中班主題教案：甜甜的糖果教案及教學(xué)反思

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中班主題教案：甜甜的糖果教案及教學(xué)反思

主題名稱：甜甜的糖果

主題目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖的外形、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜歡。

2、觀賞糖果漂亮的包裝，嘗試用糖紙制作美麗的小物件。

3、情愿與同伴共享糖果。

主題內(nèi)容：

周一：社會(huì)《甜美糖果屋》

周二：藝術(shù)《棉花糖》

周三：語(yǔ)言《云朵棉花糖》(脫班)

周四：健康《摘糖果》

周五：科學(xué)《小狗糖果屋》

社會(huì)：甜美糖果屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述糖果的外形、顏色和味道，表達(dá)自己對(duì)糖果的喜歡。

2、情愿與同伴共享糖果，知道不亂扔糖果紙。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)。

2、幼兒自帶23種不同的糖果來(lái)園，活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)，引發(fā)幼兒吃糖的回憶和感受。

師：小伙伴，你們喜愛(ài)吃糖嗎?吃過(guò)哪些糖?。來(lái).源大.考吧幼.師網(wǎng)，看到過(guò)什么糖果?自己最喜愛(ài)什么糖果?

2、認(rèn)識(shí)各式各樣的糖果。

幼兒從帶的糖果中選擇自己最喜愛(ài)的糖果。

請(qǐng)幼兒介紹最喜愛(ài)的糖果，幼兒閱讀用書(shū)第1314頁(yè)，自由溝通。

老師小結(jié)：有各式各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。

3、嘗嘗糖果。

大家一起來(lái)吃糖。剝下的糖紙請(qǐng)幼兒拿在手里。

提問(wèn)：你吃的糖是什么味道的?糖在嘴里有什么改變?

幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。

爭(zhēng)論：什么時(shí)候不能吃糖?

4、布置糖果屋。

老師和幼兒一起用糖紙布置一個(gè)糖果屋。

美術(shù)：棉花糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解棉花糖的制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)棉花糖的特性。

2、愿意參加手工活動(dòng)，嘗試運(yùn)用棉花粘貼的方法表現(xiàn)"棉花糖'。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖2號(hào)。

2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫(huà)筆(記號(hào)筆)，一把剪刀、一支固體膠(膠水)。

3、棉花假設(shè)干，老師刨好的蠟筆屑假設(shè)干。(各色顏料每桌一盤(pán)、棉簽)

活動(dòng)過(guò)程：

1、提問(wèn)引題。

小伙伴，你們見(jiàn)過(guò)棉花糖嗎?為什么取名叫棉花糖?棉花糖吃起來(lái)會(huì)有什么樣的感覺(jué)?棉花糖是用棉花做起來(lái)的嗎?讓我們一起來(lái)看看吧。

2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過(guò)程。

結(jié)合掛圖、視頻進(jìn)行講解。

3、老師示范做棉花糖。

今日我們用棉花來(lái)做各式各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫(huà)出棉花糖的外形，接著把畫(huà)好的外形沿輪廓線剪下來(lái);然后在圖形中勻稱地涂滿膠水;再把把棉花勻稱地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。

4、幼兒學(xué)做棉花糖。

幼兒制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)如何勻稱地涂滿膠水，如何把棉花勻稱地粘貼在圖形中。

完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。

活動(dòng)反思：

首先活動(dòng)材料的選擇上和原教案有肯定的轉(zhuǎn)變，把固體膠改成了膠水，由于用固體膠的話黏貼的牢度不抱負(fù)，棉花簡(jiǎn)單掉，第二個(gè)把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來(lái)涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是特別有誘惑力的，并且通過(guò)觀看視頻，直觀感覺(jué)上更覺(jué)得棉花糖的奇妙和美味，為了提高孩子的構(gòu)圖技能，我沒(méi)有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫(huà)法，雖然有些孩子畫(huà)的外形比較小，但是我啟發(fā)他可以多畫(huà)幾根棉花糖，出來(lái)的效果也是特別不錯(cuò)的，大多數(shù)孩子能自主完成棉花糖輪廓的構(gòu)圖，本次美術(shù)活動(dòng)在動(dòng)手技能上對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫(huà)形式，打輪廓的技能也進(jìn)一步提高。

