數(shù)小雞小班教案7篇

Word———數(shù)小雞小班教案7篇憑借預備好教案，能夠更好地依據(jù)實際狀態(tài)對教學進程進行規(guī)律調(diào)整，做好新學期工作的基礎(chǔ)上，少不要制定一份教案，下面是范文社我為您共享的數(shù)小雞小班教案7篇，感謝您的參閱。

數(shù)小雞小班教案篇1

(一)活動目標1.喜愛參與計數(shù)的數(shù)學嬉戲，會依據(jù)要求進行操作。

2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達自己的想法和做法。

3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。

(二)活動預備閱歷預備：幼兒基本把握手口全都地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。

物質(zhì)預備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

(三)活動過程1.小雞練本事：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

老師當雞媽媽，幼兒扮作小雞玩嬉戲。

小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

雞媽媽數(shù)字卡，請幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的蟲子，再相互檢查操作結(jié)果。

3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的'圖片："我又捉了1條藍色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀看每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個1，4個1合起來是4。

4.小雞運食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴溝通：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子，小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾，再對比自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

數(shù)小雞小班教案篇2

活動目標：

1、學習5以內(nèi)的手口全都點數(shù)，并能按數(shù)取物。

2、了解小雞會捉蟲的本事，體驗仿照小雞的樂趣。

活動預備：

ppt、小蟲若干、盤子人手一個（寫有2—5數(shù)字）、小鈴、

重點：

學習5以內(nèi)的數(shù)量。

難點：

嘗試按數(shù)取物。

活動過程：

一、觀看情景圖

1、看看，草地上誰來了呀？（雞媽媽和小雞寶寶）

2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只，小雞有幾只。（引導幼兒一起來數(shù)）

3、和雞媽媽及它的珍寶打招呼（有：小黑、小黃、小白、小花）

4、雞媽媽請小雞去捉蟲，看看小雞們在哪里捉蟲？

5、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲？（幼兒數(shù)一數(shù)，點擊圖片出示數(shù)字）

二、小雞捉蟲

1、現(xiàn)在雞媽媽請我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲子來送給雞媽媽。出示小鈴，聽小鈴聲音數(shù)一數(shù)。

2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲子。

3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲的小雞一起來到桌子邊一起來數(shù)一數(shù)。

三、小雞裝盤

1、觀看盤子，請小雞幫雞媽媽裝盤。（依據(jù)盤中數(shù)字取小蟲）

2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個小雞預備了一個盤子，請你看看盤子里是數(shù)字幾，就裝幾條小蟲。

四、小雞回家

拿著盤子，雞媽媽和小雞寶寶高興奮興的回家。

活動反思：

毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的連接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去漫步，來到草地上，做做嬉戲，看到草叢中有很多毛毛蟲，從而引導幼兒觀看毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的連接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進關(guān)系，對內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先依據(jù)點數(shù)進行捉蟲，再依據(jù)要求和點數(shù)進行捉蟲，這樣活動的層次性就能有所體現(xiàn)了。

數(shù)小雞小班教案篇3

活動目標：

1、感受歌曲中小雞出殼的好玩形象，在理解的基礎(chǔ)上探究形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗自由表現(xiàn)的開心。

活動預備：

小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

教材分析：

重點：依據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗自由表現(xiàn)的開心。

難點：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程：

一、觀賞感受

（感受小雞出殼的動態(tài)變化）

1、（看動畫）小伴侶，你們觀察過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候觀察的？（孩子之間相互溝通）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

二、理解、表現(xiàn)

（解決重難點）

1、（幼兒觀賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3、為什么歌詞里反復在唱“驚奇”“驚奇”？

1、你認為小雞出殼驚奇在哪里？

2、假如你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（老師引導幼兒個別展現(xiàn)）

三、集體表現(xiàn)

1、觀賞老師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延長假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？

（幼兒可以依據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）

數(shù)小雞小班教案篇4

活動名稱：

小雞出殼

活動目標：

1、感受歌曲中小雞出殼的好玩形象，在理解的基礎(chǔ)上探究形象地表現(xiàn)歌曲。

2、體驗自由表現(xiàn)的開心。

3、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

小雞出殼的動畫、歌曲錄音。

教材分析：

重點：依據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗自由表現(xiàn)的開心。

難點：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

主要流程：

一、觀賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）

1、（看動畫）小伴侶，你們觀察過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候觀察的？（孩子之間相互溝通）

