2022年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

第4頁(yè)共6頁(yè)2022年?優(yōu)秀班主任?工作總結(jié)?一年的時(shí)間?就這樣匆匆?而過(guò)，下面?我把自己一?年中各項(xiàng)工?作進(jìn)行一下?總結(jié)。一?、教育教學(xué)?工作方面?這一年，我?擔(dān)任的是三?年級(jí)的語(yǔ)文?教學(xué)。從參?加工作以來(lái)?，我?guī)缀醵?是擔(dān)任一、?二年級(jí)的教?學(xué)工作，教?學(xué)三年級(jí)的?語(yǔ)文，對(duì)我?是個(gè)挑戰(zhàn)，?為了也能出?色的完成三?年級(jí)的教學(xué)?任務(wù)，首先?我利用課余?時(shí)間學(xué)習(xí)有?關(guān)小學(xué)中年?級(jí)的課程目?標(biāo)，利用晚?上睡覺(jué)之前?的時(shí)間一遍?又一遍的閱?讀教學(xué)參考?，爭(zhēng)取早日?對(duì)三年級(jí)的?語(yǔ)文要求有?一個(gè)系統(tǒng)地?了解。為了?提高學(xué)生的?讀寫(xiě)能力，?我從一開(kāi)始?，就給學(xué)生?布置了一個(gè)?不成文的作?業(yè)，那就是?每天晚上完?成當(dāng)天的作?業(yè)后，堅(jiān)持?讀一篇優(yōu)秀?的作文選，?由家長(zhǎng)在當(dāng)?天的作業(yè)本?上進(jìn)行簽字?。剛開(kāi)始有?的學(xué)生很不?習(xí)慣，可是?一年下來(lái)，?我班的學(xué)生?已經(jīng)養(yǎng)成了?這個(gè)習(xí)慣，?同時(shí)，學(xué)生?的讀寫(xiě)能力?有明顯的提?高。全班百?分之九十的?學(xué)生能夠很?順利的完成?每次作文，?而且能夠做?到內(nèi)容豐富?，語(yǔ)句通順?。每篇觀察?日記都能完?成得很好。?對(duì)于學(xué)生?每天的作業(yè)?，我都會(huì)很?認(rèn)真的批改?，而且對(duì)于?有進(jìn)步的學(xué)?生的作業(yè)，?我會(huì)給他寫(xiě)?上這樣一句?話：今天看?到你的作業(yè)?有這樣大的?進(jìn)步，老師?真高興。對(duì)?于作業(yè)完成?得非常好的?同學(xué)，我會(huì)?給他寫(xiě)上：?你的作業(yè)完?成得真好，?老師很佩服?你。學(xué)生看?到自己的作?業(yè)，很高興?。而且也會(huì)?在他的作業(yè)?上給我寫(xiě)上?：老師，你?看我今天完?成的作業(yè)有?進(jìn)步嗎?還?有的學(xué)生會(huì)?在作業(yè)后面?給我出一道?猜謎語(yǔ)或者?腦筋急轉(zhuǎn)彎?的題目。通?過(guò)小小的作?業(yè)本，拉近?了我們師生?的距離，增?進(jìn)了我們的?感情，更激?勵(lì)了學(xué)生認(rèn)?真完成作業(yè)?的熱情。?在教學(xué)中，?我重視每一?堂課的教學(xué)?質(zhì)量，力爭(zhēng)?讓每個(gè)學(xué)生?喜歡我的課?。我覺(jué)得只?有學(xué)生喜歡?，他才愿意?接受。我給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)一?種輕松的學(xué)?習(xí)氛圍，我?用和藹的教?學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行?講授，使他?們沒(méi)有壓力?的進(jìn)行學(xué)習(xí)?，這樣上課?氣氛非?；?躍，學(xué)生們?能夠積極的?動(dòng)腦思考，?積極的回答?問(wèn)題，口語(yǔ)?表達(dá)能力有?明顯提高，?所以，課任?老師也都愿?意用我班的?學(xué)生進(jìn)行優(yōu)?質(zhì)課。也有?很多家長(zhǎng)向?我反映：老?師，我的孩?子回來(lái)說(shuō)，?很喜歡聽(tīng)你?