健康：摘糖果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳起跳用手摘糖果。

2、體驗(yàn)和老師、同伴一起做游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)繩3根。一根不掛任何東西;一根掛著自制的"超級(jí)大糖'，一根掛著真正的糖果。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景引題。(出示掛著超級(jí)大糖的繩子)快來(lái)看，那兒有什么?我們?cè)趺礃硬拍苷教枪?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范摘糖果的各種方法。

2、幼兒練習(xí)雙腳起跳。

老師示范雙腳起跳。(重點(diǎn)指導(dǎo)屈腿和擺臂)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示規(guī)范動(dòng)作。

老師在相宜的高度拉一根長(zhǎng)繩(不掛物)，請(qǐng)幼兒練習(xí)雙腳起跳觸物的動(dòng)作，并依據(jù)幼兒練習(xí)狀況逐步增加長(zhǎng)繩的高度。

3、幼兒雙腳起跳摘超級(jí)大糖，比比摘得多。

4、請(qǐng)幼兒摘真正的糖。

5、請(qǐng)幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。提示幼兒將糖紙放在藍(lán)內(nèi)。

科學(xué)：小狗糖果屋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按數(shù)量取物，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書(shū)。

2、小盒數(shù)只(里面放著不同數(shù)量的糖果)，貼有點(diǎn)卡的熟料袋(同幼兒人數(shù))，串珠積木(替代糖)

3、動(dòng)物圖形卡一套，糖果圖卡假設(shè)干，小狗頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲"神奇盒'。老師晃動(dòng)盒子，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有幾顆糖?幼兒猜幾次后打開(kāi)盒子，取出糖果，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)究竟有幾顆糖。幼兒練習(xí)手口全都點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

2、請(qǐng)小動(dòng)物吃糖。

老師在黑板上出示小動(dòng)物圖卡，在每個(gè)動(dòng)物圖卡下面擺上數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒依據(jù)相應(yīng)的數(shù)字給動(dòng)物送糖果。

老師調(diào)換相應(yīng)的數(shù)字卡片，并在動(dòng)物圖卡下留下幾顆糖果，請(qǐng)幼兒思索：現(xiàn)在該怎么給動(dòng)物送糖果，送多少?

請(qǐng)幼兒聽(tīng)老師敲小鈴，按鈴聲給動(dòng)物送糖。

3、游戲：小狗糖果店小狗開(kāi)了一家糖果店，生意很忙，小伙伴來(lái)幫小狗裝糖果吧。

老師示范，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個(gè)熟料袋，數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾顆糖果(積木代替)一邊裝，一邊數(shù)，最末說(shuō)：我裝了*顆糖。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提問(wèn)：你裝了幾顆糖?為什么裝*顆糖?

請(qǐng)幼兒把糖送到"小狗糖果店'。

買(mǎi)糖:請(qǐng)一名幼兒頭戴小狗頭飾當(dāng)糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說(shuō)出"我買(mǎi)*糖時(shí)，小狗找出相應(yīng)的糖果袋給顧客，并由全體顧客檢查(點(diǎn)數(shù))是否正確。

活動(dòng)反思：

原教案設(shè)計(jì)本身就是按部就班，從集體學(xué)習(xí)到個(gè)別學(xué)習(xí)，再到個(gè)別操作，因此對(duì)活動(dòng)我沒(méi)有做出修改，在出示小動(dòng)物時(shí)，我就有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)動(dòng)物總數(shù)，然后小結(jié)"最末一個(gè)數(shù)就是全部小動(dòng)物的總數(shù)'，給幼兒一個(gè)正確的概念引導(dǎo)，在出示數(shù)字環(huán)節(jié)，考慮到個(gè)別技能弱的幼兒，我是依次出示的順次，讓每位幼兒感知數(shù)字的字形，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)數(shù)字的目的，本活動(dòng)奇妙之處就是在第二環(huán)節(jié)的第二步驟，老師交換數(shù)字，然后留下幾顆糖果，然后讓幼兒思索該怎么送糖果，涉及到數(shù)的增減，可能是4以內(nèi)的數(shù)量比較少，所以對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么大問(wèn)題，但是在操作數(shù)學(xué)書(shū)本時(shí)，許多孩子那么錯(cuò)誤百出，我反思到一個(gè)可能糖果樣子比較難畫(huà)，即使老師做了示范，幼