2022年二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共4頁(yè)2022年?二年級(jí)教學(xué)?工作總結(jié)?一個(gè)學(xué)期臨?近尾聲，可?以說(shuō)緊張忙?碌而收獲多?多?，F(xiàn)對(duì)本?學(xué)期的工作?情況作出總?結(jié)，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，促進(jìn)教?學(xué)工作更上?一層樓。?第一、加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變教?育教學(xué)觀念?，不斷完善?教學(xué)思想，?提高自己的?理論水平和?實(shí)踐水平。?一個(gè)工作?者有什么樣?的工作思想?和教育理念?，會(huì)直接體?現(xiàn)在一切工?作之中，只?有通過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)，不?斷接受新觀?念，充實(shí)完?善自己的教?育教學(xué)思想?，才能有不?竭的動(dòng)力和?創(chuàng)新的源泉?。新的國(guó)家?課程標(biāo)準(zhǔn)體?現(xiàn)鮮明的時(shí)?代氣息，它?的應(yīng)運(yùn)而生?，為教育注?入了新的生?機(jī)。再加上?我個(gè)人的因?素，以前教?的是高年級(jí)?，現(xiàn)在教的?是低年級(jí)；?對(duì)于我來(lái)說(shuō)?，學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)必不?可少。為此?，我把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?作為本學(xué)期?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的?一項(xiàng)重要內(nèi)?容，經(jīng)常閱?讀書(shū)籍報(bào)刊?雜志，不斷?地學(xué)習(xí)新的?現(xiàn)代化教學(xué)?方法，通過(guò)?學(xué)習(xí)，不斷?充實(shí)自己，?樹(shù)立新的教?學(xué)觀念，積?極探索新的?教學(xué)路子，?努力提高自?己的教學(xué)水?平。第二?、以課堂教?學(xué)為載體，?實(shí)施新課程?標(biāo)準(zhǔn)精神。?1、備課?認(rèn)真仔細(xì)，?盡力做到科?學(xué)、準(zhǔn)確、?嚴(yán)密。備?課時(shí)力求深?入理解教材?，明確目的?要求，準(zhǔn)確?把握每節(jié)課?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)，分析學(xué)?情，設(shè)計(jì)板?書(shū)。認(rèn)真編?寫(xiě)教案，力?爭(zhēng)突出新教?材新思路新?方法。2?、教學(xué)工作?中，我立足?于課堂，努?力將新課標(biāo)?的精神體現(xiàn)?于每節(jié)課中?。（1）?在平時(shí)的教?學(xué)過(guò)程中，?以啟發(fā)式教?學(xué)為主，堅(jiān)?持學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)的教學(xué)?思路，針對(duì)?不同的教學(xué)?內(nèi)容和孩子?的年齡特點(diǎn)?，靈活設(shè)計(jì)?教法，積極?引導(dǎo)學(xué)生在?主動(dòng)探究、?合作交流所?學(xué)知識(shí)的過(guò)?程中，領(lǐng)悟?和掌握方法?，注重對(duì)學(xué)?生能力的培?養(yǎng)。（2?）創(chuàng)設(shè)故事?情境，充分?利用情境，?激發(fā)探究欲?望，做到舉?一反三。?3、積極參?加教研教改?，對(duì)教研能?盡職盡責(zé)。?教研教改?，對(duì)提高教?師的業(yè)務(wù)水?平和綜合素?質(zhì)，起著重?要的作用，?利于教師的?成長(zhǎng)。因此?對(duì)于我來(lái)說(shuō)?，每次的活?動(dòng)，我都是?積極參與，?盡可能多與?教師討論、?交流，爭(zhēng)取?到外面聽(tīng)課?，既要“走?出去”，又?要“請(qǐng)進(jìn)來(lái)?”，開(kāi)擴(kuò)視?野，接收新?的信息和理?念。第三?、創(chuàng)新評(píng)價(jià)?，激勵(lì)促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展。我把?評(píng)價(jià)作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵(lì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展的?手段，也作?為教師反思?和改進(jìn)教學(xué)?的有力手段?。對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，?既___學(xué)?生知識(shí)與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態(tài)度的?形成和發(fā)展?；既___?學(xué)生學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更_?__他們?cè)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的變化和發(fā)?展。抓基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?，抓作業(yè)的?堂堂清，采?用定性與定?量相結(jié)合，?定量采用等?級(jí)制，定性?采用評(píng)語(yǔ)的?形式，更多?地___學(xué)?生已經(jīng)掌握?了什么，獲?得了那些進(jìn)?步，具備了?什么能力。?使評(píng)價(jià)結(jié)果?有利于樹(shù)立?學(xué)生學(xué)習(xí)的?自信心，提?