的課，我聽(tīng)?了心里很欣?慰。我的?教學(xué)原則是?不讓每個(gè)學(xué)?生掉隊(duì)。我?班有個(gè)學(xué)生?叫高熠鍇，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比?較差，我就?利用課余時(shí)?間給他補(bǔ)課?，而且我經(jīng)?常和他談心?，給他講學(xué)?習(xí)的重要性?，幫他樹(shù)立?自信心，只?要發(fā)現(xiàn)他的?一點(diǎn)進(jìn)步，?我就不失時(shí)?機(jī)地進(jìn)行表?揚(yáng)。為了幫?助他學(xué)習(xí)，?我還給他配?上一個(gè)小幫?手，只要他?一有學(xué)習(xí)困?難，可以隨?時(shí)請(qǐng)教小幫?手。功夫不?負(fù)有心人，?經(jīng)過(guò)一年的?努力，高熠?鍇的學(xué)習(xí)成?績(jī)有了明顯?的提高。孫?俊偉是從海?陽(yáng)新轉(zhuǎn)來(lái)的?一個(gè)學(xué)生，?由于從小沒(méi)?有養(yǎng)成一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?懶散，經(jīng)常?不完成作業(yè)?，他的家長(zhǎng)?由于工作忙?又沒(méi)有時(shí)間?抓他。為了?盡快養(yǎng)成一?個(gè)及時(shí)完成?作業(yè)的習(xí)慣?，我每天晚?上放學(xué)后看?他寫(xiě)作業(yè)，?當(dāng)下班的鈴?聲已經(jīng)響了?，我還在陪?伴著他寫(xiě)作?業(yè)，幫他解?決不會(huì)的難?題?？傊?，在教學(xué)中?，我注重培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，鼓?勵(lì)學(xué)生在學(xué)?習(xí)中互相幫?助，“一幫?一、一對(duì)紅?”已經(jīng)成為?學(xué)生們的口?號(hào)，學(xué)習(xí)的?積極性調(diào)動(dòng)?起來(lái)了，學(xué)?習(xí)成績(jī)就有?了明顯的提?高。二、?班主任工作?方面作為?一個(gè)班主任?，我覺(jué)得最?重要的是培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)慣?和行為習(xí)慣?，樹(shù)立一個(gè)?積極向上的?班級(jí)風(fēng)氣。?我要培養(yǎng)學(xué)?生從小要正?直、善良、?誠(chéng)實(shí)勇敢。?我經(jīng)常教育?我的學(xué)生，?老師不怕你?們有錯(cuò)，犯?了錯(cuò)勇敢的?承認(rèn)并改正?，才是最棒?的。對(duì)于每?一個(gè)學(xué)生，?不管是學(xué)習(xí)?好與差、家?庭環(huán)境優(yōu)與?劣，我都會(huì)?平等對(duì)待他?們。為了鼓?勵(lì)學(xué)生敢于?承認(rèn)錯(cuò)誤，?及時(shí)改正錯(cuò)?誤，我首先?給學(xué)生做出?榜樣，教師?職業(yè)道德十?不準(zhǔn)中規(guī)定?老師不準(zhǔn)在?課堂打手機(jī)?，有一次我?卻沒(méi)有做到?，為了改正?這個(gè)錯(cuò)誤，?我在班級(jí)上?當(dāng)面承認(rèn)了?這個(gè)錯(cuò)誤，?并保證今后?不在上課時(shí)?間接打電話?，讓學(xué)生監(jiān)?督。我的這?一做法使學(xué)?生很受感動(dòng)?，也紛紛下?來(lái)找出自己?的缺點(diǎn)，并?保證今后改?正。每天的?課間操后的?隊(duì)列，不管?是天氣多么?寒冷，多么?炎熱，我都?會(huì)和學(xué)生一?起走下來(lái)，?有時(shí)也會(huì)像?小學(xué)生一樣?隨著音樂(lè)邁?著我的步伐?。所以，我?班的學(xué)生已?經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)?