三年級下冊美術教案-第2課 奇妙的點彩畫｜冀美版

《奇妙的點彩畫》教學設計學校：年級：三年級下教學領域：教師：成宏雪教材分析本課是小學三年級下學期的美術教學內(nèi)容，在孩子們成長的過程中，各種各樣的色彩，對兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術語言之一了。點彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點彩法”。其主要是利用不同的小色點和小色塊有序排列或交錯在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。學情分析

本節(jié)課是三年級的課程，學生已經(jīng)對物體的形象，已經(jīng)具有了較為清晰的立體意識，并具備了基礎的色彩知識；為使學生更好的把握畫面色彩和造型效果，激勵學生的創(chuàng)作熱情，在教學中學生準備了容易駕馭油畫棒、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具來進行點畫創(chuàng)作。在觀察、比較、體驗、創(chuàng)作中感受點彩畫的樂趣。教學目標知識與技能初步了解點彩畫的基本原理，學會用點彩的方法進行色彩表現(xiàn)。過程與方法認識“點彩派”的繪畫典型特征了解并認識點彩的規(guī)律、疏密關系，使畫面色彩諧調(diào)。情感、態(tài)度與價值觀感受點彩畫的藝術魅力。從中體驗發(fā)現(xiàn)點彩的樂趣，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望。教學重點明白點彩的基本原理和方法，能夠使用點彩的方法進行表現(xiàn)。教學難點正確處理色點組合的規(guī)律，使畫面表現(xiàn)更為豐富。教學準備棉簽水彩筆水粉顏料以及水粉筆油畫棒畫紙教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一．由文字點導入師：看看這個字，誰認識師：對，點。美術畫派有個“點彩畫派”今天就來了解并學習《奇妙的點彩畫》生：點dian由文字點直接導入，明確本課中心點，直接引出本課主題二．認識點彩派師：什么是點彩畫（找學生回答）師：認識下點彩畫派的創(chuàng)始人——修拉發(fā)揚者——西涅克，師：點彩畫的基本原理是？（畫點彩畫的方法應該是：1.給畫面定下一個主體色，然后再在上面增加另外的顏色，（通常先畫相對來說較淡的顏色再畫深的顏色）過渡自然。生：點彩畫派即“新印象畫派”也稱“分色主義”。是運用圓點繪畫的方法作畫的畫派生：是由法國畫家修拉首先提出并實踐的。發(fā)揚者是西涅克生：點彩畫派對光和色進行了分解，創(chuàng)造出一種用筆觸的繪畫技法，創(chuàng)造出一種用圓點繪畫的方法，把原色中紅色用圓點涂在畫面上，再在紅的筆觸下面平行的涂上藍色的筆觸。站在一定的距離看上去，畫面的兩種色彩恰好混合成紫色。展示文字，讓學生自己找答案并自己總結(jié)，加深對知識的理解三．欣賞名畫師：首先看創(chuàng)始人修拉的作品。他不像其他畫家調(diào)好顏色再畫，而是創(chuàng)造了一種新的畫法，他不在調(diào)色盤上面調(diào)顏色，而是直接用非常鮮艷的顏色點畫。這幅《大碗島的塞納河之春》就是他的作品，還有這幅《大腕島的星期日下午》是花費了他一年時間點成的代表作，描繪的是巴黎附近的大腕島上人們在林間休閑的情景。②西涅克是位航海家，他游歷并畫下了法國所遇的港口，他描繪的作品中表現(xiàn)港口的比較多。生：真漂亮好厲害通過作品來進一步認識點彩畫四．思考與探究五、欣賞各種點彩畫的作品六、學生創(chuàng)作師：修拉的《大腕島的星期日下午》和西涅克的《納蒂布港》在點法上有什么不同？用什么色彩，怎么點的來表現(xiàn)出這樣的效果？（可以根據(jù)每一塊的色彩，和點的排列疏密來分析）點彩畫的點形式多變，這些點，它能組成線也能構成面，不同的點按照不同的排列組合也能形成不同的效果。誰來說說看你都認識什么點（展示各種點的圖片）師：點彩畫除了用水彩筆還可以用什么畫呢？運用不同的工具會產(chǎn)生不同的點的效果。也可以用點繪制成大點或者線、塊面的形式進行裝飾。創(chuàng)作要求：1.色彩搭配協(xié)調(diào)2.能利用點的疏密或色彩搭配使畫面具有視覺沖擊力。3.可以適當加入一些花紋進行裝飾生：修拉的作品用一個個小圓點組成，感覺細膩溫柔，而西涅克則以較大的方塊點為主，顯得熱情奔放，色彩豐富，過渡自然，立體效果強，看來運用不同的點表現(xiàn)，給人們的感覺也不同。（對比色：黃和紫，紅和綠，橙和藍，產(chǎn)生強烈而燦爛的色彩效果。類似色就是色輪里相鄰的色彩產(chǎn)生柔美，溫和的感覺。）生：大小，圓點，頓點，三角形點，挑點，彎彎的點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的點……生：棉簽，水粉畫筆，手指，油畫棒等等。所有能表現(xiàn)點的材料都可以用。不過要根據(jù)畫面大小選取合適的工具進行作畫為創(chuàng)作點彩畫，認識點的分類以及排列方式，認識點彩畫的色彩。認識不