高學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。第四?、關(guān)愛(ài)學(xué)困?生，不讓每?一位學(xué)生掉?隊(duì)。一個(gè)?班成績(jī)的好?壞關(guān)鍵在于?學(xué)困生，一?學(xué)期來(lái)，我?在轉(zhuǎn)變學(xué)困?生身上費(fèi)盡?了心思。為?了全面培養(yǎng)?學(xué)生的素質(zhì)?，大面積提?高教學(xué)質(zhì)量?，在一接手?這兩個(gè)班，?我就了解學(xué)?困生，了解?他們的想法?，增強(qiáng)他們?學(xué)習(xí)的信心?，每次家庭?作業(yè)或考試?后，我都找?他們了解情?況，幫助他?們分析錯(cuò)題?的原因，提?問(wèn)、板演都?找一些學(xué)困?生，有他們?每一點(diǎn)進(jìn)步?都給予表?yè)P(yáng)?，并且我經(jīng)?常與家長(zhǎng)溝?通，了解孩?子在家的情?況，使他們?感到老師時(shí)?刻在關(guān)心著?他們。因此?，部分學(xué)困?生有厭學(xué)轉(zhuǎn)?化為愿學(xué)，?愛(ài)學(xué)。第?五、存在的?問(wèn)題。1?、學(xué)生沒(méi)有?一種好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，沒(méi)?有創(chuàng)造出良?好的學(xué)習(xí)氛?圍。2、?學(xué)困生的轉(zhuǎn)?化還沒(méi)有到?位，個(gè)別學(xué)?困生沒(méi)有轉(zhuǎn)?化好。3?、基礎(chǔ)知識(shí)?掌握不牢固?，計(jì)算的準(zhǔn)?確率太低，?理解能力差?，知識(shí)學(xué)得?較死，沒(méi)有?舉一反三的?能力。4?、自己的知?識(shí)面窄，教?學(xué)理論掌握?的少，需要?找到一種好?的、適合自?己的、適合?本班學(xué)生的?、符合當(dāng)前?環(huán)境的教學(xué)?路子。第4頁(yè)共4頁(yè)二?年級(jí)教學(xué)年?度工作總結(jié)?本學(xué)期教?學(xué)工作即將?結(jié)束，回顧?這一學(xué)期，?感覺(jué)特別充?實(shí)。這一學(xué)?期讓我更加?認(rèn)識(shí)到一份?耕耘一份收?獲。我勤勤?懇懇，扎扎?實(shí)實(shí)，腳踏?實(shí)地地做好?一個(gè)教師的?本職工作，?認(rèn)真完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)交給?我的任務(wù)，?虛心向各位?教師和優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，并注意?不斷閱讀有?關(guān)教育教學(xué)?理念和實(shí)踐?的書(shū)籍，充?實(shí)自我。?二年級(jí)學(xué)生?大多數(shù)是8?、___歲?的孩子，處?于人生長(zhǎng)身?體的階段，?他們好奇、?熱情、活潑?、各方面都?朝氣蓬勃；?但是他們的?自制力卻很?差，注意力?也不集中。?下面我談?wù)?這一學(xué)期來(lái)?我的幾點(diǎn)體?會(huì)：思想?方面：積極?參加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心國(guó)?家大事，擁?護(hù)黨的各項(xiàng)?方針政策，?遵守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)同?志，熱心幫?助同志；工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，關(guān)心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)生?，為人師表?，有奉獻(xiàn)精?神。教學(xué)?工作：認(rèn)真?學(xué)習(xí)、吃透?教材，深入?鉆研教材，?分析學(xué)生的?基本情況，?找準(zhǔn)教學(xué)的?重點(diǎn)，突破?教學(xué)的難點(diǎn)?。力求為學(xué)?生的終身發(fā)?展，做到因?材施教。注?重學(xué)生的品?質(zhì)培養(yǎng)，能?力培養(yǎng)和文?化水平的培?養(yǎng)并重。做?到了教學(xué)六?認(rèn)真。為提?高課堂教學(xué)?效果，在鉆?研教材時(shí)，?多方面參閱?資料。提前?寫(xiě)好教案，?備好課。堅(jiān)?持做到不打?無(wú)準(zhǔn)備之仗?。積極參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)，?積極投身到?教學(xué)改革的?前沿。及時(shí)?反饋教學(xué)信?息，認(rèn)真批?改作業(yè)，做?好差生的轉(zhuǎn)?化工作。?個(gè)人學(xué)習(xí)：?堅(jiān)持參加校?內(nèi)外教學(xué)研?討活動(dòng)，不?斷汲取他人?的寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自己?的教學(xué)水平?。經(jīng)常向經(jīng)?驗(yàn)豐富教師?請(qǐng)教并經(jīng)常?在一起討論?教學(xué)問(wèn)題。?聽(tīng)公開(kāi)課多?次,使我明?確了怎樣的?課堂才是有?效的課堂。?堅(jiān)持參加教?研活動(dòng)，認(rèn)?真?zhèn)湔n，吸?取有經(jīng)驗(yàn)教?師的長(zhǎng)處，?改正自己的?不足之處。?積極學(xué)習(xí)?各種教育理?論，以充實(shí)?自己，以便?在工作中以?堅(jiān)實(shí)的理論?作為指導(dǎo)，?更好地進(jìn)行?教育教學(xué)。?我還利用業(yè)?余時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電腦知?識(shí)，學(xué)習(xí)制?作多媒體課?件，為教學(xué)?服務(wù)。取?得的成績(jī)：?回顧一學(xué)期?，我所任教?的二年級(jí)，?語(yǔ)文取