大班語(yǔ)言教案《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》含反思

大班語(yǔ)言《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》含反省大班語(yǔ)言《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》含反省篇章合用于大班的語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒能完好的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗讀散文，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)異《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看界面有感情地朗讀詩(shī)歌。2、能完好的正則表達(dá)式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。3、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。4、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌。5、鼓舞成人勇敢的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看界面有感情地朗讀詩(shī)歌。能完好的正則表達(dá)式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最?lèi)?ài)祖國(guó)"的配套掛圖。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班；弄清楚祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。活動(dòng)過(guò)程：一、以講話(huà)的形式導(dǎo)入活1、師："你們此刻上什么預(yù)備班？"教師出示圖標(biāo)"大"相同出示圖標(biāo)"中""小"2、師：從小到大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？3、師：你喜愛(ài)什么？二、初步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容。第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們相同大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)他最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜愛(ài)什么？你們感覺(jué)他最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜愛(ài)什么？師：他急著想的是否是和你猜的相同呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的.(師敘述兒歌)問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？第二遍師：那家里人還有老師問(wèn)了我什么？我又是怎么回答的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么？我又是怎么說(shuō)的？此刻我上大班了，又是怎么回答的？小結(jié)：把這些好聽(tīng)動(dòng)話(huà)連在一同就成了一首好聽(tīng)的兒歌。名字叫《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》"你們聽(tīng)到了什么？"三、朗讀教師有感情地朗讀詩(shī)歌分段開(kāi)具圖標(biāo)。第一段，媽媽問(wèn)了我什么？第二段，爸爸問(wèn)了我什么？第三段，此刻我上大班了，是怎么回答的？四、邊細(xì)看圖標(biāo)邊有感情詩(shī)歌地朗讀詩(shī)歌。五、幼兒分角色朗讀。師：這首詩(shī)歌能夠分紅幾段？你是用什么方法分的？你最喜愛(ài)哪段？為何？活動(dòng)反省：向來(lái)以來(lái)我都是帶的中小班，此次帶了大班又要上教研課，內(nèi)心還真直打鼓。擔(dān)憂(yōu)中小班說(shuō)話(huà)尚佩縣的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，憂(yōu)心時(shí)間掌握不好。活動(dòng)結(jié)束后我靜下心認(rèn)真想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：?jiǎn)栴}的提出不夠簡(jiǎn)短了然。固然我設(shè)計(jì)了一些主要的反問(wèn)，但在上課時(shí)仍是身不由己的提出了其余的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。娛樂(lè)活動(dòng)的結(jié)尾部分辦理的不是很好，幼兒的感性沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。活動(dòng)中沒(méi)有率領(lǐng)幼