物理實驗教學(xué)計劃7篇

Word———物理實驗教學(xué)計劃熱門7篇

下面是我共享的物理試驗教學(xué)方案熱門7篇(教學(xué)方案學(xué)校物理)，歡迎參閱。

物理試驗教學(xué)方案熱門1一、試驗教學(xué)的指導(dǎo)思想

試驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過物理試驗，不但要達到教材對每一個試驗提出的試驗?zāi)康?，進行常規(guī)的驗證性的試驗教育；還要培育同學(xué)的科學(xué)試驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴厲仔細一絲不茍的科學(xué)態(tài)度；更重要的是通過對分組試驗、課堂演示試驗、課外小試驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀看和勤于思索，培育同學(xué)主動討論的探究精神和制造性的發(fā)覺、思索和解決新的實際問題的力量。為更好地實施試驗教學(xué)，特制定本年度初三物理同學(xué)分組試驗教學(xué)方案。

二、試驗教學(xué)的目的

1、培育同學(xué)的科學(xué)試驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學(xué)作風(fēng)。

2、培育同學(xué)主動討論的探究精神和制造性的發(fā)覺、思索和解決新的實際問題的力量。

3、培育同學(xué)的自學(xué)力量、觀看力量和分析力量，科學(xué)地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

4、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

三、試驗教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、課程方面：

由于長期應(yīng)試教育的影響，重學(xué)問輕力量、重理論輕實踐、重結(jié)論輕過程、重分數(shù)輕素養(yǎng)的觀念還根深蒂固，學(xué)校同學(xué)的物理試驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，試驗教學(xué)存在著走過程、完任務(wù)、支差應(yīng)付、淺嘗輒止、整個吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很好的培育同學(xué)試驗素養(yǎng)和力量

2、同學(xué)方面：

同學(xué)的試驗操作力量較差，在同學(xué)試驗中，甚至還有50%的同學(xué)極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的試驗條件、試驗課程的設(shè)置有關(guān)、對同學(xué)的試驗操作力量的重視不夠有關(guān)。

3、試驗條件方面：

試驗所需器材基本配齊，但部分試驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導(dǎo)致同學(xué)試驗時得不出正確的結(jié)論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低同學(xué)的試驗愛好。

4、其它相關(guān)狀況：

試驗課程開不足、試驗儀器不精確、操作過于簡潔、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給同學(xué)操作力量的培育帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學(xué)校，也很難做到同學(xué)試驗一人一組和試驗室的開放。對同學(xué)的試驗操作力量的考查力度不夠，同學(xué)做與不做試驗無關(guān)緊要，只需在初四下學(xué)期中考前做有針對性練習(xí)應(yīng)付檢查即可。

四、試驗詳細措施：

1、對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。嚴格要求，按程序進行操作，采納多種試驗方法，活躍同學(xué)思維。

2、進一步加強對同學(xué)試驗愛好的培育。

物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師?！倍鴲酆玫呐嘤?，一要靠老師的正確引導(dǎo)，而要靠同學(xué)親身到試驗中去激發(fā)。老師要擅長把握試驗的科學(xué)性，挖掘試驗的趣味性，特殊是課堂演示試驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次勝利，從而引發(fā)同學(xué)的試驗愛好。另外，除了開足開好同學(xué)試驗課外，還要多開展隨堂試驗和課外小試驗小制作，并加強對課外小試驗、小制作的督促和輔導(dǎo)，制定切實可行的督促、檢查方案，或展現(xiàn)、或競賽、或爭論，使同學(xué)饒有愛好地完成課本或課外小試驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，準(zhǔn)時賜予表揚和鼓舞，對優(yōu)秀者可適當(dāng)?shù)刭n予物質(zhì)嘉獎，這對提高同學(xué)的試驗愛好很有關(guān)心。

3、學(xué)校物理試驗，既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要突出同學(xué)的主體地位，充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性和主動性，使同學(xué)樂觀主動的參加試驗。課本讓同學(xué)看，試驗讓同學(xué)做，思路讓同學(xué)想，疑難讓同學(xué)議，錯誤讓同學(xué)析，并且多給同學(xué)供應(yīng)自立設(shè)計試驗的訓(xùn)練機會，最大限度地發(fā)揮同學(xué)的探究潛能，培育同學(xué)的實踐力量和制造力量。

4、加強對同學(xué)試驗操作力量的考核。

對初三同學(xué)，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試試驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀看方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；試驗結(jié)論正確。

