綜合性學(xué)習(xí)《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》教案

《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確地對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)語言。2.正確認(rèn)識(shí)電子閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)，更好地運(yùn)用電子閱讀。3.學(xué)會(huì)有效地使用網(wǎng)絡(luò)，幫助我們學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：正確地認(rèn)識(shí)并使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)更好地服務(wù)于我們。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷雛形。2.搜集相關(guān)資料，制作課件。學(xué)生：1搜集現(xiàn)代科技如電腦、手機(jī)等的有關(guān)資料。2.情景劇角色分配。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)策略設(shè)計(jì)意圖教師隨筆一、導(dǎo)入活動(dòng)，激趣引思。（約4分鐘）導(dǎo)入法一：人類進(jìn)人網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息的傳播與交流方式發(fā)生了巨大的變化.今天讓我們共同走進(jìn)豐高多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，感受生活學(xué)習(xí)方式的變化，體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。（板書課題：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代）導(dǎo)入法二：大屏幕展示：材料1：今年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2022年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達(dá)億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)%。材料2：網(wǎng)絡(luò)使人們的哪些習(xí)慣被弱化或漸漸喪失？調(diào)查中，排在首位的是“寫信”（%），其次是“看紙質(zhì)書”（%），排在第三的是“做運(yùn)動(dòng)”（%），接下來還有“打電話”（%）、“面對(duì)面溝通”（%）、“外出參加聚會(huì)”（%）等。網(wǎng)絡(luò)的普及正悄悄改變著我們的生活，身處其中的我們?cè)撊绾芜m應(yīng)網(wǎng)絡(luò)，并理性地使用它呢？下面我們就一起來探討。（板書課題：我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代）簡單明了的敘述導(dǎo)入，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由觀察調(diào)查材料導(dǎo)入，調(diào)查內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，易于學(xué)生理解和接受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、活動(dòng)形成階段。（約15分鐘）1.網(wǎng)絡(luò)語言面面觀。（1）大屏幕展示下面材料：隨著“給力”“雷人”“PK”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來越高，小學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對(duì)在讀小學(xué)三年級(jí)的兒子的語文作業(yè)感到困惑?！八淖鳂I(yè)中有一題是用‘給’組詞，他寫的答案是‘給力’?！眲⑾壬f，他兒子上半年就曾用過“雷人”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)他叫兒子趕緊改過來，沒想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語，他擔(dān)心這樣會(huì)被老師判定為錯(cuò)誤。兒子卻說：“這詞到處都在用，為什么我不能用？”讓他沒想到的是，兒子的語文老師卻不反對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該？一時(shí)間，這成了爭論的焦點(diǎn)。對(duì)此，你持怎樣的觀點(diǎn)？（2）同桌之間交流閱讀感受。（3）小組內(nèi)展示自己收集的網(wǎng)絡(luò)新詞，說說這些新詞的含義。并分析這此網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因。（4）根據(jù)材料內(nèi)容，和你所了解的網(wǎng)絡(luò)語言，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)語言的看法。2.“網(wǎng)上閱讀”大家談。（1）向?qū)W生發(fā)放師生共同設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷。調(diào)查內(nèi)容包括：你每天花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間，電子閱讀的方式電子閱讀和紙質(zhì)閱讀所占的比重，你對(duì)電子閱讀的態(tài)度和意見。（2）學(xué)生獨(dú)立認(rèn)真填寫。（3）學(xué)生填寫后，組長回收，組織同學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。