熱鬧的端午節(jié)-提高孩子符號(hào)關(guān)系認(rèn)知能力的游戲

Word-4-熱鬧的端午節(jié)——提高孩子符號(hào)關(guān)系認(rèn)知能力的游戲符號(hào)關(guān)系認(rèn)知能力是對(duì)符號(hào)關(guān)系的理解能力，最常見的符號(hào)關(guān)系是數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。對(duì)于學(xué)前階段的孩子來說，對(duì)符號(hào)關(guān)系的理解包括理解數(shù)的挨次、理解數(shù)之間的相鄰關(guān)系等，這種對(duì)數(shù)關(guān)系的理解是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。符號(hào)關(guān)系認(rèn)知能力進(jìn)展不足將直接影響孩子將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子不能發(fā)覺抽象信息之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)中不能舉一反三，推理能力比較差。

序數(shù)是用來表示物體次序的自然數(shù)，對(duì)序數(shù)的理解是符號(hào)關(guān)系認(rèn)知的重要內(nèi)容，下面我們?yōu)?歲左右的孩子設(shè)計(jì)了幾個(gè)小嬉戲，引領(lǐng)孩子在好玩的嬉戲情境中理解序數(shù)，進(jìn)展符號(hào)關(guān)系認(rèn)知能力。

情境引入：一年一度的端午節(jié)又到了，這一天森林里可喧鬧了，不但有雜技、唱歌等表演，還有個(gè)重要的項(xiàng)目就是"賽龍舟'。小伴侶們快點(diǎn)一起去看喧鬧吧!

嬉戲1：唱歌表演

指導(dǎo)語：小鳥們正在動(dòng)情地演唱，從左到右，他們排隊(duì)的次序是什么樣的呢?

(家長(zhǎng)隨意指一只小鳥)這只小鳥在從左到右的排序中，排第幾位?

(家長(zhǎng)隨意指一只小鳥)這只小鳥在從右到左的排序中，排第幾位?

哪個(gè)演員在從左到右的排序和從右到左的排序中，次序是相同的?

嬉戲玩法：1．家長(zhǎng)指定圖上的某只小鳥，引領(lǐng)孩子說出這只小鳥在隊(duì)伍中的排序：從左到右(或從右到左)排在第幾個(gè)。2．請(qǐng)孩子推斷哪只小鳥在兩種排序中的次序是相同的。

溫馨提醒：利用嬉戲，家長(zhǎng)要引領(lǐng)孩子理解：數(shù)不僅能表示事物的數(shù)量，還能表示事物的次序；可以從不同方向確定事物的羅列挨次，如，從左到右，從右到左。

嬉戲2：雜技表演

指導(dǎo)語：蝴蝶正在空中吊繩上舉行雜技表演呢。

(家長(zhǎng)隨意指一只蝴蝶)這只蝴蝶在從上到下的排序中，排第幾位?

(家長(zhǎng)隨意指一只蝴蝶)這只蝴蝶在從下到上的排序中，排第幾位?

哪只蝴蝶在從上到下的排序和從下到上的排序中，次序是相同的?

嬉戲玩法：1．家長(zhǎng)指定圖上的某只蝴蝶，引領(lǐng)孩子說出這只蝴蝶在隊(duì)伍中的排序：從上到下(或從下到上)排在第幾個(gè)。2．請(qǐng)孩子推斷哪只蝴蝶在兩種排序中的次序是相同的。

溫馨提醒：家長(zhǎng)可以指一只蝴蝶讓孩子說出排在第幾，也可以說出次序讓孩子指出是哪只蝴蝶。在提出要求的時(shí)候，都要注重明確排序的方向：是從上到下，還是從下到上。

嬉戲3：點(diǎn)將

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)點(diǎn)將的嬉戲吧。

(家長(zhǎng)隨意指一只熊貓)這只熊貓是第1，請(qǐng)你按順時(shí)針的方向找到排在第3(第5)的熊貓。

(家長(zhǎng)隨意指一只熊貓)這只熊貓是第1，請(qǐng)你按逆時(shí)針的方向找到排在第4(第6)的熊貓。

嬉戲玩法：1．家長(zhǎng)指定一個(gè)熊貓為"第1'，引領(lǐng)孩子按順時(shí)針的方向找到家長(zhǎng)提出的羅列次序的熊貓。2．家長(zhǎng)指定一個(gè)熊貓為"第1'，引領(lǐng)孩子按逆時(shí)針的方向找到家長(zhǎng)提出的羅列次序的熊貓。

溫馨提醒：這個(gè)嬉戲的難度有所提升，家長(zhǎng)首先要引領(lǐng)孩子理解順時(shí)針和逆時(shí)針是什么意思，然后再推斷熊貓的羅列次序。假如孩子理解有困難，家長(zhǎng)可以用手暗示孩子朝哪個(gè)方向逐個(gè)數(shù)就可以了。家長(zhǎng)可自行設(shè)計(jì)尋覓的要求，反復(fù)舉行。

嬉戲4：龍舟競(jìng)賽

指導(dǎo)語：劃龍舟競(jìng)賽開頭了。各隊(duì)的小猴子們正在奮力劃船?？斓奖M頭了，各隊(duì)的名次也很顯然了。你來公布一下吧。

每個(gè)隊(duì)員都在奮力地劃船，你能找到1號(hào)隊(duì)從龍頭到龍尾排在第5名的隊(duì)員嗎?請(qǐng)指出來。

4號(hào)隊(duì)從龍尾到龍頭排在第5名的又是哪個(gè)運(yùn)動(dòng)員?請(qǐng)指出來。

嬉戲玩法：1．家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子觀看畫面上的各隊(duì)龍船，推斷并說出各隊(duì)的名次。2．老師任意發(fā)出指令，描述某個(gè)運(yùn)動(dòng)員所在的隊(duì)和在隊(duì)伍中的次序，孩子指出該名運(yùn)動(dòng)員。

溫馨提醒：這個(gè)嬉戲主要是讓孩子利用對(duì)羅列次序指令的理解，找出某個(gè)隊(duì)員。家長(zhǎng)可以創(chuàng)編更多的指令，組織孩子反復(fù)舉行，并引領(lǐng)孩子不斷提升尋覓的速度。

嬉戲中，孩子對(duì)指令的仔細(xì)聆聽是十分重要的。家長(zhǎng)要提醒孩子關(guān)注指令中的要素：①哪個(gè)隊(duì)；②排序的方向，是從龍頭到龍尾還是從龍尾到龍頭；③羅列的次序是"第幾名'。孩子惟獨(dú)