2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

二、理解、表現(xiàn)（解決重難點）

1、（幼兒觀賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

3、為什么歌詞里反復在唱“驚奇”“驚奇”？

1、你認為小雞出殼驚奇在哪里？

2、假如你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（老師引導幼兒個別展現(xiàn)）

三、集體表現(xiàn)

1、觀賞老師情景表演《小雞出殼》

2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

四、活動延長假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以依據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）

教學反思：

1.在課前要帶小伴侶先觀看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2.師幼協(xié)作得還不是很好，以后我會留意這個方面。

3.假如讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的留意力。

數(shù)小雞小班教案篇5

活動目標

愿意參與音樂活動，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動作，體驗小雞出殼的歡樂。

活動預備

1、幼兒閱歷預備：雞的構(gòu)成以及每個部位會怎么動如何把自己變成一個圓形物體(皮球)律動表演：歌曲《小雞》

2、物質(zhì)預備：ppt、音樂、寶盒一個、雞蛋一枚

活動過程

一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾

1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么

拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會是什么呢?(幼兒自由想象猜想)

請幼兒上前用手摸一摸，看看究竟是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)

2、鼓舞幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動

提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會做蛋寶寶嗎?

請幼兒把自己變成一個蛋寶寶，觀看幼兒的動作，由個別幼兒的示范動作中

提升變蛋寶寶肯定把身體做要“藏”“縮”“抱”。

依據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動。老師提示：滾的時候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。

二、學學做做，小雞出殼

1、媒體出示，引發(fā)幼兒情愿關(guān)心小雞寶寶想方法鉆出蛋殼

看媒體，提問：雞蛋怎么在動?怎么回事?

：原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。

提問：那我們一起幫小雞想想方法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?

2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼

請說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動翅膀的動作

提問：除了這個動作外，小雞寶寶還可能怎么樣動動翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動作)

聽音樂，幼兒跟著音樂做動作(老師觀看幼兒動作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)

情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?

聽音樂，幼兒跟著音樂做動作。

媒體引導，露出一點小屁股讓幼兒了解還可以通過動屁股撞碎蛋殼

幼兒跟著音樂做動作(老師語言引導幼兒屁股能有不同的動法，并關(guān)注幼兒的動作)

出示媒體，小雞最終從雞蛋里破殼而出

三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰

1、跟著音樂，律動表演。

2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。

?小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學活動。目標就是要讓孩子在音樂的背景下，用各種肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的動作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和歡樂，所以選擇了小雞這個比較親近孩子的小動物作為載體。請老師們依據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

拋問：

1、教具設(shè)計有何特色?在教學中有何作用?

2、教學環(huán)節(jié)設(shè)計是否體現(xiàn)遞進性?

3、幼兒對此活動有無愛好?老師是如何激發(fā)幼兒活動愛好的?

數(shù)小雞小班教案篇6

教學目的：

1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。

2、幼兒能用各種身體動作表現(xiàn)小雞破殼的情景。

3、通過嬉戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并依據(jù)音區(qū)的變化動作，體驗制造的樂趣。

教學預備：

1、初步熟識小雞出殼的音樂。

2、雞蛋一個、頭飾。

3、事先關(guān)心幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的學問。

教學過程：

一、母雞生蛋。

1、老師仿照母雞生蛋的動作。

2、老師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地仿照母雞走路。

二、小雞醒來了。

1、老師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地仿照小雞醒來的動作。（動動手、動動腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看）

三、小雞破殼。

1、小雞香來得花不少時間來啄殼，假如你是小雞，會想什么方法使自己快點出來呢？

2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動作，并請其他幼兒仿照。

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動作。

四、嬉戲：老鷹捉小雞。

1、引導幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動的可愛樣。

2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動不動。

3、老師扮演母雞嬉戲一遍。提問：你剛才變的是什么？

4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會動東西連續(xù)嬉戲，說說自己是什么物體？

五、嬉戲結(jié)束。

1、幼兒仿照小雞走的動作離開活動室。

數(shù)小雞小班教案篇7

活動目標：

1．能依據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

2．體驗小雞鉆殼的樂趣。

活動預備：小雞出殼課件、音樂、圖片等

活動重點：嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

活動過程：

一、出示ppt引入

提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又擠的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？

小結(jié)：那現(xiàn)在我們?nèi)康膶殞殏兌级愕降皻だ锶?。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了?，F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?

二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼）

1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？

雞媽媽是在告知我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼??

2．你們幫小雞想想方法怎么