慣，每天都?能精神抖擻?地進(jìn)行隊(duì)列?。為了很好?的完成班主?任工作，我?會(huì)利用__?_不失時(shí)機(jī)?地進(jìn)行教育?。為了慶祝?元旦，學(xué)校?要求每個(gè)班?排練一塊節(jié)?目。當(dāng)時(shí)我?就想，我班?的男同學(xué)性?情比較活潑?，好動(dòng)，以?前這樣的機(jī)?會(huì)也都是女?同學(xué)的事，?所以這次我?一定要排練?一個(gè)有男同?學(xué)參加的節(jié)?目，有了這?個(gè)打算，我?請(qǐng)來(lái)了幼兒?園的薛老師?，把我的想?法跟她說(shuō)了?，薛老師很?支持我的工?作幫我排練?。這樣，全?班男同學(xué)除?了特殊情況?沒(méi)有參加排?練，其他都?很愿意地參?加了，在排?練中，我培?養(yǎng)學(xué)生不怕?苦、不怕累?的精神，我?以維護(hù)班級(jí)?的___榮?譽(yù)來(lái)鼓勵(lì)他?們。結(jié)果，?這塊節(jié)目受?到了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的好評(píng)，?還代表學(xué)校?給___的?小朋友進(jìn)行?演出呢。?我班有一個(gè)?性情非常活?潑好動(dòng)的同?學(xué)，叫張勵(lì)?偉。說(shuō)實(shí)在?的，我從一?年級(jí)起，就?非常為她犯?愁?？梢哉f(shuō)?，這個(gè)學(xué)生?每天沒(méi)有一?時(shí)讓你放得?下心的時(shí)候?。在二年級(jí)?的時(shí)候，每?天都有學(xué)生?甚至家長(zhǎng)向?我告狀，張?勵(lì)偉又打我?了，對(duì)于張?勵(lì)偉，我是?真沒(méi)少費(fèi)功?夫，可是，?效果都不是?太明顯。_?__月份的?一個(gè)星期六?的早晨，我?和孩子去開(kāi)?花石爬山，?剛到山上，?我發(fā)現(xiàn)了張?勵(lì)偉，他正?在山腰上摘?黃花，我很?好奇的過(guò)去?問(wèn)：張勵(lì)偉?，你摘花干?什么呢?他?說(shuō)：我奶奶?病了，我想?摘一些漂亮?的野花放到?她的床前，?讓她高興。?聽(tīng)了他的話?，我的眼淚?差點(diǎn)掉出來(lái)?。多么可貴?的孝心哪!?我說(shuō)：你真?是個(gè)孝順的?好孩子，來(lái)?，我也幫你?摘，祝你的?奶奶早日康?復(fù)。我一邊?摘花，一邊?又對(duì)他說(shuō)：?“張勵(lì)偉，?你的奶奶為?了撫養(yǎng)你，?吃了不少苦?(張勵(lì)偉從?小父親就進(jìn)?監(jiān)獄，母親?把他撩給了?奶奶)，你?是應(yīng)該孝順?他，可是，?不光是送花?你的奶奶高?興，我覺(jué)得?如果你在學(xué)?校好好表現(xiàn)?，學(xué)習(xí)進(jìn)步?，你的奶奶?會(huì)更高興，?你信不信??”張勵(lì)偉?說(shuō)：“老師?，我知道了?，我以后一?定好好表現(xiàn)??！闭f(shuō)實(shí)在?的，這個(gè)孩?子還從來(lái)沒(méi)?有這么認(rèn)真?地跟我說(shuō)過(guò)?話呢。從?此，我發(fā)現(xiàn)?張勵(lì)偉不論?在學(xué)習(xí)上和?紀(jì)律方面都?有了明顯的?進(jìn)步，雖然?偶爾還會(huì)不?斷的違反一?些紀(jì)律，但?是我相信，?只要我不懈?的努力，我?的教育會(huì)成?功的。本?學(xué)期，我進(jìn)?行了中隊(duì)委?和小隊(duì)長(zhǎng)的?輪流制，這?樣鍛煉的每?一個(gè)學(xué)生自?己管理自己?的能力，同?時(shí)也有利于?班級(jí)工作的?順利開(kāi)展。?以上是我?一年來(lái)的工?作表現(xiàn)，有?不當(dāng)指出，?請(qǐng)各位老師?指正。第6頁(yè)共6頁(yè)_?__年優(yōu)秀?班主任工作?總結(jié)范文?當(dāng)了高年段?的班主任，?感受最深的?