（4）小組內(nèi)分析數(shù)據(jù)，寫出發(fā)現(xiàn)。3.我用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語文。（1）小組內(nèi)評(píng)選網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小能手。小組內(nèi)交流自己是如何利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)語文的。（2）“網(wǎng)”林秘籍大公開，說說自己利用互聯(lián)網(wǎng)查資料的方法和竅門。由當(dāng)前中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)新詞這一熱點(diǎn)問題導(dǎo)人，引發(fā)學(xué)生思考、討論的積極性。同學(xué)間交流，自由表達(dá)，激發(fā)思維。共同探討，增加參與意識(shí)。各環(huán)節(jié)有條不紊展開，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中找到自己的位置。三、活動(dòng)展示階段。（約18分鐘）1.小組匯報(bào)“網(wǎng)絡(luò)語言面面觀”討論結(jié)果。小組代表發(fā)言，各組補(bǔ)充，全班總結(jié)：（1）網(wǎng)絡(luò)語言流行的原因：網(wǎng)絡(luò)語言形象生動(dòng)，反映現(xiàn)實(shí)，詼諧幽默，可讓網(wǎng)民提高網(wǎng)上聊天的效率；也是網(wǎng)民們求異思維、反叛精神的表現(xiàn)，隨意、簡約、多變，只求表達(dá)上的一點(diǎn)點(diǎn)“意會(huì)”，又帶著一點(diǎn)點(diǎn)“暗號(hào)”般的神秘，這種語言也是網(wǎng)友間的一種自娛自樂。（2）同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言有兩種看法：示例一：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言好，它的表達(dá)方式靈活變通，具有生動(dòng)傳神、意趣盎然、簡潔準(zhǔn)確的特點(diǎn)。比如說，在和其他人聊天時(shí)，說起“蒜你狠”“逗你玩”“姜你軍”等網(wǎng)絡(luò)詞匯，大家既能夠聽懂內(nèi)容，又能會(huì)心一笑，融洽了氣氛，使大家說話更隨意直率。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言不好，網(wǎng)絡(luò)語言不倫不類，不能登大雅之堂，而且誤導(dǎo)學(xué)生，讓他們不能正確書寫漢字。2.學(xué)生匯報(bào)調(diào)查問卷分析結(jié)果。小組代表匯報(bào)本組調(diào)查問卷分析結(jié)果，全班匯總，得出結(jié)論：（1）絕大多數(shù)同學(xué)都有過電子閱讀的經(jīng)驗(yàn)，且一部分同學(xué)每天都會(huì)進(jìn)行一定時(shí)間的電子閱讀。（2）同學(xué)們電子閱讀的方式有網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等。（3）電子閱讀所占的比重越來越大。（4）同學(xué)們大多擁護(hù)電子閱讀。3.“網(wǎng)”林秘籍大公開：各組代表介紹利用互聯(lián)網(wǎng)查資料的方法和竅門。教師歸納總結(jié)：（1）學(xué)會(huì)使用搜索引擎。（2）查找資料要抓住關(guān)鍵詞。（3）積極進(jìn)行網(wǎng)上提問，尋求幫助。匯報(bào)不拘泥形式，但要條理清晰，表達(dá)清楚。四、總結(jié)提高階段。（約8分鐘）1.教師點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的材料分析結(jié)果。2.對(duì)觀點(diǎn)明確、表達(dá)流暢的同學(xué)加以鼓勵(lì)。3.引導(dǎo)學(xué)生明確：對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語言，我們的態(tài)度：取其精華，去其糟粕。4.教室情景劇。大意：教室里，首先由兩名同學(xué)爭論寫語文作業(yè)時(shí)，應(yīng)不應(yīng)該使用電腦或手機(jī)查閱答案，然后同學(xué)們紛紛加人，展開如何揚(yáng)長避短、有效利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)語文的大討論。最后達(dá)成共識(shí)：（1）培養(yǎng)思辨能力、自控能力，以抵御網(wǎng)上的不良誘惑。（2）堅(jiān)持定時(shí)上網(wǎng)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)。（3）學(xué)習(xí)課文時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)的時(shí)代背景，加深對(duì)課文的理解。（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展課外閱讀，提高我們的語文素質(zhì)。（5）有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富作文素材，提高作文水平。5.全班宣誓：作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我宣誓：正確利用網(wǎng)絡(luò)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)真正為我所用。6.教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)來臨，它是一把雙刃劍。希望同學(xué)們成為網(wǎng)絡(luò)的主人，讓它成為你學(xué)習(xí)、生活的好助手，以一種健康的方式上網(wǎng)，以一種健康的心