5、中學(xué)物理老師應(yīng)具備四個方面的試驗教學(xué)素養(yǎng)：即觀看試驗的素養(yǎng)、試驗思維的素養(yǎng)、試驗操作的素養(yǎng)、試驗力量評價的素養(yǎng)。只有高素養(yǎng)的老師，才能在教學(xué)中更好的發(fā)揮其主導(dǎo)作用，對同學(xué)試驗給以正確的指導(dǎo)，開發(fā)同學(xué)的才智，培育同學(xué)的試驗力量。

五、需要學(xué)校賜予的支持

1、按期配齊試驗所需的儀器設(shè)備。

2、為試驗室供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕?jīng)費，以購買試驗過程中的相關(guān)耗材。

3、物理試驗室應(yīng)配備一臺計算機、多媒體投影設(shè)備。

物理試驗教學(xué)方案熱門2學(xué)校物理試驗教學(xué)方案

一、指導(dǎo)思想：

物理試驗是同學(xué)進行科學(xué)探究的重要方式，試驗室則是同學(xué)學(xué)習(xí)和進行試驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個同學(xué)都能進行試驗探究活動，為同學(xué)開展試驗探究活動制造了良好的條件。

中學(xué)物理試驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗，使同學(xué)最有效地把握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新力量。教學(xué)的重點放在培育同學(xué)科學(xué)試驗力量與提高同學(xué)科學(xué)試驗素養(yǎng)，使同學(xué)在獵取學(xué)問的同時提高自學(xué)力量、運用學(xué)問的綜合分析力量、動手力量和設(shè)計創(chuàng)新力量。

學(xué)校物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求同學(xué)具備的力量之一就是初步的觀看、試驗力量：能有目的地觀看，辯明觀看對象的主要特征及其變化條件，能了解試驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。

試驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順當(dāng)進行。因此試驗室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。

二、詳細：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期試驗方案表、周歷表。

4、開足開齊各類試驗，并樂觀制造條件改演示試驗為分組試驗，樂觀服務(wù)于教學(xué)。

5、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結(jié)合試驗室條件進行分組試驗。

6、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充方案。

10、做好各類臺帳的`記錄工作。

11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。

第五篇：物理試驗教學(xué)方案

1．培育同學(xué)樹立實事求是的科學(xué)精神。

2．把握科學(xué)的試驗方法。

3．培育同學(xué)初步的觀看和試驗力量。

4．培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神。

二、試驗重點：

本學(xué)期試驗教學(xué)的重點是部分演示試驗分組試驗。

三、試驗難點：

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2．將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。

四、試驗措施：

1．對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。

2．嚴格要求，按程序進行操作。

3．仔細組織，細心輔導(dǎo)。

4．開展形式多樣的試驗競賽活動。

5．樂觀組織并指導(dǎo)物理課外愛好小組開展試驗活動。

五、試驗配檔：

周次日期演示試驗（節(jié)次）分組試驗

第一周星期一打算動能大小的因素（3、4）

星期二動能和勢能的轉(zhuǎn)化（6、7）

星期四用刻度尺測長度

其次周星期一二氧化氮的集中（3、4）

星期二打算集中快慢的因素（6、7）

星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系（2、7）

星期四熱傳遞與內(nèi)能的轉(zhuǎn)變（3、4）

星期五討論比熱容（5、6）

第三周星期四測平均速度

物理試驗教學(xué)方案(2)第四周星期二一切聲源都在振動（2、3、5、7）利用內(nèi)能來做功

星期三討論聲音的音調(diào)和音色（24、5、6）

第五周星期一摩擦起電（3、4）

星期二用手感覺水的溫度（2、3、5、7）

星期三電流的形成（2、7）用溫度計測水的溫度

星期四觀看熔化現(xiàn)象（3、4、6、7）導(dǎo)體和絕緣體（3、4）

第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電

星期四觀看水的沸騰

第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7）電流（6、7）

星期三觀看碘的升華（2、4、5、6）

星期四用電流表測電流

第十一周星期三討論光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓

星期四觀看平面鏡成像（3、4、6、7）

第十二周星期一打算電阻大小的因素（3、4）

星期二光的折射試驗（2、3、5、7）變阻器（6、7）

第十三周星期二照相機

第十四周星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系（2、7）

物理試驗教學(xué)方案熱門3一、指導(dǎo)思想：

物理試驗是同學(xué)進行科學(xué)探究的重要方式，試驗室則是同學(xué)學(xué)習(xí)和進行試驗的主要場所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理試驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個同學(xué)都能進行試驗探究活動，為同學(xué)開展試驗探究活動制造了良好的條件。

