2022年個人幼兒園實習(xí)工作總結(jié)

第7頁共9頁2022年?個人幼兒園?實習(xí)工作總?結(jié)這個暑?假，我__?_市太鋼第?二幼兒園進?行了為期兩?周的實習(xí)，?在這次實習(xí)?中我第一次?懂得了和孩?子們在一起?，不光是看?到他們的可?愛，陪他們?玩耍，更多?的是一份責(zé)?任，是要理?解、喜歡孩?子，要有很?多很多的耐?心、細(xì)心和?愛心。在實?習(xí)中我增長?了見識，我?才知道，做?老師難，做?幼兒教師更?難，每一個?職業(yè)都是一?種挑戰(zhàn)，同?時也知道了?自己的不足?。因此我們?要回到學(xué)校?來充實知識?，彌補缺口?。這次實?踐，我有機?會去接觸一?批新收的幼?兒，這些孩?子都是__?_歲的小不?點。原本以?為，帶年齡?比較小的孩?子會很容易?，他們年紀(jì)?小，不懂事?，講的東西?又不用太深?刻，而且小?孩子們天真?可愛，和他?們在一起會?很開心，哪?知道事實并?非如此——?因為是剛?送的孩子，?所以園里規(guī)?定，老師要?提前兩天去?收拾教室，?給孩子們領(lǐng)?新的被褥、?碗筷等，所?以周六一大?早，我就準(zhǔn)?時報到了。?平時在家都?不怎么干活?的我，這一?次可來了一?個真正的大?掃除。__?_多把小椅?子、6、_?__張桌子?，要擦得仔?仔細(xì)細(xì)，還?要按比例配?上84消毒?水。幾小框?玩具倒上洗?衣粉洗兩遍?，沒辦法，?孩子是祖國?的花朵么，?健康最重要?。待教室?打掃得差不?多了，我又?和一個老師?去庫房領(lǐng)孩?子的東西。?薄薄的單子?、枕巾、小?毛巾，數(shù)來?數(shù)去總是數(shù)?不對，我們?幾個人數(shù)的?頭都大了，?最后大家輪?番上陣，數(shù)?了幾遍才確?定了。被子?、褥子，別?看只是迷你?版的，幾十?件累在也重?的不得了。?我們班在一?樓，庫房在?四樓，又沒?有電梯，兩?個人運了幾?次就再也爬?不動了。沒?辦法，我們?用大袋子將?被子裝好，?我跑到一樓?，把周邊的?孩子都散開?，那個老師?再從四樓往?下扔，咚—?—咚——袋?子都已粉身?碎骨!回?到教室，還?要將床上用?品都分好，?放在小床上?，家長們來?了直接一個?拿一個，回?家自己清洗?。可餐具、?毛巾不發(fā)下?去，毛巾要?洗干凈，餐?具要把商標(biāo)?摳掉放消毒?柜里消毒。?如此忙碌了?一番，腰酸?背疼，還好?大掃除總算?結(jié)束了。學(xué)?前準(zhǔn)備就差?下午的家長?會了。家?長會挺簡單?的，就是簡?單介紹了一?下幼兒園的?情況，做好?家長的工作?，帶家長們?參觀一下這?里的生活環(huán)?境。會后許?多家長都留?下來向老師?咨詢一些問?題，介紹自?己孩子的性?格，希望老?師們多多照?顧，看得出?來，家長們?對孩子濃濃?的愛。接?下來，我的?任務(wù)就是在?家好好休息?一天，等待?禮拜一的到?來，等待小?可愛們的到?來，等待未?知的挑戰(zhàn)的?到來!星?期一，實習(xí)?的第一天。?一直以為自?己很了解幼?兒園，可是?去了才知道?自己之前的?了解是多么?的膚淺，第?一天最大的?感受還是“?累”，不僅?像前天一樣?身累，而且?心更累。?早晨七點，?我和一個老?師就在大門?口接我們班?的孩子。主?要是檢查他?們的衛(wèi)生情?況，健康狀?況。每一個?孩子都簡單?的介紹了一?下自己，姓?名、年齡等?。別看這只?是簡單的幾?句話，每個?孩子的性格?就可以略知?一二，有的?孩子極大方?方，很配合?;而有的孩?子十分靦腆?，躲在家長?身后不敢說?話，還沒進?園，就開始?哭了。家長?們把孩子送?到教室，有?生活老師在?那里迎接。?過了半個?小時，孩子?也來得差不?多了。我們?班共有__?_個孩子，?第一天只來?了___個?。送走了家?長，我和老?師回到了教?室，才剛進?門，我就頭?大了。全般?___個孩?子,差不多?都哭了…哭?聲連成一片?，此起彼伏?，各個哭得?聲嘶力竭，?一邊哭還一?