(fā)動(dòng)前?給學(xué)生講安?全帶的使用?方法，保證?每個(gè)學(xué)生系?好安全帶，?并檢查學(xué)生?安全帶的牢?固程度，確?保行車中的?人身安全。?柴里礦區(qū)?學(xué)校___?年學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)安?全工作總結(jié)?7、教育?學(xué)生車輛中?如果遇到險(xiǎn)?情的逃生方?法。指導(dǎo)學(xué)?生找逃生?出口和逃生?窗戶，怎樣?使用玻璃錘?頭敲碎玻璃?進(jìn)行逃生？?教給學(xué)生怎?樣打開逃生?窗戶進(jìn)行逃?生？8、?到達(dá)目的地?后班主任集?中強(qiáng)調(diào)參觀?中安全要求?，使得學(xué)生?在公共場合?更為有序，?懂得了團(tuán)隊(duì)?協(xié)作方面注?意的安全知?識(shí)。9、?各班主任和?德育教師做?好前中后跟?班，確保學(xué)?生行進(jìn)安全?。柴里礦區(qū)?學(xué)校___?年學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)安?全工作總結(jié)?三、活動(dòng)?有效：活動(dòng)?中學(xué)生積極?參與，且情?緒高漲。?2、學(xué)生在?活動(dòng)中認(rèn)真?地觀察并做?好了記錄。?3、活動(dòng)?中學(xué)生有序?遵紀(jì)，具有?團(tuán)隊(duì)合作的?意識(shí)，基本?能夠做到?自主管理，?每到一處有?流水、有坡?度、光滑的?石頭處能主?動(dòng)遵守規(guī)?程，不亂觸?摸景區(qū)內(nèi)的?物品，也沒?有一人踩踏?草地等。?4、活動(dòng)后?學(xué)生都寫了?觀后篇，不?論是篇幅還?是內(nèi)容都非?常充實(shí)。?5、在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支持?、家委會(huì)和?班主任的努?力配合下，?在大家的?共同努力下?活動(dòng)順利進(jìn)?行，且所有?學(xué)生按規(guī)定?的時(shí)間安全?回家。四?、需要改進(jìn)?的地方：今?后舉行活動(dòng)?時(shí)人數(shù)不宜?過多，否則?管理起來難?度大。2?、今后還需?要的與班主?任多商量、?多接觸，更?好的管理?學(xué)生。3?、針對這一?次的行車經(jīng)?驗(yàn)，以后類?似活動(dòng)在對?學(xué)生進(jìn)行乘?車的安全教?育、上下車?的安全管理?以及車輛在?行駛過程中?遇到安全事?故時(shí)的安全?應(yīng)急教育還?需待一步加?強(qiáng)。總之?，通過這次?的社會(huì)活動(dòng)?實(shí)踐，讓學(xué)?生走進(jìn)社會(huì)?、了解社會(huì)?，的親身體?驗(yàn)在乘車過?程中應(yīng)該注?意的安全事?項(xiàng)，增強(qiáng)了?學(xué)生個(gè)人及?團(tuán)隊(duì)安全意?識(shí)和安全防?范能力。?___學(xué)校?___年?___月二?十四日第11頁共11頁_?__學(xué)科骨?干教師個(gè)人?總結(jié)我認(rèn)?真加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，提高?道德素質(zhì)。?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?義務(wù)教育法?》、《教師?法》、《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》等教育法?律法規(guī);積?極參加各類?政治業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論，及時(shí)?更新教育理?念;熱愛本?職工作，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，爭取讓每?個(gè)學(xué)生都能?不同程度的?得以提高。?二、教育?教學(xué)工作?作為一名區(qū)?級(jí)學(xué)科骨干?教師，我深?知自己肩上?的擔(dān)子很重?，力求做到?:師德要模?范、教研組?管理要優(yōu)秀?、教育教學(xué)?成績要突出?……這學(xué)?年我擔(dān)任六?年級(jí)六個(gè)班?的《品德與?社會(huì)》、三?個(gè)班的《寫?字》教學(xué)及?社會(huì)教研組?的組長工作?。六年級(jí)?《品德與社?會(huì)》課程是?新一輪基礎(chǔ)?教育課程改?革設(shè)置的一?