部編版三年級下冊語文第二單元測試卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一、請用“把多音字正確讀音標來。(31.大學畢業(yè)后，姐姐很幸運地找到一份稱(chèn)心如意的工作。2.剛想停車的時候，他突然發(fā)現(xiàn)了“禁(jìnjǐn)止停車"的標志牌。3.聽到遠處傳來獅子的腳步聲，鹿撒(sāsǎ)腿就跑。二、看拼音寫詞，注意把寫勻稱。(7)小金絲猴正pěng()著臉，xīnshǎng()自己dàoyìng()在chítáng()中的影子，突然聽到身后chuán()來一聲微)的tàn()息，一回頭才發(fā)現(xiàn)旁邊的樹干上趴著一只造型biézhì()昆蟲，正一邊發(fā)出聲音一邊搖晃著jiaǎo()。三、選擇題。(10分1.下列加點字字音、字形全部正確的一項是().A.希冀(jì)等待(掙脫(zhēng)情不自禁(jB.忙碌(lù)勻稱(撒手(sā)瓶頸(jǐng)C.懦夫(nuò)宋代(鐵罐(guàn)沒精打彩(cD.謙虛(qiān)配置(塵土(chén)代價(jiè)2.下列各組詞語相互關系與“驕傲——傲慢”相同的一項是)A.安逸一安閑B懶情——勤奮C.遺忘——牢記D.淤塞——疏通

一無所為——一事無成清潔——骯臟一絲不茍——馬馬虎虎遮掩——棵裸露3.下列詞語搭配有誤的一項是()。A.美麗的珊瑚B.兇猛的獅子C.輕蔑的神氣D.沉重的貨船

拼命地奔跑和藹地相處高興地叫喊蜿蜒地流淌

泛起波紋支起耳朵皺起眉頭噘起嘴巴

．．．．．．．4.下列句子中，加點字的意思與其他三項不同的一項是()A.因釋其而守株，冀復得兔。．．．．．．．B.安徒生童話真吸引人，不管誰讀起來都會手不釋。C.我們要學會結合注釋理解文言文的意思。D.考完了最后一門，他如釋重負地松了一口氣。5.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検?。神秘的九色鹿，

地生活在

原始森林里，因為這里有的水流和茂密的青草，維持生命。A.無邊無際B.無憂無慮C.無邊無際D.無憂無慮

無憂無慮無邊無際無憂無慮無邊無際

綽綽有余綽綽有余源源不斷源源不斷

源源不斷源源不斷綽綽有余綽綽有余四、按要求完成句子練習(每小題2分，共10分)1.這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（改為陳述句）。2.兩只麗的角差點兒送了我的命縮句）。3.讀了這個故事，深受感動病句）。4.“你敢碰我嗎?”鐵罐傲慢地說。(照樣子，補全句子)(1)“親愛的姐姐，你難道不會疲勞?”池子(2)“我們快要趕不上公交車啦!”妹妹

地說。地說。5.考古學家們把陶罐從厚厚的堆積物下面挖掘出來。(改寫為被字句

五、故事訓練營。(10分)1.根據(jù)提示填空。(4分)在本單元的四篇課文中，有中國的寓言故事，例如《有外國的寓言故事，例如《中國古代寓言凝結著中華民族的智慧，既發(fā)人深省又好玩。在伊索寓言中，我們會看到吃不到葡萄反而說葡萄酸的狐貍(狐貍和葡萄》，的蛇(《農(nóng)夫與蛇》);(家)的克雷洛夫寓言中的很多故事都似曾相識，卻被賦予了新的意義。2.根據(jù)本單元所學內(nèi)容，下列說法正確的一項是)。(2分)A.《守株待兔》告訴我們:不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，不會有好結果。B.《陶罐和鐵罐》中的鐵罐最終沒有被找到，是因為它常常奚落陶罐。C.《池子與河流》中的池子比喻生活中永不滿足、負重前進、創(chuàng)造快樂和幸福的人。D.《鹿角和鹿腿》中，美麗的鹿角沒有實用的鹿腿重要。3.根據(jù)下面的描述，寫出相應的寓言故事名稱成語)，并嘗試用成語寫句子。(4分)(1)有一個楚國人賣矛又賣盾，他夸獎自己的盾“我的盾特別堅固，什么矛都戳不穿夸獎自的矛說我的矛很銳利么盾都戳得穿人問道用的矛刺你的盾會怎樣”此人無法回答。寓言故事名稱:寫句子:(2)傳說杞國有個人怕天塌地陷，自己無處安身，使吃不下飯，睡不好覺。寓言故事名稱：寫句子：六、下面的通有三處格式誤和一處內(nèi)不當，請明應如何改。分)通知3月24日中午放學后，請各班班長領取新校服。此致敬禮3月1號教務處1.格式方面①②