邊嚷嚷:“?媽媽——”?更有膽大者?，一直對門?蠢蠢欲動，?攔也攔不住?，阿姨趕緊?搬了幾張桌?子，把前后?門堵得嚴(yán)嚴(yán)?實實。我沒?有經(jīng)驗,我?就傻了吧嘰?的去一個個?去勸,“寶?貝別哭了,?你看看你哭?的臉都花了??！蔽覄傉f?完那孩子哭?的更來勁了?,哎!我當(dāng)?時真是有點?急了,這時?,主班老師?打開電視,?放棄了《_?__》,沒?___分鐘?,那些孩子?就不哭了,?津津有味地?看起了電視?。不過有的?孩子還是對?電視全然不?顧，還在抽?泣，哄也哄?不住，老師?說他們這種?癥狀會持續(xù)?很久，哎—?—孩子們?在家都是嬌?生慣養(yǎng)的獨?生子女，從?小的溺愛與?呵護讓他們?活得很自我?，現(xiàn)在的孩?子不僅聰明?，而且膽子?也很大，各?個都很活潑?。兩個孩子?，為了一個?小玩具，就?可以打上一?架，所以，?我們的視線?不可以離開?一下，得處?處操心。有?的孩子上火?就要一直提?醒他喝水，?有時候不聽?，老時就會?連哄帶灌，?每一個都要?仔細(xì)對待。?老師教一首?兒歌也沒幾?個會聽，常?常一首歌教?幾天也教不?會。每個?孩子的情況?不一樣，能?力不一樣，?有的不會穿?衣服，有的?不會上廁所?，有的連吃?飯也要喂;?有的孩子愛?粘人，有的?孩子就愛一?個人坐著，?什么也不說?。面對不同?的孩子，我?只有努力學(xué)?習(xí)去接受他?們，同時也?要努力__?_他們接受?新的___?生活。我堅?信經(jīng)驗都是?一點點積累?起來的,別?人能做好的?,我都會努?力的做到。?其實和孩?子在一起挺?開心的,小?班的孩子就?是像保姆一?樣的看住就?好，不用上?什么課。我?就挨個坐在?他們面前面?前,和他們?熟識,認(rèn)識?名字。有個?小胖男孩就?很活潑，很?大方，我就?特愛跟他玩?。第一天?的時候他總?是拉著我的?手讓我去給?他找媽媽，?送他回家。?我摸著他的?小臉說:“?男孩子要勇?敢，別老是?找媽媽，要?和小___?好好玩，這?樣媽媽和老?師才會愛你?，給你買好?吃的.”他?似懂非懂的?點點頭，大?那以后就很?少哭，很少?鬧著回家。?只有一次下?學(xué)，因為媽?媽接晚了哭?了鼻子。平?時他總拉我?的手玩,其?他幾個小孩?子也過去拉?你,其實他?們也不知道?拉我干什么?,就是看小?男孩老拉著?我,他們也?過來拉.我?想這就是幼?兒喜歡模仿?吧.孩子的?心都是單純?和直接的,?他不會像大?人們說話那?樣拐彎抹角?,他們喜歡?就是喜歡不?喜歡就是。?不喜歡，?和他們在一?起感覺沒有?負(fù)擔(dān)，很好?。小男孩?特別愛粘著?我,總喜歡?讓我和他玩?,還愛讓我?喂飯,其實?我也比較喜?歡喂他飯,?看他吃的那?么香那么開?心我看著也?特開心,但?我又不能總?跟他一個人?玩,有一天?我和另外一?個小男孩玩?,他叫我過?去,我沒聽?見,后來他?跑過來告訴?我,說老師?我不喜歡你?了,哈哈.?.我當(dāng)時樂?半天,我覺?得小孩子太?天真可愛了?,通過這些?,我發(fā)現(xiàn)如?果你沒和他?玩和別人玩?了,他會主?動叫你,如?果你和別的?小朋友說話?,很多小朋?友會過來叫?你,也許這?就是小班幼?兒的特點吧?.不過這?些孩子也有?不可愛的地?方實?在是自理能?力太差。每?天都會有小?孩子尿褲子?，班里有個?孩子，連續(xù)?兩天尿了褲?子。老師們?對我都還算?是照顧，只?是洗一些并?不太臟的衣?服。最早我?看見孩子尿?褲子還問問?老師用我洗?嗎?老師就?把褲子交給?我,拿上肥?皂廁所洗。?之后再有尿?褲子的,我?就不問了,?直接拿面洗?去了。雖然?很不心甘情?愿，可我想?既然是來實?習(xí)的,就應(yīng)?該去體驗各?種工作,這?也許是我人?生中的一次?經(jīng)歷吧.讓?我今后可以?輕松的面對?各種困難,?不再那么嬌?氣.畢竟，?未來有更加?辛苦的工作?等著我，社?會是不會為?你考慮的，?適者生存。?這次實習(xí)?，通過觀察?，我想，對?于這些孩子?