2023學(xué)年度 盤古開天地說課稿

《盤古開天地》說課稿說教材《盤古開天地》是國家統(tǒng)編教材小學(xué)語文第七冊第四單元的一篇精讀課文。本單元的專題是“神話傳說”。教材選編這篇課文的目的是使學(xué)生認(rèn)識神話這種文學(xué)形式，體會巨人盤古的獻(xiàn)身精神，感受神話豐富的想象力，激發(fā)其熱愛祖國燦爛的傳統(tǒng)文化的情感?！侗P古開天地》想象豐富，脈絡(luò)清晰，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動，圍繞“創(chuàng)造”這個中心，講述了一個叫盤古的巨人，用斧頭開天辟地，用身體頂天蹬地，最后化作萬物創(chuàng)造了美麗的宇宙的神奇故事。說學(xué)生四年級學(xué)生自主求知的欲望和能力都比較強。但在創(chuàng)新能力、概括、思維方面存在不足，針對這種情況，我運用多媒體出示聲音、圖片為學(xué)生展現(xiàn)盤古開天地的情景，幫助學(xué)生理解課文，以求達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。說目標(biāo)1、知識目標(biāo)：認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫重點詞語。能借助拼音讀通課文，了解盤古用他的整個身體創(chuàng)造美麗宇宙的過程。有感情朗讀課文。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，引導(dǎo)他們用自己的話復(fù)述課文。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語3、情感目標(biāo)：體會盤古的獻(xiàn)身精神。認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。說重難點由于本課是故事性很強的敘事作品，讀懂故事內(nèi)容，體會故事中的內(nèi)涵，才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，有了更多的閱讀，才能讓學(xué)生走進(jìn)“中華燦爛的傳統(tǒng)文化。”因此，本課的教學(xué)重點我確定為：了解課文的故事內(nèi)容,培養(yǎng)想象力。難點為:用自己的話復(fù)述課文。說教法本課我將主要采用“以讀為本”的教學(xué)方法，同時輔以“情景教學(xué)法、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”等?！伴喿x教學(xué)就是要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”本課是一篇想象豐富的神話故事，故事中優(yōu)美的神話語言需要讀、高大的神話形象需要讀、深刻的神話內(nèi)涵需要讀。只有通過層次讀、體驗讀、引讀、導(dǎo)讀等多種朗讀方式，再創(chuàng)設(shè)一定的音響和畫面情景，給予一定的學(xué)法指導(dǎo)，才能達(dá)到實現(xiàn)目標(biāo)，突出重點、突破難點的教學(xué)效果。說學(xué)法解讀課題提煉中心提煉出全文的中心句“偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界”，再提煉出中心詞“創(chuàng)造”，并板書。設(shè)計意圖：《新課標(biāo)》一再強調(diào)：“閱讀教學(xué)就是要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟。”基于這一理念，當(dāng)學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)入課文的時候，我先讓學(xué)生在朗讀中提煉中心，這是一種讀書方法的滲透，使學(xué)生懂得把厚書讀薄，同時也把握了故事的梗概——偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。讀中感悟、走進(jìn)文本領(lǐng)略“開天辟地”的神奇：（1）情景渲染、走近神奇。（2）層次朗讀、感悟神奇。設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)中的情境創(chuàng)設(shè)簡潔自然，把學(xué)生一下子帶進(jìn)了文本，為朗讀好這一段奠定了堅實的感情基礎(chǔ)。感受“頂天踏地”的頑強：（1）角色體驗、感受頑強。（2）激情導(dǎo)讀、頌揚頑強。設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)，首先，讓學(xué)生角色體驗，學(xué)生變身盤古，邊讀課文邊做“頂天蹬地”的動作。在角色體驗中，他們走進(jìn)了文本，讀懂了“頂、蹬”的意思，讀懂了盤古的高大，讀懂了盤古的頑強。體會“化作萬物”的無私：（1）自由朗讀、發(fā)現(xiàn)無私。（2）深情引讀、感悟無私。（3）小組合作、贊美無私。（4）“我當(dāng)小小的神話家”寫話。設(shè)計意圖：讓學(xué)生模仿課文句式展開想象，先個別寫話，再小組內(nèi)合作交流修改，連句成段。這樣設(shè)計，要求明確，步步落實，一一到位。充分體現(xiàn)了小組合作的實效性，大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望和想象力。通過創(chuàng)作，神話在學(xué)生那里，已經(jīng)是零的距離。激情說話、總結(jié)升華再次回歸中心詞“創(chuàng)造”，“我想對盤古說……”進(jìn)行說話練習(xí)。從我還知道哪些神話故事進(jìn)行拓展。設(shè)計意圖：給學(xué)生一個傾瀉情感的渠道，為本課情感做一個總體回歸與升華。說板書12、盤古開天地盤古醒來劈開天地頭頂天創(chuàng)