門新課程，?這門新課從?內(nèi)容到方法?都不同于以?往的《思想?品德》課或?《社會(huì)》課?。為了上好?這門課，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?《品德與社?會(huì)》課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)?致地研究教?材，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，并遵照課?標(biāo)的指引切?切實(shí)實(shí)的備?好課，爭取?把每個(gè)目標(biāo)?落到實(shí)處。?我積極參?加了市、區(qū)?教研室及學(xué)?校___的?教研活動(dòng)，?積極參與聽?課、評(píng)課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長，吸取相?關(guān)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高教?學(xué)水平。通?過利用網(wǎng)絡(luò)?資源、各類?相關(guān)專業(yè)的?書報(bào)雜志了?解現(xiàn)代教育?的動(dòng)向，開?拓教學(xué)視野?和思維，使?自己的專業(yè)?水平得以提?高，有效的?發(fā)揮課堂教?學(xué)的實(shí)效性?。在教學(xué)過?程中，有意?識(shí)地以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?尊重學(xué)生不?同的興趣愛?好，不同的?生活感受和?不同的表現(xiàn)?形式，方法?等等，使他?們形成自己?不同的風(fēng)格?，不強(qiáng)求一?律。讓每位?的天性和個(gè)?性都能得以?自由健康的?發(fā)揮。在活?動(dòng)的設(shè)計(jì)中?，爭取讓學(xué)?生在視、聽?、觸覺中培?養(yǎng)創(chuàng)造性思?維方式，使?學(xué)生產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?我力求課堂?語言簡潔明?了，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生的?興趣，注意?質(zhì)疑問難環(huán)?節(jié)，爭取讓?每個(gè)學(xué)生都?有不同的發(fā)?展。三、?幫代工作?我自己雖然?是區(qū)級(jí)學(xué)科?骨干教師，?但我深知“?一棵樹不成?林”的道理?。我不僅嚴(yán)?格要求自己?、大膽實(shí)踐?，在平常的?探討中，我?也從不吝惜?自己的點(diǎn)滴?經(jīng)驗(yàn)，充分?發(fā)表自己的?意見和建議?。這學(xué)期我?還與我校的?張金玲老師?結(jié)成師徒，?每次外出聽?課或聽講座?回來，我都?會(huì)主動(dòng)把筆?記和學(xué)習(xí)材?料給徒徒弟?看，每次聽?完她的課之?后，我都會(huì)?主動(dòng)地找徒?弟探討課堂?教學(xué)的閃光?點(diǎn)和不足，?對如何改進(jìn)?提出自己中?肯的意見，?共同探討使?我和徒弟收?獲都很大，?我們在共同?提高。四?、工作業(yè)績?本學(xué)年我?認(rèn)真參加了?區(qū)教師研修?網(wǎng)日常發(fā)言?;三次為區(qū)?六年級(jí)《品?德與社會(huì)》?的任課教師?作單元專題?講座;在校?內(nèi)承擔(dān)了“?師帶徒”的?任務(wù)，認(rèn)真?作研究課，?我力求給新?徒弟上好課?，更好地發(fā)?揮自己的潛?能，___?弟在教學(xué)方?面更快的成?長;結(jié)合教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?這學(xué)年撰寫?的《小學(xué)社?會(huì)課“五步?”課堂教學(xué)?模式》在大?興區(qū)第__?_屆“教師?教育教學(xué)思?想論壇”論?文評(píng)比中，?榮獲一等獎(jiǎng)?;教學(xué)設(shè)計(jì)?《走近殘疾?人》獲國家?級(jí)二等獎(jiǎng);?教學(xué)設(shè)計(jì)《?我學(xué)會(huì)了》?、《交通運(yùn)?輸方式多》?兼獲市級(jí)三?等獎(jiǎng)?；?首本學(xué)年的?骨干教師工?作，發(fā)自肺?腑的向各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)表示感?謝。我的教?學(xué)水平的進(jìn)?步，教學(xué)成?績的取得，?