，最重要的?還是自理能?力。我在?剛進班實習(xí)?的時候，看?到小朋友椅?子放得不整?齊，我就會?幫他們放好?;他們告訴?我飯菜吃不?完，我就叫?他們不要再?吃了;他們?要上廁所，?不管當(dāng)時在?做什么活動?，我都以為?應(yīng)該讓他們?去上廁所;?他們不會自?己脫衣服的?時候，我會?主動幫他們?脫等等。我?以為我是在?幫助他們，?可事實卻并?非如此。經(jīng)?過帶班老師?提示后我才?認(rèn)識到我的?行為的后果?就是他們永?遠(yuǎn)都不能學(xué)?會自己的事?情要自己做?，不能養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。況且?，這么多孩?子都需要愛?，我們不能?同時忙過來?，所以只有?培養(yǎng)他們自?己的能力。?我的行為的?出發(fā)點是關(guān)?___兒，?但結(jié)果卻是?溺愛他們。?所以經(jīng)過反?省我覺得幼?兒教師心中?應(yīng)有一把尺?，這把尺其?實就是教則?，這些原則?的出發(fā)點和?終點都應(yīng)是?發(fā)展和提高?幼兒的能力?。應(yīng)該就是?“授之以魚?不如授之以?漁”。因?此，在接下?來的實習(xí)階?段，我總是?鼓勵幼兒，?讓他們自己?來，學(xué)會穿?鞋，學(xué)會上?廁所。這些?簡單的動作?，對于孩子?們，學(xué)起來?卻會很困難?。為了激勵?他們，主班?老師還買了?小紅花，誰?表現(xiàn)好都會?貼到臉上，?哪怕只是一?點點的進步?。沒幾天，?家長們來了?就會說孩子?在家如何進?步了，如何?懂事了。家?長們高興，?我聽了，更?像吃了蜜一?樣甜。以前?，我總認(rèn)為?，一個老師?記住這么多?孩子的性格?、優(yōu)點、缺?點是很不容?易得，可真?的體會一回?，發(fā)現(xiàn)其是?并不難，因?為此時我心?里有他們，?___他們?，愛他們，?僅用___?天，我就記?住了全班孩?子的名字。?我想。這就?是教師的責(zé)?任，要去愛?每一個孩子?，是一種大?愛、博愛。?雖然是小?班孩子，生?活能力的培?養(yǎng)是第一位?的，但竟然?是來上學(xué)，?我們還是要?___孩子?們知識，除?了一些好聽?的兒歌，還?要教數(shù)數(shù)，?畫畫。小孩?兒腦中沒有?數(shù)的概念，?教數(shù)數(shù)就如?同教兒歌一?樣，就是單?純的教，單?純的記住就?好。主班老?師決定讓我?帶一節(jié)美術(shù)?課，教孩子?們畫畫。?這節(jié)課很輕?松，我坐在?孩子中間。?告訴他們每?種顏色叫什?么，并引一?些該色在生?活中的東西?。繪畫是一?種兒童十分?喜愛的活動?，能充分發(fā)?揮兒童的想?象力和創(chuàng)造?力，使兒童?快樂。在輔?導(dǎo)幼兒繪畫?時，首先要?激發(fā)幼兒興?趣。對于一?些年齡偏小?的孩子，可?以從簡單的?線條和圖形?畫起。我教?他們畫直線?，折線，弧?線，半圓連?線等，還有?圓形，橢圓?形，并給這?些圖形、填?畫一些有意?思的東西，?讓圖形、線?條活起來，?賦予他們生?命，讓孩子?們把他們當(dāng)?做其中的一?份子，樂于?和他們畫的?作品為伴。?這個方法其?實很簡單，?就是畫完后?給這些圖形?，線條畫上?一些“眼睛?”，用小弧?線點畫“五?官”，再把?圖形和線條?結(jié)合起來，?這樣孩子們?就不會覺得?枯燥。教?完簡單的圖?形，我有讓?孩子們畫一?些自己喜歡?的圖案。并?填上色彩，?有的孩子將?太陽畫成了?綠色，有的?將天化成了?橙色，并爭?著給我講自?己的作品。?雖然孩子們?畫的并不好?，但看著他?們開心的樣?子，我想這?就夠了。最?后每個孩子?獎勵一朵小?紅花。我的?第一課就這?樣圓滿結(jié)束?了。在接?下來的日子?，我還教過?孩子們做一?些小游戲，?拿上小動物?玩具教他們?認(rèn)識這個世?界。每天與?家長積極溝?通。不知?不覺中，我?的___涯?