《父母與孩子之間的愛》說課稿+2021-2022學年人教版高中語文必修四

說課稿各位老師大家好。今天我的說課課題是普通高中語文教材人教版必修四的第三單元的第九課《父母與孩子之間的愛》，接下來我將開始我的說課。一、說教材（一）說教材的地位與作用本單元主要學習議論文，本文作為一篇優(yōu)秀的議論文，闡述的問題都是與學生密切相關的問題，值得學生理解，批判，進一步分析這些問題。（二）說課標《高中語文課程標準》對議論文的學習有如下要求：進一步提高議論能力，并努力學習綜合運用多種議論方式。基于此，我將重點把握材料與觀點之間的聯(lián)系，著重關注思想的深刻性和邏輯的嚴密性。（三）說教學目標根據(jù)課標我將教學目標設定如下：知識與能力目標：了解人在不同階段感受和體驗母愛的能力的開展，理解父愛與母愛的根本差異，了解弗洛姆關于健康而成熟的靈魂的觀點。過程與方法目標：掌握梳理本文結構，以抓住關鍵句的方法，理解，把握文章的信息與作者的觀點。情感態(tài)度價值觀目標：引導學生把對“愛”的認識由感性層面上升到理性的高度，并且了解如何形成健康而成熟的靈魂。（四）說教學重難點結合我對學生的了解，我將本課教學重難點設置如下：教學重點：理清文章思路，對文章進行結構分析。教學難點：對父愛與母愛本質的理解，并且了解如何形成健康而成熟的心靈。二、說教法與學法本文是一篇議論文，學生閱讀這篇文章有一定難度，因此我將采用問答法，小組合作法，討論法相結合，調動學生積極性，強化學生的主體作用，同時教師對學生進行正確引導，保證教學活動正常進行。三、說學情雖然同學們之前接觸過議論文，但本篇文章是外國人所寫，西方思維方式，弗洛伊德式的心理分析，學生可能十分陌生，所以我將采取結合生活實際，抓關鍵句子等方式幫助學生理解課文。四、說教學過程（一）結合生活，導入新課此環(huán)節(jié)我將采用問答法，并結合學生的實際生活，激發(fā)學生的學習興趣。首先向同學們設問“你認為父愛與母愛之間的差異有哪些？”，學生自主作答。設計意圖：由于本文理論性較強，學生先由感性層面認識父愛與母愛有利于學生從理性的角度理解父愛母愛。（二）整體感知，劃分結構此環(huán)節(jié)我將采用小組合作法，以四人為一單位小組，劃分文章結構，概括每一段的內容。教師參與小組合作中，并適當給予小組意見，由組長向老師和同學們匯報結果。教師對學生的答案總結矯正，并在多媒體上展示正確答案。設計意圖:此環(huán)節(jié)能夠讓學生了解文章內容層次，清楚作者的思路，有利于對文章整體感知，同時小組討論可以活躍課堂氣氛，讓學生更愿意融入課堂。（三）深入探究，理解課文此環(huán)節(jié)采用問答法和點播教學法，我主要采用方法是:提出一系列問題,給學生搭知識臺階，引學生思維上路。首先，由教師提問“人在生長過程中的各個階段對愛的感受是什么，有什么特征？”，請同學們閱讀文章，得出答案。其次，教師提問“父愛與母愛的特點”，先引導學生在課文中找到相應位置，再進行概括總結。再次，由教師提問“父愛與母愛的區(qū)別”，引導學生通過比擬閱讀法，通過對父愛和母愛的特點比照，更好地理解此問題。最后，通過以上問題總結歸納，教師提出問題“父愛與母愛的積極性與消極性”，同學發(fā)言后，由教師明確正確答案。設計意圖：以上這些問題的設置看似簡單，實那么有較強的內在邏輯性，循序漸進，一環(huán)緊扣一環(huán)，步步蓄勢，水到渠成。可以引導學生對“愛”的認識由感性上升到理性的高度，從而對“愛”進入哲學層次的思考。這一過程重在培養(yǎng)學生的理解能力和分析綜合能力。（四）升華文章，體會情感此環(huán)節(jié)采用問答法和點播教學法，由老師帶著學生分析弗洛姆關于健康而成熟的靈魂的觀點首先，教師設問“什么樣的愛才是成熟的愛？”，引導學生通過抓住關鍵句的方法進行分析，使學生理解弗洛姆有關成熟的愛的標準。設計意圖：此問題意在為下一個問題做鋪墊，可以使學生更容易理解下一問題。其次，教師設問“如何完成成熟的一生？”，教師可通過結合生活實際和學生對成熟的愛的理解，引導學生回答此題。此問題由文中的父母之愛升華到大千世界的種種愛,有利于學生樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（五）總結全文，拓展延伸此環(huán)節(jié)采用問答法，設計問題如下：通過本課兩種愛之間的比照，弗洛姆為我們指出了成熟的愛的標準，在我們以后的人生道路上，我們該如何去實踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢？設計意圖：學生加深對弗洛姆觀點的認識，學生對“愛”的理解與追求都會到達一個新的境界，激發(fā)他們培養(yǎng)健康而成熟的心靈。（六）布置作業(yè)為了提高學生的寫作能力，我將作業(yè)設置如下：作業(yè)內容：讀了文章，對母愛、對父愛，你一定有了新的認識和理解，你會給自己的父母提出怎樣的建議？寫一篇300字左右的短文。設計意圖：這個作業(yè)能夠幫助學生回顧文章內容，并且提高學生的寫作能力。五、板書設計9、父母與孩子之間的愛