2023學(xué)年度 美下美化教室一角

解放路三校教師教案學(xué)科美術(shù)課題美化教室一角姓名班級(jí)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)制作課程表。對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)集體合作意識(shí)和參與班級(jí)活動(dòng)的自信心，養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。學(xué)習(xí)制作課程表。對(duì)課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)了解書籍封面設(shè)計(jì)的粗淺知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備繪圖紙、彩筆、油畫棒、書、尺課時(shí)安排三課時(shí)教學(xué)流程自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話交流1、孩子們，你們喜歡看書嗎？2、平時(shí)都喜歡看什么書呢？(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的書名及主要內(nèi)容)二、觀察分析1、請(qǐng)學(xué)生將自己所帶來(lái)的課外書拿出來(lái)欣賞，觀察書中的封面由哪幾部分組成？2、學(xué)生交流，老師歸納小結(jié)：書名、圖片、出版社、名稱3、教師介紹我班要舉辦一個(gè)好書推介活動(dòng)，大家愿意參加嗎？4、欣賞書中作品，了解設(shè)計(jì)招貼圖的方法，編排。5、欣賞更多的推介卡，感受幾種不同的設(shè)計(jì)樣式。6、學(xué)生構(gòu)思，在草稿上練習(xí)。7、教師展示構(gòu)思比較好的作業(yè)。8、教師補(bǔ)充展示一些美術(shù)字的寫法。三、學(xué)生作業(yè)四、展示評(píng)價(jià)1、將好的推介貼圖張貼在黑板上，2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張，為什么？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的方法。2、訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用能力。3、養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：課程表的圖標(biāo)設(shè)計(jì)與方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖標(biāo)設(shè)計(jì)形式與方法。設(shè)計(jì)理念：課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)要從內(nèi)容、工具、形式等特征入手，抓住以形象表現(xiàn)為主。老師引導(dǎo)“選擇一門課程，嘗試畫出課程標(biāo)志草圖”的小訓(xùn)練，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)設(shè)計(jì)與方法的理解與應(yīng)用。讓學(xué)生設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意和有趣味的課程圖標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、課件、彩筆、油畫棒教學(xué)過(guò)程：一、激趣1、出示一種新型課程表，生討論課程表的特點(diǎn)。﹙1﹚有創(chuàng)意，美觀，有趣。﹙2﹚課程用形象的圖形來(lái)表示。﹙3﹚揭題——課程圖標(biāo)設(shè)計(jì)二、探究1、想一想我們美術(shù)課可以用什么圖形來(lái)表示呢？（學(xué)生討論，全班交流）2、老師小結(jié)：可以用美術(shù)的工具材料來(lái)表示。3、學(xué)生以美術(shù)課為題，想一想可以怎樣來(lái)設(shè)計(jì)。4、看看書中三幅草圖，設(shè)問(wèn)：哪一幅最適合做課程圖標(biāo)，為什么？﹙1﹚

羅列太多內(nèi)容，不精練。﹙2﹚

外形散亂，不美觀。5、老師板書：簡(jiǎn)潔6、想一想，還有什么課也可以用工具材料來(lái)表示呢？（科學(xué)、信息、數(shù)學(xué)、體育……）7、討論交流各科可以用什么表示，猜一猜書中圖標(biāo)表示什么學(xué)科8、老師講解：數(shù)學(xué)（符號(hào)）音樂(lè)（符號(hào)）8、游戲，看課表，猜一猜哪一天是什么課？9、練習(xí)，設(shè)計(jì)草圖。三、設(shè)計(jì)選擇一門課程，嘗試畫出課程標(biāo)志圖標(biāo)。四、展示第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)并了解隊(duì)角布置設(shè)計(jì)與制作，感受不同的表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)設(shè)計(jì)與組合應(yīng)用的能力。3、養(yǎng)成有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)小隊(duì)日志的封面。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的技巧與整體安排。設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)二隊(duì)角設(shè)計(jì)的教學(xué)以設(shè)計(jì)布置方案為基礎(chǔ)，隊(duì)角布置的方法以動(dòng)手制作的效果為結(jié)果目標(biāo)，布置應(yīng)依設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)施。由于本課不大好操作，所以老師想請(qǐng)學(xué)生在課外去具體實(shí)施，在課堂上更多的是請(qǐng)學(xué)生臨摹隊(duì)徽、臨摹小隊(duì)日志封面或者設(shè)計(jì)小隊(duì)日志封面。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩筆教學(xué)過(guò)程：一、歌曲欣賞欣賞《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，感受少年先鋒隊(duì)隊(duì)的神圣。生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到這首歌以后有什么感覺(jué)。二、交流討論1、認(rèn)識(shí)隊(duì)徽，嘗試在草稿上畫一畫隊(duì)徽。2、欣賞小隊(duì)日志的封面，學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么特點(diǎn)。3、學(xué)生思考自己如何設(shè)計(jì)小隊(duì)日志的封面。4、在草稿上嘗試設(shè)計(jì)。5、隊(duì)角是我們少先隊(duì)的活動(dòng)陣地，我們?cè)谄渲杏梦淖?、圖畫、實(shí)物、照片、圖書等方式來(lái)宣傳一個(gè)主題，供我們經(jīng)常參觀和利用。今天我們就來(lái)策劃具有主題意義的隊(duì)角布置方案。那如何設(shè)計(jì)布置方案，又如何實(shí)施方案？6、觀察教材上隊(duì)角圖片，提問(wèn)：a.這個(gè)隊(duì)角的主題是什么呢？b.這個(gè)隊(duì)角是用什么材料制作的c.為了表現(xiàn)這個(gè)主題，隊(duì)角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些？d.說(shuō)一說(shuō)教材上設(shè)計(jì)方案草圖的特點(diǎn)。e.你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的隊(duì)角布置方案？請(qǐng)同學(xué)們嘗試用草圖表達(dá)自己的想法。f.小組討論，談方案7、布置任務(wù)，回家制作。三、學(xué)生作業(yè)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生臨摹隊(duì)徽，注意大小，形象的變化。1、以8個(gè)人為一個(gè)小組，組內(nèi)推選一個(gè)小組長(zhǎng)。小組成員合作，每組選定和完善出一個(gè)隊(duì)角布置方案。2、每組由3人設(shè)計(jì)隊(duì)角教育與宣傳內(nèi)容，3、其他人做工具箱之類物品。四、教師小結(jié)板書設(shè)計(jì)教后記教室是老師和學(xué)生共同擁有的學(xué)習(xí)空間，而少先隊(duì)隊(duì)角又是學(xué)生非常熟悉的，所以《隊(duì)角布置》這個(gè)主題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際。在整個(gè)教學(xué)中，學(xué)生的參與積極性很高，課堂氛圍也很好。我認(rèn)為這堂課最讓我滿意的是學(xué)生在談隊(duì)角的布置方案時(shí)都很有新