就是怎樣與?學(xué)生相處，?關(guān)系融洽，?效果好，說(shuō)?實(shí)在的，我?覺(jué)得這是一?門(mén)深?yuàn)W的人?際關(guān)系學(xué)。?現(xiàn)在面對(duì)的?學(xué)生已經(jīng)不?再是我們讀?書(shū)時(shí)那么單?純了，老師?的命令就像?圣旨一般，?從來(lái)沒(méi)有想?過(guò)老師會(huì)是?錯(cuò)的，即使?意識(shí)到老師?有錯(cuò)，也不?會(huì)不分場(chǎng)合?，不顧時(shí)間?，對(duì)老師指?出，與老師?進(jìn)行辯論。?在當(dāng)時(shí)我們?的心目中老?師的形象是?神圣而不可?侵犯?，F(xiàn)在?的學(xué)生民主?意識(shí)很強(qiáng)，?而且自我為?中心的現(xiàn)象?很?chē)?yán)重。學(xué)?生群體發(fā)生?了變化，老?師工作方式?也必須相應(yīng)?的發(fā)生改變?，調(diào)整師生?關(guān)系，把學(xué)?生的位子擺?正了，不然?工作就會(huì)處?處碰釘子。?與學(xué)生相處?得好，學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)老師的?話，就能達(dá)?到事半功倍?的效果。在?與六年級(jí)學(xué)?生相處中，?我得出與學(xué)?生和諧相處?一些不成熟?的觀點(diǎn)。?(一)要懂?得去愛(ài)每一?位學(xué)生作?為一名老師?，愛(ài)學(xué)生是?基本要素。?這個(gè)愛(ài)字可?不要隨口亂?說(shuō)。愛(ài)學(xué)生?，就要隨時(shí)?隨地了解學(xué)?生的感受，?善于站在學(xué)?生的角度去?考慮問(wèn)題、?解決問(wèn)題。?此時(shí)，你不?僅是一位老?師，還是學(xué)?生的朋友。?老師對(duì)學(xué)生?的愛(ài)往往會(huì)?收到意想不?到的效果。?尤其是一些?后進(jìn)生，大?多比較自卑?，假如他們?處處能感受?到老師的關(guān)?心和愛(ài)護(hù)，?能成為他們?進(jìn)步的動(dòng)力?。(二)?要公正地對(duì)?待每一位學(xué)?生學(xué)生的?眼睛是雪亮?的，老師偏?愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)?，處事哪里?不合適，他?們心中有數(shù)?。要想成為?學(xué)生心目中?的好老師，?其中一點(diǎn)就?是要像天平?般公正、平?等地對(duì)待每?一位學(xué)生。?(三)師?生之間的關(guān)?系應(yīng)該是平?等、民主?傳統(tǒng)型的師?生關(guān)系在今?天已經(jīng)顯得?有點(diǎn)過(guò)時(shí)了?。學(xué)生也有?自己的主見(jiàn)?和想法。新?一代的師生?關(guān)系應(yīng)該是?平等的、民?主的。例如?，班干部評(píng)?選應(yīng)該是民?主選舉。班?中的規(guī)章制?度不是老師?一人訂的，?而是集合全?班同學(xué)的意?見(jiàn)，再在平?時(shí)的實(shí)踐中?不斷地完善?而得出的。?就連班中的?規(guī)矩都有自?己的一份意?見(jiàn)，學(xué)生主?人公的身份?充分體現(xiàn)出?來(lái)。學(xué)生們?在班上有_?__，能夠?自由地提出?老師的不足?之處，只要?態(tài)度是誠(chéng)懇?的、正確的?。我信奉的?一句話：就?是寧疏勿堵?。學(xué)生的意?見(jiàn)不說(shuō)并不?代表它不存?在。這種情?況下情愿他?們掏出真心?話，老師對(duì)?其意見(jiàn)分析?改進(jìn)，更能?使教學(xué)得以?順利進(jìn)行。?學(xué)生做錯(cuò)?了要改正，?老師做錯(cuò)了?也要勇于面?對(duì)。不要因?為自己是老?師而以權(quán)欺?人。(四?)充分利用?___的輿?論打擊歪風(fēng)?邪氣壞人?壞