鹽的性質(zhì)-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

課題鹽的性質(zhì)課時(shí)第一課時(shí)主備教師張春燕研討時(shí)間執(zhí)行教師上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識復(fù)分解反應(yīng)及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、分析、總結(jié)理解復(fù)分解反應(yīng)的條件情感態(tài)度價(jià)值觀：通過實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、分析、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、分析能力教學(xué)重點(diǎn)復(fù)分解反應(yīng)及發(fā)生的條件教學(xué)難點(diǎn)復(fù)分解反應(yīng)及發(fā)生的條件教具使用多媒體課件試管燒杯膠頭滴管試管刷氯化鈉碳酸鈉碳酸氫鈉稀鹽酸石灰水硫酸銅溶液氯化鋇溶液教學(xué)方法發(fā)現(xiàn)探究

小組合作

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性思考第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)引入寫出下列化學(xué)方程式：氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)硝酸銀溶液與稀鹽酸反應(yīng)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)第二環(huán)節(jié)：新課講解

第一部分：復(fù)分解反應(yīng)條件問題：以上反應(yīng)均為復(fù)分解反應(yīng)，不是所有的酸堿鹽之間都能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，從以上反應(yīng)中，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)需要對生成物有哪些要求？觀察：微觀示意圖，從微觀角度體會復(fù)分解反應(yīng)的條件（多媒體展示）氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)微觀示意圖碳酸鈉溶液與稀鹽酸的微觀示意圖3、碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液微觀示意圖介紹：常見酸堿鹽溶解性表，程度好的學(xué)生要識記。合作探究：教材p75某些酸堿鹽之間能否發(fā)生反應(yīng)。（10分鐘）兩個(gè)學(xué)生在黑板上書寫化學(xué)方程式小組合作：得出：生成物中有水生成或有沉淀生成或有氣體生成從中分析復(fù)分解反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)學(xué)生練習(xí)查表為復(fù)分解反應(yīng)條件的判斷打好基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生分析能力、合作能力培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析能力、語言表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生知識的靈活運(yùn)用第三環(huán)節(jié)：鞏固訓(xùn)練1、復(fù)分解反應(yīng)條件（識記）2、練習(xí)有關(guān)化學(xué)方程式的書寫及現(xiàn)象的判斷學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識，學(xué)會整理知識的方法。鞏固落實(shí)基礎(chǔ)知識第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)分解反應(yīng)的條件和實(shí)質(zhì)學(xué)生說收獲和疑惑第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)教材85頁4題練習(xí)化學(xué)方程式及識記反應(yīng)現(xiàn)象板書設(shè)計(jì)復(fù)分解反應(yīng)一、復(fù)分解反應(yīng)條件二、復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)教學(xué)反思復(fù)分解反應(yīng)的