．．．．．．．③．．．．．．．2.內(nèi)容方面：七、口語交際(4分三(1)班舉行了一場辯

論會，請將下面的現(xiàn)場記錄補充完整。議題:該不該實行班干部輪流制正方觀點:應該實行班干部輪流制正方陳述:反方觀點:不應該實行班干部輪流制反方陳述：我認為班干部不應該輪流擔任，而應該由老師指定同學長期擔任。因為八、閱讀理解。分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分)國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。①“你敢碰我嗎，陶罐子慢地問。②“不敢，鐵罐兄弟虛地回答。③我就知道你不敢懦弱的東西eq\o\ac(□,)罐說帶著更加輕蔑神氣。1.在文中里填上合適的標點。分)2.“驕傲”在文中的意思是()。(1分)A.自以為了不起，看不起別人B.自豪C.值得自豪的人或事物3.朗讀文中畫“”的三個句子時，句①應該用()的語調(diào)，句②應該用)的語調(diào)，句③應該用)語調(diào)。(3分)

A.自然平穩(wěn)B.揚C.下沉4.從文中加點的詞語中可以體會到鐵罐和陶罐分別具有怎樣的性格特點(2分)(二)課外閱讀。(14分)像媽媽愛你一樣去愛她有一次，叔叔一家邀請我和他們一起去波尼那河進行一次沿河旅行。出發(fā)的那天，爸爸剛好也要去參加一個會議。當時，媽媽的胃病犯了，為了讓我們能安心出門，媽媽盡力裝作沒事的樣子。爸爸看出了媽媽的不對勁，因此叫我留下來照料媽媽。媽媽剛才還笑著叫我好好去玩兒，怎么會生病了呢?爸爸看出了我的疑惑，說道“你難道沒看出來，媽媽病得多么嚴重?她費了多大動兒才裝出沒事的樣子，她是怕你會擔心她，不能安心出去玩兒，所以她獨自承擔痛苦我恍然大悟，怪不得她臉色蒼白，并不時皺眉，說沒胃口不想吃飯。這一切都是因為她生病了呀。我難過地說“爸，你說得沒錯，媽媽確實病了?？墒?，我沒看出來爸爸說“卡爾，你不能只在口頭上愛媽媽，而要在實際行動上表現(xiàn)出來，你要像瑪媽愛你一樣去愛她。從媽媽的眼種、說話的語氣和一些實際行動中去感受媽媽的需要，去愛她、幫助她我放棄了那次旅行。通過生活中的那件小事，爸爸把愛的意義一點一滴地注入了我的心中。1.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。(1分)恍然大悟:2.出發(fā)前”(看出

沒有看出)媽媽生病了，爸爸看出

沒有看出)媽媽生病了正確案上畫“√）3.把文中畫橫線的句子改成陳述句。(2分)

4.媽媽為什么要裝出沒事的樣子?你從中感受到了什么?(4分)5.爸爸教育“我”應該怎樣愛媽媽?用波浪線畫出相關語句。(1分)6.“我”為什么放棄了那次旅行?請你展開想象，寫一寫“我”留在家中會做什么。(4分)。九、習作。分)觀察圖畫，想一想圖畫上有哪些人他們在干什么?他們的動作是怎樣的可能說了哪些話?把自己看到的、想到的寫清楚。題目自擬，不少于字。參考答案一、1.chèn3.sā二、捧

欣賞

倒映

池塘

傳

弱

嘆

別致

觸角三、2.A3.B4.C5.D四、這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。2.角差點兒送了命。3.讀了這個故事，我深受感動。4.示例:(1)疑(2)著急5.陶罐被考古學家們從厚厚的堆積物下面挖掘出來。五、示例:守株待兔

鹿角和鹿腿

咬死救命恩人

俄國2.A

3.(1)自相矛盾示例:他想用謊言來掩飾真相，但說出的話卻自相矛盾。(2)杞人憂天

示例:這橋牢固得很，不會斷掉，你別杞人憂天了，快過去吧六、①“通知”兩個字應該居中寫②應該刪去“此致

敬禮”③日期應該寫在署名下面2.應該寫明領取校服的地點七:我認為班干部應該由班上的同學輪流擔任這樣可以讓每個同學都有鍛煉自己、提升能力的機會。很多同學沒有當過班干部，缺乏經(jīng)驗，很難開展工作，而老師對同學們的狀況比較了解，能夠選出合適的同學擔任合適的職位。八一）“，！”，2.A3.BAC4.示例:鐵罐傲慢無禮，陶罐謙和友善。(二)恍然大悟:形容“我”一下子明白過來。2.沒有看出

看出3媽媽剛才還笑著叫我好好去玩兒，不可能生病了。4.媽媽為了不讓“我”和爸爸擔心，讓“