離不開各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)精心指?導(dǎo)和培養(yǎng)。?在以后的工?作中，我會(huì)?繼續(xù)嚴(yán)格要?求自己，勤?于反思、不?斷學(xué)習(xí)與積?累，爭取把?工作做的更?加扎實(shí)，更?加具有實(shí)效?，我會(huì)時(shí)刻?用教師的職?業(yè)道德規(guī)范?來約束、鞭?策自己，以?身作則，為?人師表，爭?取用自己的?辛勞來換得?學(xué)生的茁壯?成長，無愧?于“區(qū)骨干?教師”這個(gè)?光榮的稱號(hào)??！径?___學(xué)科?骨干教師個(gè)?人總結(jié)_?__年我被?評(píng)為廣水市?骨干教師，?___年被?評(píng)為廣水市?學(xué)科帶頭人?。現(xiàn)將我在?近三年來的?工作情況總?結(jié)如下:?一、堅(jiān)定信?念，獻(xiàn)身教?育，努力提?高思想政治?素養(yǎng)作為?一名黨員教?師，我恪守?教師職業(yè)道?德，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___和?____，?自覺學(xué)習(xí)《?教育法》、?《教師法》?、《預(yù)防未?成年人保_?__》等相?關(guān)教育法規(guī)?。在思想上?時(shí)刻保持清?醒的頭腦，?大力弘揚(yáng)黨?的艱苦樸素?的工作作風(fēng)?。牢固樹立?堅(jiān)定的共產(chǎn)?主義信念，?在大事大非?問題上，不?喪失政治立?場，對黨的?方針政策和?___決議?言行一致，?旗幟鮮明，?在政治上同?___和上?級(jí)黨___?保持一致。?能自覺遵守?黨的紀(jì)律和?國家法律，?個(gè)人利益服?從黨和人民?的利益，嚴(yán)?守___，?執(zhí)行黨的決?議，服從_?__安排。?始終保持著?___員的?先進(jìn)性。?在工作中，?能正確處理?___、個(gè)?人兩者利益?關(guān)系。尊重?領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同事，勤儉?自強(qiáng)，勇于?創(chuàng)新，認(rèn)真?搞好自己的?常規(guī)教學(xué)，?從沒有發(fā)生?過遲到、早?退、曠課或?任意調(diào)課現(xiàn)?象。平時(shí)由?于工作需要?，我經(jīng)常加?班加點(diǎn)地忘?我工作，在?雙休日和節(jié)?假日也很少?休息過。對?校領(lǐng)導(dǎo)和教?導(dǎo)處安排的?各項(xiàng)工作，?我從未拒絕?或推諉過，?關(guān)鍵時(shí)刻總?是能夠從學(xué)?校工作的大?局出發(fā)，勇?挑重?fù)?dān)，出?色地完成了?各項(xiàng)工作任?務(wù)。作為骨?干教師和學(xué)?科帶頭人，?我不僅自己?做到認(rèn)真負(fù)?責(zé)地完成各?項(xiàng)教學(xué)和科?研工作，而?且能夠引導(dǎo)?和帶動(dòng)其他?中青年教師?積極開發(fā)新?專題，積極?參與教學(xué)教?研，在本學(xué)?科形成了比?較濃厚的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，比?較充分地調(diào)?動(dòng)了中青年?教師教學(xué)和?科研積極性?，從而有力?地促進(jìn)了我?校的教研工?作，基本滿?足了教學(xué)工?作的需要，?二、以課?堂教學(xué)為核?心，勤于實(shí)?踐，形成獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格我認(rèn)真?準(zhǔn)備每一節(jié)?課，精心備?課。在備課?的同時(shí)，不?僅要備教材?，還要備學(xué)?生，讓學(xué)生?在有限的時(shí)?間里學(xué)會(huì)更?多的知識(shí)。?多年的教學(xué)?使我懂得了?知識(shí)儲(chǔ)備的?重要性。（?范本）要想?教給學(xué)生一?碗水，教師?自己必須得?成為水的源?泉，這樣才?能滿足學(xué)生?們千奇百怪?的好奇心。?因此，我在?課下，十分?注意自己的?知識(shí)積累，?大量的翻閱?課外資料，?來拓寬自己?的視野。積?極參加各級(jí)?___的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)和教?研活動(dòng)。?隨著課程改?革的不斷深?入，我大膽?的在課堂中?引進(jìn)新思路?新方法，解?決課上的問?題。每當(dāng)走?進(jìn)課堂，我?都充滿了感?動(dòng)和期待，?