中班游戲教案詳案：粘貼五官教案及教學(xué)反思

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中班游戲教案詳案：粘貼五官教案及教學(xué)反思

活動設(shè)計背景

結(jié)合本周主題："看看我自己五官'對四歲的幼兒來說，其自我概念已經(jīng)開始萌生。他們已經(jīng)初步感受到自己外貌、身體部分的特征。"粘貼五官'就是讓幼兒對五官位置的認(rèn)識熟識。再依據(jù)本班幼兒年齡的特點制定目標(biāo):(1)動手技能差，練習(xí)粘貼技能。(2)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒漢語口語技能的進(jìn)展，讓幼兒能大膽表達(dá)自己的想法，大膽說。(3)積極參與集體活動。

活動目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒粘貼的技能。

2、促進(jìn)幼兒在貼畫過程中對五官的進(jìn)一步認(rèn)識。

3、激發(fā)幼兒對粘貼的愛好。

4、進(jìn)展幼兒的動手技能。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點、難點

重點：幼兒能正確認(rèn)識五官并發(fā)音正確。

難點：能正確的粘貼出五官圖。

活動預(yù)備

1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。

2、固體膠假設(shè)干或透亮膠，雙面膠，鏡子。

活動過程

一、開始部分

導(dǎo)入：1、老師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒："這是什么?'引入五官主題。

2、老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

二、基本部分

1、老師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀測五官的基本位置。

2、老師出示范畫供幼兒觀測，并讓幼兒訂正五官位置，再示范粘貼。

(1)老師有意把五官位置顛倒，請小伙伴訂正來加深對五官位置的熟識。

(2)老師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

3、老師提供材料，讓幼兒動手操作。

4老師巡察并對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、幼兒出示各自作品。

2、老師簡約評價，結(jié)束活動。

四、活動延伸

老師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起觀賞。

教學(xué)反思

在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，精確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語精確的表述，在今后要加強(qiáng)練習(xí)。

在動手粘貼時，孩子們都積極動手參加、愛好很高。從他們的作品可以看出，他們都掌控了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手技能很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參加活動，這也是一個進(jìn)步，也要予以支