中學(xué)物理試驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過試驗，使同學(xué)最有效地把握進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問，培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新力量。教學(xué)的重點放在培育同學(xué)科學(xué)試驗力量與提高同學(xué)科學(xué)試驗素養(yǎng)，使同學(xué)在獵取學(xué)問的同時提高自學(xué)力量、運用學(xué)問的綜合分析力量、動手力量和設(shè)計創(chuàng)新力量。

學(xué)校物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求同學(xué)具備的力量之一就是初步的觀看、試驗力量：能有目的地觀看，辯明觀看對象的主要特征及其變化條件，能了解試驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會依據(jù)試驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡潔的試驗報告。試驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，因此試驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順當(dāng)進行。因此試驗室必需建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制，實行規(guī)范的管理。

二、詳細工作方案：

1、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

2、制訂學(xué)期試驗方案表、周歷表。

3、開足開齊各類試驗，并樂觀制造條件改演示試驗為分組試驗，樂觀服務(wù)于教學(xué)。

4、充分利用生活中身邊的試驗器材的作用，結(jié)合試驗室條件進行分組試驗。

5、做好儀器、器材的常規(guī)修理和保養(yǎng)工作。

6、有必要時，可以自制一些教具。

7、做好儀器、器材的補充方案。

8、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理，保持試驗室的常清潔。

物理試驗教學(xué)方案熱門4演示試驗的目的在于使同學(xué)對物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進行演示試驗時要讓全班同學(xué)都觀察，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到肯定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個別試驗無法滿意上述要求時，應(yīng)讓同學(xué)“代表”靠近觀看，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可采納這種方法，事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散同學(xué)的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可實行背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使同學(xué)觀看到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在觀看壓強計里水面上升或下降的試驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采納幻燈投影的方法，使同學(xué)對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的熟悉。

3.演示的器材結(jié)構(gòu)要簡潔，操作要便利，推理要簡潔

演示試驗簡便易行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡潔易被同學(xué)接受。如在講“摩擦起電”時可利用同學(xué)手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的試驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓同學(xué)用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同同學(xué)很簡單的便得出“當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的試驗中可讓同學(xué)把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強的存在。這樣利用同學(xué)身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起同學(xué)的愛好。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，四周處處存在在著物理學(xué)問，增加了親切感，易使他們接受學(xué)問和運用所學(xué)的物理學(xué)問去分析討論四周的事物。

二、關(guān)于同學(xué)分組試驗的教學(xué)

“同學(xué)分組試驗是同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，自立地進行觀看、操作和思索的實踐活動。它是同學(xué)獲得學(xué)問，訓(xùn)練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。”因此為了搞好分組試驗教學(xué)，首先必需培育好同學(xué)良好的試驗素養(yǎng)及習(xí)慣。學(xué)校的同學(xué)年齡小，自制力不強，又沒有試驗基礎(chǔ)。有的甚至認為試驗只是玩玩而已，同學(xué)試驗較難組織，效果也不抱負。因此一開頭就應(yīng)要求同學(xué)做到：

1、試驗前必需完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

試驗預(yù)習(xí)是保證同學(xué)進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過試驗前的預(yù)習(xí)，同學(xué)對試驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的熟悉，在試驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗的質(zhì)量。

2、進入試驗室后必需要求同學(xué)按分好的試驗小組坐到相應(yīng)的試驗桌前，不得亂動器材

3、試驗時應(yīng)要求同學(xué)不能大聲喧嘩

在試驗過程中若消失特別現(xiàn)象，可要求同學(xué)舉手提問，在試驗過程中老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。對于好的做法要準(zhǔn)時確定表揚，對于典型的試驗錯誤可與全班同學(xué)一起爭論分析，要讓試驗課始終處在探究、爭論的氛圍中。

4、試驗完畢應(yīng)要求同學(xué)整理好器材準(zhǔn)時處理試驗數(shù)據(jù)，并填寫好試驗報告。試驗數(shù)據(jù)的處理是同學(xué)試驗操作后的一個重要步驟，同學(xué)對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培育同學(xué)分析解決問題的力量。通過試驗發(fā)覺，有的同學(xué)由于試驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗結(jié)論，因而會消失編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必需加以批判，并要準(zhǔn)時關(guān)心他們重新支配試驗，從而發(fā)覺其消失誤差過大的緣由。試驗中應(yīng)要求同學(xué)敬重事實，照實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

