人教部編版《天凈沙秋思》教學(xué)設(shè)計1

人教部編版《天凈沙.秋思》講課方案1人教部編版《天凈沙.秋思》講課方案1人教部編版《天凈沙.秋思》講課方案1《天凈沙.秋思》講課方案講課目的：1、經(jīng)過頻頻朗讀，能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情。2、經(jīng)過畫面的賞析，正確描繪小曲表現(xiàn)的形象，意會形象中蘊涵的境地。3、經(jīng)過比較閱讀，學(xué)慣用詳細的意象表達抽象的感情的方法。4、能背誦并默寫課文，累積古代描繪“愁”的詩文。學(xué)習(xí)策略：教師指引啟迪、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)講課過程：一：導(dǎo)入課文：（以學(xué)生都熟習(xí)的“漂泊歌”創(chuàng)辦狀況，講話導(dǎo)入。）播放視頻出示學(xué)習(xí)內(nèi)容二：新課導(dǎo)學(xué)：1,元曲文學(xué)知識及作者介紹。（課件）2,朗讀詩歌，整體感知。（課件））聽范讀，注意節(jié)奏，意會感情基調(diào)。學(xué)生自由朗讀——指名讀——小組讀——試著背誦。學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)溝通初步獲取的整體感覺。3、初步感悟詩歌的境地。1）．找一找：（課件）曲中描繪了哪幾種光景？哪句話是畫龍點睛之筆？你能用自己的語言描繪一下這首元曲的內(nèi)容嗎？4、思疑問難，合作研究。（2）．想想：（課件）文中第一句：“枯藤老樹昏鴉,古道西風(fēng)瘦馬”它給人如何一種感覺？“小橋流水人家”又給人如何一種感覺？這與“斷腸人”的愁思能否一致？（3）．說一說：（課件）“斜陽西下，斷腸人在天涯”揭示了本文的要旨。若是你就是“斷腸人”，你能談?wù)劇皵嗄c人”在想些什么？（學(xué)生借助想象，用自己的語言詳細地描繪曲中所描繪的境地和情懷，其余學(xué)生談?wù)?，指出不的確的地方。教師依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進行指導(dǎo)談?wù)?。要點是對學(xué)生描繪時走開原詩歌風(fēng)格或是詩歌意象的地方作點撥和指導(dǎo)。）5、整體鑒賞、品讀。（課件）指引學(xué)生再回過頭來用自己的語言說一說這首元曲給你的感覺。三、拓展延長，比較閱讀。指引學(xué)生閱讀白樸的《天凈沙》，意會其境地，說一說這首小令與馬致遠的小令哪一首更能感感人？談?wù)勀愕脑颉Ｋ?、延長作業(yè)1．達成課后練習(xí)。2.課后收集的對于這首詩歌的賞析文章，加深對詩歌內(nèi)容的理解掌握。張開想象，將《秋思》改寫成一篇散文。內(nèi)容總結(jié)

（1）《天凈沙.秋思》講課方案

講課目的：

1、經(jīng)過頻頻朗讀，能正確說出作者寄寓在小曲中的思想感情

（2）2、經(jīng)過畫面的賞析，正確描繪小曲表現(xiàn)的形象，意會形象中蘊涵的境地

（3））

播放視頻出示學(xué)習(xí)內(nèi)容

二：新課導(dǎo)學(xué)：

1,元曲文學(xué)知識及作者介紹

（4）（課件）

2,朗讀詩歌，整體感知