《端午粽》教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《端午粽》課程標(biāo)準(zhǔn)1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。3．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5．誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。教學(xué)內(nèi)容分析《端午粽》是部編版新教材一年級下冊第四單元第十課，課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。語言也比較生動，比如對粽子的樣子、味道的描寫中，分別用“青青的、白白的、紅紅的”來形容箬竹葉、糯米、棗，可以歸類積累，同時在學(xué)習(xí)疊詞的基礎(chǔ)上感受句子的韻味和節(jié)奏。讀好長句子是本課的教學(xué)重點。長句子主要在本文的第2、3自然段中出現(xiàn)，在教學(xué)這兩個自然段時要加強對長句子朗讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用詞語連讀、正確停頓等方法把長句子讀好。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“端、粽、總”等13個生字，學(xué)習(xí)立字旁和米字旁，會寫“豆”字。2、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“端、粽、總”等13個生字，學(xué)習(xí)立字旁和米字旁，會寫“豆”字。學(xué)情分析對于一年級的孩子來說，通過前三個單元的學(xué)習(xí)，在朗讀課文上有一定的基礎(chǔ)，因此本次設(shè)計旨在通過有感情地朗讀等手段，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讀通順每一句話，增強學(xué)生自主閱讀的能力。同時讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識字，在讀中與生活實際相融合。重點、難點教學(xué)重點：認(rèn)識“端、粽、總”等13個生字，會寫“豆”字。教學(xué)難點：正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子。教與學(xué)的媒體選擇多媒體一體機、觸屏電視、PPT、視頻、音頻課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1一、導(dǎo)入2二、認(rèn)讀生字3三、段落朗讀4四、課堂小結(jié)5五、作業(yè)教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：認(rèn)讀生字活動目標(biāo)認(rèn)識“端、粽、總”等13個生字，學(xué)習(xí)立字旁和米字旁，會寫“豆”字。解決問題學(xué)生識字與寫字掌握方法的解決技術(shù)資源多媒體一體機、PPT、視頻、音頻常規(guī)資源課本資源、教材資源活動概述1、齊讀課題，認(rèn)識端、粽兩字，學(xué)習(xí)立字旁和米字旁。2、聽錄音朗讀課文。3、生自由朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。4、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞。(1)生活中識詞：大米黃豆牛肉海帶（出示大米、黃豆、牛肉、海帶的實物圖片）(2)多媒體課件出示生詞（生字注拼音）：端午、粽子、總是、節(jié)日、中間、十分、帶回、知道、據(jù)說、思念⑶游戲環(huán)節(jié)：我是讀詞王。5、學(xué)生認(rèn)讀生字：端粽節(jié)總米間分豆肉帶知據(jù)念⑴各種形式讀字（小組讀，開火車讀等）⑵讀字卡⑶交流識字方法：總念據(jù)教與學(xué)的策略替代式教學(xué)策略反饋評價針對學(xué)生的反應(yīng)給出具體的評價，如：讀音標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)字有方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等等方面進(jìn)行評價，而不是一味說棒，聰明。學(xué)生在這環(huán)節(jié)表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情，十分配合教學(xué)活動。教學(xué)活動2：段落朗讀活動目標(biāo)正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長句子。解決問題學(xué)生體會朗讀長句子的能力。技術(shù)資源多媒體一體機、PPT、視頻、音頻常規(guī)資源課本資源、教材資源活動概述1、小組自讀第二自然段，邊讀邊思考，完成填空：粽子是用________箬竹葉包的，里面裹著________糯米，中間有一顆________棗。預(yù)設(shè)：青青的，白白的，紅紅的2、外婆包的粽子是怎樣的？（出示第一句）①“粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗?！盇、搭配訓(xùn)練：青青的（），白白的（），紅紅的（）B、詞語訓(xùn)練：（）的（表顏色的詞語）過渡：這么美的粽子，看著就讓人想吃了，咱們把它美美的讀讀好嗎？C、指導(dǎo)朗讀過渡：（引導(dǎo)生想象畫面）這么美的粽子香嗎？出示第二句②“外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來?！盇、讀句子，思考句子中用了一個什么詞語來形容粽子的香。B、指導(dǎo)朗讀過渡：這么香的粽子，想吃嗎？出示第三句，朗讀③“剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜?！盇、指名讀，吃完后，感覺怎樣？（又黏又甜）B、詞語積累：又…又…（結(jié)合圖片說話訓(xùn)練）又高又瘦，又快又好，又白又胖，又大又圓，又香又脆，又蹦又跳4、學(xué)生朗讀第二自然段。5、指導(dǎo)書寫：豆豆：上中下結(jié)構(gòu)，上橫短，下橫長，中間一口要扁些。教與學(xué)的策略替代式教學(xué)策略反饋評價針對學(xué)生這環(huán)節(jié)的反應(yīng)給出具體的評價