八班級物理試驗教學(xué)方案篇三

一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進展中的重要作用;

2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量;

3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉力學(xué)的基本內(nèi)容。

B、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進展歷程的艱辛與曲折。

2、過程和方法

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B、通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

3、情感態(tài)度與價值觀

A、能保持對自然的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

三、學(xué)情分析

1.同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，只有處于樂觀狀態(tài)，經(jīng)過仔細的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的力量。

2.要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的學(xué)問、力量基礎(chǔ)，從實際動身進行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)支配。

3.從上學(xué)期期末考試狀況看，236班、237班、238班三個班雖平均分拉距為1-3分，不太抱負，故本學(xué)期肯定要留意均衡施壓，松緊得當(dāng)。嚴格根據(jù)“基礎(chǔ)——強化——基礎(chǔ)”的策略進行。

四、教材分析

教科書采納了符合同學(xué)認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，關(guān)心同學(xué)抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。

本期教學(xué)7——12章6章內(nèi)容，包括：第七章力，第八章運動和力，第九章壓強，第十章浮力，第十一章功和機械能，第十二章簡潔機械。

五、教學(xué)措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)：在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道，在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

5、將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

6、將演示試驗變?yōu)榉纸M試驗。

7、對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。

8、嚴格要求，按程序進行操作。

9、仔細組織，細心輔導(dǎo)。

10、開展形式多樣的試驗競賽活動。

11、樂觀組織并指導(dǎo)物理課外愛好小組開展試驗活動。

物理試驗教學(xué)方案熱門5學(xué)校物理《電和磁》也叫《電磁轉(zhuǎn)換》這部分教學(xué)內(nèi)容里演示試驗較多，有些試驗不易勝利，但我仍舊做了，和同學(xué)們一起見證了“失敗”，收到了意想不到的效果。

演示試驗一：條形磁體的指向性。

用細線懸掛住磁體中間后，由于線的扭曲張力，以及所掛的點難以保證在重心處，很難讓磁體靜下來指南北。這個試驗雖然做得不勝利，但讓同學(xué)了解了這種方法，由于不勝利，也讓同學(xué)知道其實地磁場的作用是比較弱的。

演示試驗二：通電螺線管的磁性。

通電螺線管很簡單使小磁針偏轉(zhuǎn)，相當(dāng)于條形磁體，但實際上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。但我還是很仔細地演示給同學(xué)看，發(fā)覺吸不起來。接著插入鐵芯，吸了好多大頭針！前后對比，深化對通電螺線管磁性強弱的熟悉，自然地過渡到電磁鐵的學(xué)習(xí)。

演示試驗三：磁場對電流的作用。

我們根據(jù)教材供應(yīng)的方法把直導(dǎo)線懸掛在蹄形磁場中后通上電，導(dǎo)體幾乎沒什么反應(yīng)。我向同學(xué)提出或許導(dǎo)體受到了力，可能是力太小使效果不明顯。那么，如何改進這個試驗?zāi)?？同學(xué)想到了許多好的建議，當(dāng)我們把導(dǎo)體放在導(dǎo)軌上（減小摩擦），以及把導(dǎo)體換成線圈時（增加匝數(shù)），效果相當(dāng)明顯。這樣一來，啟發(fā)了同學(xué)的思維，印象深刻。

演示試驗四：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

我們同樣按教材所示的器材去做，在經(jīng)受了各種嘗試后，電流表的指針不動，這是意料之中的。當(dāng)把導(dǎo)體做左右運動時（切割磁感線），電流表的指針還是不動！特殊是部分預(yù)習(xí)過的同學(xué)呆住了，實際上，連我也有點慌了，怎么就沒動呢？我索興讓大家綻開爭論。后來有同學(xué)指出指針不動并不能說就肯定沒有電流，是不是電流太小，這個電流表還不夠靈敏？我們也同意他的想法，那么，怎么增大電流呢？當(dāng)我們把導(dǎo)體換上線圈后，電流表的指針最終動了！由此才能體會到當(dāng)時在沒有電流表的狀況下法拉弟十年的艱辛。