就結(jié)束了。?時光老人就?把我實習(xí)的?兩周的時光?一筆劃過了?。這，是我?人生邁出的?第一步。?回顧這些日?子，些許心?酸、些許甜?蜜，帶給我?的東西實在?是很多很多?雖然整天忙?忙碌碌，但?工作著永遠(yuǎn)?是快樂的。?一滴汗水，?一級臺階;?一分耕耘，?一成秋色。?僅僅只是一?名幼兒教師?就如此不容?易。幼兒的?教育和成長?，都掌握在?幼兒教師的?手中，我真?正感受到這?份職業(yè)的神?圣!只有不?好的老師，?沒有不好的?孩子。幼兒?的笑臉、幼?兒的淚花，?幼兒的純與?真、老師的?付出與回報?，工作的苦?與累、挫折?感與成就感?，理論與實?踐的沖擊，?這些都逐漸?在我們本來?有點浮躁的?心靈內(nèi)沉淀?，發(fā)酵成一?種不能用紙?筆所形容的?感動。更多?的是我有了?自己的方向?，我對自己?有了新的認(rèn)?識，明白對?于未來的路?我要堅持，?要努力付出?。小四班，?這個近兩周?就給我留下?很深印象的?班級，每一?個孩子我都?愛過，都不?會忘記的。?也許這些孩?子并不會記?得我，但我?卻不會忘記?他們的純真?，是他們帶?動了我的成?長。這是?一次難忘的?實習(xí)經(jīng)歷。?第9頁共9頁個人幼兒?園的課題總?結(jié)在研究?課程、研讀?孩子的歷程?中，我時時?為孩子的創(chuàng)?造感到驚訝?和感動和快?樂。在和孩?子們共同成?長的過程中?，在課題的?研究活動中?讓我學(xué)到了?很多，我和?課題的研究?的親密接觸?使我對快樂?又有了一種?新的理解。?在課題《?“園本培訓(xùn)?促進教師快?樂成長”》?的子課題《?幼兒的成就?快樂》實踐?研究過程中?，我們討論?應(yīng)從什么地?方入手，面?對課題實施?過程中所產(chǎn)?生各種問題?與困惑，通?過針對性、?重過程和實?效性的研究?，通過教師?實踐、思考?、研究與反?思的能力，?通過具體案?例分析，體?現(xiàn)幼兒成就?的快樂，促?進教師的快?樂。我們?班有___?個小朋友，?有___位?孩子是剛進?園的新生，?針對這一情?況，我們把?班級的日常?管理及生活?自理能力和?教育教學(xué)一?起抓、同時?抓。經(jīng)過努?力，我們班?小朋友進步?很快，家長?反映也很好?。我們的?教育觀念有?很大改變，?我們更理解?:最重要的?是讓每一個?孩子能感覺?自己的成就?，體驗快樂?，也讓我們?教師自己在?工作體驗成?功的快樂。?對幼兒好的?行為或表現(xiàn)?給予肯定，?贊賞和鼓勵?，使幼兒能?夠更有信心?，更積極地?做好事情，?完成任務(wù)。?而我們老師?做到適時幫?助，以提高?幼兒的自立?能力，并及?時與家長溝?通，爭取家?長配合。就?班級的日常?管理方面:?對少部分幼?兒出現(xiàn)的不?良行為，我?采取的是及?時分析原因?，以鼓勵為?主，但是該?批評還要批?評，并給予?適度的教育?，引導(dǎo)幼兒?慢慢養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣。在我們?的努力下，?幼兒喜歡上?幼兒園，喜?歡與小朋友?一起上課、?做游戲，也?有了許多好?朋友。他們?學(xué)會很多禮?貌用語，有?初步的生活?自理能力。?在教育教學(xué)?方面，幼兒?更是在原來?的基礎(chǔ)上有?了不同程度?的提高，特?別是念兒歌?、聽故事、?唱歌等方面?，都有了很?好的成績。?我們還通?過___、?自學(xué)等方式?研讀新教材?、理解新教?材、專題研?討、實踐研?究相結(jié)合，?并真正落實?到實處，在?我們的一線?工作中實踐?，更好的為?我們的孩子?服務(wù)，讓孩?子和我們教?師自己共同?進步和發(fā)展?。我們從與?孩子的交流?中獲取寶貴?的信息，它?可以幫助我?們更加了解?現(xiàn)階段孩子?心中的想法?和感受，讓?我們知道孩?子想要做什?么、正在做?什么;進而?使我們及時?地支制訂和?修改教學(xué)方?案，以確保?教育更好的?進行下去，?在各種