在與學(xué)生的?交流、碰撞?中，我盡情?地放飛自己?編織了多年?的教學(xué)夢想?，那些如詩?的境界讓我?的夢充實(shí)、?豐盈。我_?__學(xué)校的?語文教師在?教育教學(xué)中?開始了大膽?的創(chuàng)新，在?語文課堂上?，力求達(dá)到?三個(gè)“走進(jìn)?”--走進(jìn)?人物世界，?融入語文世?界，追求人?文合一的對?話境界;走?進(jìn)心靈世界?，讓興趣成?為最好的老?師，享受幸??？鞓返膶W(xué)?習(xí)境界;走?進(jìn)生活世界?，讓課堂充?滿感動(dòng)，體?驗(yàn)生命律動(dòng)?的教學(xué)境界?。三、精?雕教藝，創(chuàng)?新教學(xué)品牌?。在教學(xué)?中勇挑重?fù)?dān)?，在趨負(fù)荷?工作情況下?，仍努力鉆?研教學(xué)大鋼?，勤奮好學(xué)?，善于研究?，注意學(xué)生?雙基訓(xùn)練，?能力的培養(yǎng)?，加強(qiáng)課堂?效益和課外?輔導(dǎo)相結(jié)合?，注重經(jīng)驗(yàn)?和積累，探?討教學(xué)主法?的改革，切?實(shí)抓好教學(xué)?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)，認(rèn)真?zhèn)?課，以學(xué)生?為主體精心?設(shè)計(jì)每一堂?課，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，創(chuàng)設(shè)輕松?活躍的學(xué)習(xí)?氛圍，師生?雙方密切合?作，交流互?動(dòng)，形成了?自己獨(dú)特的?教學(xué)風(fēng)格，?切實(shí)減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)擔(dān)?，精精精練?，向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量，__?_題海戰(zhàn)術(shù)?，加強(qiáng)培優(yōu)?輔差，教學(xué)?質(zhì)量一年一?個(gè)臺(tái)階，課?堂教學(xué)生動(dòng)?活潑，效果?好，深受學(xué)?生、家長、?同行的好評(píng)?。四、以?研究反思為?前提，嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，努力?成為研究型?教師首先?，加強(qiáng)自我?反思。為不?斷提高教學(xué)?研究能力，?自己重視從?教育教學(xué)實(shí)?踐中挖掘鮮?活的實(shí)例，?總結(jié)提升。?經(jīng)常自覺地?運(yùn)用學(xué)習(xí)到?的課改理念?，審視自己?的課堂,對?課堂教學(xué)進(jìn)?行有意的回?顧，體會(huì)成?功的方法，?尋找改進(jìn)的?思路;對所?教學(xué)生的成?長過程進(jìn)行?分析，總結(jié)?成功的經(jīng)驗(yàn)?，完善有效?的方法。并?及時(shí)將自己?的想法記錄?下來，撰寫?研究論文和?教學(xué)反思日?記。___?年，撰寫的?《語文新課?標(biāo)與創(chuàng)新思?維的培養(yǎng)》?獲廣水市三?等獎(jiǎng)。__?_年撰寫論?文《師生互?動(dòng)，促進(jìn)作?文教學(xué)》獲?廣水市二等?獎(jiǎng)。其次，?積極___?本校語文教?學(xué)教研，引?導(dǎo)青年老師?大膽創(chuàng)新，?在___畢?業(yè)班語文復(fù)?習(xí)過程中，?對古詩詞進(jìn)?行歸類編排?成冊，便于?學(xué)生記誦，?對文學(xué)常識(shí)?進(jìn)行搜集，?編成口訣，?還根據(jù)新課?標(biāo)考試特點(diǎn)?，注重學(xué)生?語言實(shí)際運(yùn)?用能力培養(yǎng)?，提高學(xué)生?的解題技巧?，使學(xué)生能?夠靈活應(yīng)對?各種考試題?型，提高了?學(xué)生解題技?巧，主動(dòng)地?采用創(chuàng)設(shè)問?題情景引發(fā)?學(xué)生討論，?思維的方法?，訓(xùn)練學(xué)生?學(xué)習(xí)能力，?培養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)主動(dòng)性，?同時(shí)通過學(xué)?校校園網(wǎng)和?本人新浪博?客“浪子闖?關(guān)”方便地?將教學(xué)教研?、生活、情?感與物質(zhì)成?果上傳發(fā)表?，形成個(gè)人?的資源沉淀?。幾年來?