中班社會教案：動物吃水果教案及教學(xué)反思

第第頁中班社會教案：動物吃水果教案及教學(xué)反思

中班社會教案：動物吃水果教案及教學(xué)反思

【設(shè)計思路】

動物和水果，好像有著自然的聯(lián)系。也都是幼兒特別喜愛，特別是喜愛小動物是每一個孩子的天性，尤其是小班孩子。小動物們時常地涌現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。動物的世界總是千變?nèi)f化的，孩子們對不同的動物充斥了新奇心與探究愛好。因此，我選擇了數(shù)學(xué)動物吃水果這一活動。將小動物設(shè)想為幼兒的好伙伴涌現(xiàn)，引發(fā)幼兒對活動愛好。同時，因此我選取了幼兒喜愛的、機(jī)智的、有趣的(小猴、刺猬、猩猩、小豬)動物形象，并創(chuàng)設(shè)了一個極富有深厚游戲色調(diào)(ppt)、幼兒感愛好的動物吃水果的游戲情景，又依據(jù)不同進(jìn)展水平的幼兒提供了人手一份形象直觀、易操作、層次性的操作材料(蘋果、桃子、香蕉、西瓜)，使每位幼兒有了大量實(shí)踐操作的機(jī)會。

【內(nèi)容與要求】

活動目標(biāo):

1、嘗試將動物與水果一一對應(yīng)連線，連好后說一說動物多還是水果多，在更多東西旁邊的圓圈里涂色。

2、體驗(yàn)勝利后的樂趣，加強(qiáng)對水果的喜歡之情。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

【活動預(yù)備】

童心玩數(shù)學(xué)操作材料P48、P49、PPT、蠟筆

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景引起愛好，說說數(shù)數(shù)小動物。

師：秋天是豐收的季節(jié)，很多小動物來到了草地上找吃的，看看它們各有幾只?;.教.案來自:;出示背景圖和四種動物-4只刺猬、4只猴子、5只小豬、6只猩猩。

二、給小動物吃水果師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小伙伴想想這些小動物愛吃的水果嗎?小刺猬愛吃什么?(小猴子、小豬、猩猩分別愛吃什么呢?)師：請小伙伴數(shù)一數(shù)有幾只刺猬，幾只蘋果，是不是上去一樣多呢?

幼：1、2、3

師：請小伙伴一起喂一喂小刺猬(老師示范連線：一只刺猬吃一只蘋果)師：有什么方法讓小刺猬和蘋果變得一樣多呢?(去掉一只刺猬，或加一只蘋果等)幼：在買一個給他

以此類推：

師：4只猴子要送它幾只桃子?6只猩猩送給他送給它吃幾串香蕉?5只小豬送它吃幾只西瓜。

師：給小動物喂水果的時候要說一句好聽的話：(老師示范：一只小刺猬吃一只蘋果)(這一環(huán)節(jié)中，我采納了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓技能強(qiáng)的幼兒先操作，為技能弱的幼兒提供一個榜樣示范，最末讓大家一起來操作，可以說是采納了生生援助、以強(qiáng)帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了提高。)四、幼兒動手操作師出示幼兒操作紙，要求：請小伙伴給小動物喂水果時，，一邊喂一邊還可以說：幾只我送你吃幾只。

(引導(dǎo)幼兒邊送邊說，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)技能)三、展示幼兒操作紙，溝通探討：

師：誰來說說，你給什么小動物喂了幾個水果?吃了多少?它們都吃到水果了嗎?沒有吃到應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(對的，真棒;不對：我的肚子好餓，誰那么馬虎呀?應(yīng)當(dāng)吃多少呢?誰來幫忙改一改)師：現(xiàn)在，小動物都吃到水果了嗎?小動物真快樂呀。

四、延伸活動師：它們想和小伙伴一起拍照，你們情愿嗎?快到前面擺個造型吧!(在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。技能強(qiáng)的幼兒他的技能在這里就能夠得到表達(dá)。最末，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗(yàn)勝利的樂趣。)

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方