大班美術(shù)教案：蔬菜的肚子

大班美術(shù)：蔬菜的肚子一、設(shè)計(jì)意圖本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸的蔬菜，幼兒的認(rèn)知程度較高。本次活動(dòng)主要引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的橫切面，并根據(jù)其特點(diǎn)加以自由聯(lián)想；通過(guò)組合添畫(huà)等方法，創(chuàng)造出新奇有趣的新形象。本此活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容題材新穎，形式活潑，既鍛煉了幼兒的觀察和想象能力，又鍛煉其表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力，激發(fā)其創(chuàng)作欲望，多種方法融為一體，綜合運(yùn)用，對(duì)于全面培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)具有十分積極的作用。在本次活動(dòng)中，我認(rèn)為不要給幼兒過(guò)多的框框，尤其是在啟發(fā)聯(lián)時(shí)，要積極鼓勵(lì)，讓幼兒借助這些蔬菜大膽想象，賦予蔬菜有趣的裝飾和表情等等，有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)新能力，使每一個(gè)幼兒的思想都能自由地翱翔。二、活動(dòng)目標(biāo).仔細(xì)觀察，感受蔬菜剖面的美。.借形想象并添畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：借助想象進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造出新的圖案。難點(diǎn)：將不同種類(lèi)和大小的蔬菜剖面進(jìn)行添畫(huà)組合，創(chuàng)造出新的圖形。四、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、大小不一的蔬菜橫截面圖片、彩色大圖畫(huà)紙、黑色記號(hào)筆五、活動(dòng)過(guò)程、導(dǎo)入照片，欣賞蔬菜剖面美.寶貝們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？如果把黃瓜切開(kāi)，你們猜猜里面會(huì)是怎么樣的？好奇心是學(xué)生的通性，因此，這樣的問(wèn)話能吸引他們的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.教師總結(jié)：黃瓜切開(kāi)里面是淺綠色的，里面有籽。二、教師:那我現(xiàn)在切開(kāi)啰。我給黃瓜里面拍了一張黑白的照片？.小朋友們看看，像什么？這樣教師范例展示，更具直觀性，讓學(xué)生再次觀察蔬菜的橫切面的形狀，再突然變成一個(gè)形象，開(kāi)拓思路，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直接導(dǎo)入課題。（像花、孔雀的羽毛，像窗花。。。。。。）.我又切開(kāi)了一種蔬菜，它又會(huì)是什么蔬菜呢？那你們覺(jué)得卷心菜肚子里的花紋像什么呢？.原來(lái)這個(gè)花紋像那么多東西，像一個(gè)人在施魔法、像扇子、龍卷風(fēng)。。OOOO三、看看想想，啟發(fā)創(chuàng)作.這幾種蔬菜可能是什么呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜？有些小朋友已經(jīng)迫不及待的開(kāi)始想象了，我們先來(lái)看看到底是什么？.這樣，老師再來(lái)一張圖片，這些圖片有大有小，接下來(lái)如果我們要用它來(lái)畫(huà)畫(huà)，可以把它變成什么？比方這個(gè)？老師先把它貼在這里？我們?cè)趺窗阉兂蒟X?如果像你說(shuō)的這是XX?我們應(yīng)該用記號(hào)筆怎么畫(huà)呢？通過(guò)欣賞并提出疑問(wèn)“這么有趣的造型是怎樣做出來(lái)的？”讓幼兒有目的的欣賞蔬菜橫切面作品的創(chuàng)意，了解蔬菜橫切面的特點(diǎn)，確立本次活動(dòng)探索研究的主題，為下一步做好鋪墊。.換一張新的圖？如果用這個(gè)畫(huà)？可以把它變成什么？如果變成XX,你打算怎么畫(huà)？可以添上什么東西就像了呢？通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)同樣的對(duì)洋蔥橫切面進(jìn)行“改良”，產(chǎn)生的結(jié)果可能是不同的，從而體會(huì)同一問(wèn)題的解決方法是多樣的，促進(jìn)學(xué)生思維多向性的開(kāi)展。.教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。通過(guò)教師的示范教學(xué)，學(xué)生可以更加直觀地掌握教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)教師的言傳身教，學(xué)生可以更直接地掌握美術(shù)創(chuàng)作中的技巧。如何利用好蔬菜橫切面的外形特點(diǎn)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)制作，通過(guò)示范，這些問(wèn)題就迎刃而解了，是使幼兒獲取制作方法、步驟的重要一環(huán)，做好這一步，本課的難點(diǎn)就得到了解四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)1交代要求一一老師把這些蔬菜的肚子都請(qǐng)到了后面的桌子上，一會(huì)兒請(qǐng)你們發(fā)揮想象力，通過(guò)添畫(huà)組合的方法，把它們變成一張新的照片。2指導(dǎo)創(chuàng)作五、欣賞交流，提供快樂(lè)1誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你