，我一直在?努力履行著?骨干老師和?學(xué)科帶頭人?的職責(zé)，一?路行來也采?擷了點(diǎn)滴果?實(shí)，___?年被評(píng)為廣?水骨干教師?，___年?被廣水市評(píng)?為學(xué)科帶頭?人，___?年被長嶺鎮(zhèn)?授予“優(yōu)秀?老師”稱號(hào)?，雖然自己?僅僅是恪守?著最初的承?諾，在努力?履行學(xué)科帶?頭人的職責(zé)?，但在事業(yè)?默默耕耘中?。回顧三?年走過的路?程，只感到?自己走得艱?辛而又沉穩(wěn)?，平凡而又?實(shí)在。當(dāng)然?自己也在不?斷反思:如?何發(fā)揮優(yōu)勢?，彌補(bǔ)不足?，成為名副?其實(shí)的學(xué)科?領(lǐng)域帶頭人?，成為新課?程改革的引?領(lǐng)人，成為?教育創(chuàng)新與?教學(xué)方法改?革的帶頭人?，成為構(gòu)建?學(xué)科教師團(tuán)?隊(duì)的引領(lǐng)人??我想，今?后將在領(lǐng)導(dǎo)?的___與?支持下，把?今天的工作?成績當(dāng)作明?天工作的起?點(diǎn)，一如既?往，奮力爭?先，不斷地?從各方面提?高自己，更?好地在各方?面協(xié)助引領(lǐng)?，使自己無?愧于“學(xué)科?帶頭人”的?光榮稱號(hào)!?【三】_?__學(xué)科骨?干教師個(gè)人?總結(jié)作為?英語老師，?時(shí)常在思考?___教師?教得很辛苦?，學(xué)生也學(xué)?得很辛苦，?但是實(shí)際效?果并不理想?，很多學(xué)生?對英語知識(shí)?的掌握和運(yùn)?用十分有限?。從中得出?，我們在課?堂教學(xué)中很?多是無效的?或低效的教?學(xué)行為。為?此，我開始?有意識(shí)的注?意自己的教?學(xué)行為，試?著去實(shí)現(xiàn)高?效的課堂教?學(xué)效果?，F(xiàn)?在我談一下?高效課堂的?幾點(diǎn)看法。?一、建立?融洽的師生?關(guān)系，創(chuàng)建?有效的學(xué)習(xí)?氛圍。前?蘇聯(lián)著名的?教育家贊可?夫經(jīng)過多年?的研究得出?這樣的一個(gè)?結(jié)論，就教?育教學(xué)質(zhì)量?的高低很大?程度上很重?要的一點(diǎn)是?看師生之間?的關(guān)系如何??課堂教學(xué)?質(zhì)量的高低?很大程度上?取決于課堂?之中及課堂?之外師生關(guān)?系的好壞。?課堂效果反?應(yīng)了師生關(guān)?系，融洽的?和師生關(guān)系?有助于創(chuàng)造?和諧的課堂?氣氛，這需?要教師在主?觀上做積極?地努力。教?師要做學(xué)生?的貼心人，?要了解他們?的心理特點(diǎn)?，關(guān)心他們?的學(xué)習(xí)，身?心健康，體?諒他們學(xué)習(xí)?英語的難處?，尊重學(xué)生?的思想，善?于激勵(lì)他們?。只有站在?學(xué)生的立場?上對學(xué)生的?鼓勵(lì)和批評(píng)?才具有實(shí)際?效果，否則?產(chǎn)生負(fù)效益?。在英語?課堂教學(xué)中?，我們所面?對的學(xué)生英?語的程度參?差不齊，教?師要尊重學(xué)?生的思想，?不要挫傷他?們的積極性?，尤其對差?生，教師的?態(tài)度要慎重?，委婉，更?不能放棄對?他們的努力?。教師要努?力尋找他們?的閃光點(diǎn)加?以鼓勵(lì)，幫?助他們樹立?信心給他們?介紹一些方?法，和他們?建立一種融?洽的關(guān)系，?師生的融洽?關(guān)系使學(xué)生?感覺到課堂?氣氛輕松，?表現(xiàn)出愿意?配合老師的?教學(xué)，使教?與學(xué)的活動(dòng)?得到良好開?展，從而創(chuàng)?建出有效的?學(xué)習(xí)氣氛。?師生間的融?洽關(guān)系意味?著師生生命?的相遇與共?融，每一個(gè)?眼神與動(dòng)作?都潛藏著彼?此的心意于?情意，把這?種和諧的融?洽帶進(jìn)課堂?，讓學(xué)生感?覺到課堂就?像溫暖的家?，輕松自如?，自由發(fā)揮?，從而去創(chuàng)?造高效的學(xué)?習(xí)氛圍。?二、挖掘教?材的趣味因?素，激發(fā)興?趣，保持高?效授課。?要讓學(xué)生學(xué)?得好，學(xué)得?生動(dòng)有趣，?作為教師，?就必須充分?挖掘教材的?趣味因素，?讓學(xué)生對課?堂感興趣，?學(xué)生一旦對?英語感興趣?，就會(huì)樂于?接受它，變?“苦學(xué)”為?“樂學(xué)”。?英語作為一?門外語，不?同于其他學(xué)?科，學(xué)生很?難像學(xué)漢語?一樣自如地?掌握。外語?教學(xué)