培智學校的教學計劃

Word———培智學校的教學計劃培智學校的教學方案

通過數(shù)學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。以下是培智學校數(shù)學教學方案，歡迎閱讀。

學習目標：

一、方案宗旨

新學期開頭了，為了更好的完成教學任務(wù)，全面的提高教學質(zhì)量，培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，大面積提高同學的學習成果，力爭中考取得好成果，特制定本方案如下

二、學情分析

上學期同學在計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，同學從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的進展，但有一部分同學沒有達到應(yīng)當達到的進展高度，同學課外自主拓展學問的力量幾乎沒有，通過教育與訓練培育，絕大部分同學能夠仔細對等每次作業(yè)，準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習和思索問題，同學學習數(shù)學的愛好得到了激發(fā)與進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)活躍，樂觀開動腦筋，同學樂于合作學習，共享溝通自己的`發(fā)覺，同學喜愛動手試驗，對老師布置的思索題表現(xiàn)出較深厚的愛好;學習習慣上，學我認

認為課前預(yù)習易使同學囿于教材框定的范圍和思索方法，不利于發(fā)散思維力量的培育，應(yīng)當在課堂上充分發(fā)揮同學的想象與思索，敢于大膽思索，課堂上就把時間有在思索問題上，而不應(yīng)當用在當“打字員”上，本學期要思索如何克服課前預(yù)習、課堂上記筆記的弊端，發(fā)揮其有利的一面，同學對思索規(guī)律的小結(jié)，準時復(fù)習、總結(jié)上的習慣，還需要加強，課堂上用心致至的聽講，想在老師和同學的前面，準時訂正作業(yè)和試卷中的錯誤的習慣還需要加強，表揚和鼓舞閱讀與數(shù)學有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)同學自主拓展和加深自己的學問的廣度與深度;在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗答案，需要加強訓練與培育。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計七章，第九章角,第十章平行線第十一章圖形與坐標,第十二章二元一次方程組,第十三章走進概率,第十四章整式的乘法,第十五章平面圖形的熟悉.現(xiàn)行教材、教學大綱要求同學從身邊的實際問題動身，乘坐“觀看”、“思索”、“探究”、“爭論”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決“復(fù)習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)

適度引用新例，把學校數(shù)學各單元的學問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵同學自主、合作、探究學習，培育學習愛好和習慣品質(zhì)。

四、詳細落實措施：

1、依據(jù)昌樂縣試驗中學”五環(huán)高校課堂”試驗要求,依據(jù)素養(yǎng)教育理論和新課改要求,結(jié)合同學課堂學習內(nèi)容,分為以下五個環(huán)節(jié):自主學習、自主探究——應(yīng)用學問訓練——小組合作爭論——典型問題展現(xiàn)總結(jié)——檢測反饋、歸納總結(jié)

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導(dǎo)同學樂觀參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導(dǎo)同學寫小論文，寫復(fù)習提綱，使學問來源于同學的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)同學樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學一題多解，多解歸一，培育同學透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學舉一反三的力量，這是提高同學素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學的發(fā)散思維，讓同學處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，樂觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育同學良好的學習習慣，

陶行知說：教育就是培育習慣，有助于同學穩(wěn)步提高學習成果，進展同學的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、成立課外愛好小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級同學學習數(shù)學，同時進