總之，有些明知效果不好，甚至是失敗的試驗，也應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ觯瑥乃枷肷峡梢詷淞嵤虑笫堑木?，體驗科學(xué)探究的艱辛；從思維上能激發(fā)愛好，通過分析緣由，改進方法等，收到意想不到的效果。

物理試驗教學(xué)方案熱門61、做好演示試驗

演示試驗是向同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育同學(xué)觀看力量的重要途徑。它對同學(xué)的試驗操作、試驗方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于同學(xué)深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。因此對演示試驗的教學(xué)要符合下列要求：

A、演示試驗首先必需確保勝利性

演示試驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓同學(xué)親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知同學(xué)。只有確保演示勝利，目的才會達到。打算演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是把握試驗的原理，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關(guān)鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵。假如演示不勝利，同學(xué)就會感到絕望，對老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的愛好。

B、演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大

演示試驗的目的在于使同學(xué)對物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進行演示試驗時要讓全班同學(xué)都觀察，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到肯定的高度，使全班同學(xué)足以看清。個別試驗無法滿意上述要求時，應(yīng)讓同學(xué)“代表”靠近觀看，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可采納這種方法，事實證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散同學(xué)的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可實行背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使同學(xué)觀看到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在觀看壓強計里水面上升或下降的試驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采納幻燈投影的方法，使同學(xué)對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的熟悉。

C、演示的器材結(jié)構(gòu)要簡潔，操作要便利，推理要簡潔

演示試驗簡便易行，操作便利，得出結(jié)論的推理簡潔易被同學(xué)接受。如在講“摩擦起電”時可利用同學(xué)手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的試驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓同學(xué)用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同同學(xué)很簡單的便得出“當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的試驗中可讓同學(xué)把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強的存在。這樣利用同學(xué)身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起同學(xué)的愛好。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，四周處處存在在著物理學(xué)問，增加了親切感，易使他們接受學(xué)問和運用所學(xué)的物理學(xué)問去分析討論四周的事物。

2.同學(xué)分組試驗是同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，自立地進行觀看、操作和思索的實踐活動。它是同學(xué)獲得學(xué)問，訓(xùn)練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M試驗教學(xué)，首先必需培育好同學(xué)良好的試驗素養(yǎng)及習(xí)慣。學(xué)校的同學(xué)年齡小，自制力不強，又沒有試驗基礎(chǔ)。有的甚至認為試驗只是玩玩而已，同學(xué)試驗較難組織，效果也不抱負。因此一開頭就應(yīng)要求同學(xué)做到：

A試驗前必需完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

試驗預(yù)習(xí)是保證同學(xué)進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過試驗前的預(yù)習(xí)，同學(xué)對試驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的熟悉，在試驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗的質(zhì)量。

B進入試驗室后必需要求同學(xué)按分好的試驗小組坐到相應(yīng)的試驗桌前，不得亂動器材由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能試驗的器材較少，所以必需合理的分組，一般3–4人為一組，按優(yōu)、中、差三類同學(xué)平均搭配，做到取長補短，幫助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計錄，并設(shè)立試驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會消失亂哄哄的場面。

C試驗時應(yīng)要求同學(xué)不能大聲喧嘩

在試驗過程中若消失特別現(xiàn)象，可要求同學(xué)舉手提問，不得消失亂穿他人小組的現(xiàn)象，在試驗過程中老師要巡回指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。對于好的做法要準(zhǔn)時確定表揚，對于典型的試驗錯誤可與全班同學(xué)一起爭論分析，要讓試驗課始終處在探究、爭論的氛圍中。

試驗完畢應(yīng)要求同學(xué)整理好器材準(zhǔn)時處理試驗數(shù)據(jù)，并填寫好試驗報告

試驗數(shù)據(jù)的處理是同學(xué)試驗操作后的一個重要步驟，同學(xué)對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培育同學(xué)分析解決問題的力量。通過試驗發(fā)覺，有的同學(xué)由于試驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗結(jié)論，因而會消失編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必需加以批判，并要準(zhǔn)時關(guān)心他們重新支配試驗，從而發(fā)覺其消失誤差過大的緣由。試驗中應(yīng)要求同學(xué)敬重事實，照實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、詳細工作方案：

1、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行

2、制訂規(guī)章制度，科學(xué)規(guī)范管理

3、開足開齊各類試驗，并樂觀制造條件改演示試驗為分組試驗，樂觀服務(wù)于教學(xué)

4、制訂學(xué)期試驗方案表、周歷表

5、充分利用生活中身邊的試