中班科學(xué)教案：有趣的動(dòng)物教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：有趣的動(dòng)物教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物會(huì)用愛護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法愛護(hù)自己，初步理解仿生學(xué)的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))

2、在溝通、共享動(dòng)物自我愛護(hù)本事的基礎(chǔ)上，能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)現(xiàn)制造。(活動(dòng)難點(diǎn))

3、萌發(fā)對動(dòng)物奇怪的愛護(hù)自己方法的新奇心，體驗(yàn)探究動(dòng)物世界奧妙的樂趣。

4、進(jìn)一步培育幼兒大膽表達(dá)及探究動(dòng)物奧秘的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

(1)老師預(yù)備利用愛護(hù)色、盔甲、硬刺等方法愛護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

(2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)現(xiàn)物品的操作卡片，每兩個(gè)個(gè)幼兒一份：鳥、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

活動(dòng)過程：

一、談話溝通活動(dòng)，了解動(dòng)物自我愛護(hù)的方法。

1、師：小伙伴們，你們喜愛小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀測了哪些小動(dòng)物，它們都有哪些非常的本事呢?遇到危急的時(shí)候它們會(huì)怎樣愛護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)

2、幼：我知道烏龜?shù)谋臼拢龅轿＜笨梢园杨^縮到龜殼里

3、集體溝通。老師依據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的圖片，師幼一起觀測。

二、出示常見動(dòng)物的圖片，了解動(dòng)物自我愛護(hù)的本事。

1、老師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，并提出問題：小伙伴們，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊?"文章.出zidao.考.吧幼.師網(wǎng).(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法愛護(hù)自己呢?(身體的顏色)師：珍寶們說的真不錯(cuò)，它們身體的這種顏色叫愛護(hù)色，蝴蝶很美麗，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相像;青蛙身體上是綠色的，它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)覺;所以說蝴蝶和青蛙的自我愛護(hù)方法就是利用愛護(hù)色，用自己身體上的顏色來愛護(hù)自己不被損害。

2、老師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法愛護(hù)自己。(老師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

3、老師小結(jié)：在大自然中，無論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有愛護(hù)自己的本事，有的動(dòng)物油愛護(hù)色，有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等，不同的動(dòng)物有不同的自我愛護(hù)的方法。

三、通過聯(lián)想、操作，知道人類可以從動(dòng)物身上得到發(fā)現(xiàn)制造。

1、老師出示坦克圖片，引導(dǎo)幼兒猜想這是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的，并說出理由。師：珍寶們，它是依據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?

2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：依據(jù)這些小動(dòng)物的本事，人們可以發(fā)現(xiàn)什么?(鼓舞幼兒大膽溝通猜想)小結(jié)：原來在動(dòng)物界中，它們有這么多的非常本事啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克，裝甲車。蝶的愛護(hù)色中發(fā)現(xiàn)制造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與四周環(huán)境相像，就不易被敵人發(fā)覺了;從青蛙游泳的姿態(tài)中，發(fā)現(xiàn)了蛙泳，成就了許多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

3、幼兒每人一盒操作盒，盒里裝有小動(dòng)物和依據(jù)動(dòng)物本身發(fā)現(xiàn)的物品，請幼兒幫它們配對，并大膽說明配對理由。

(公雞-鬧鐘，鳥-飛機(jī)，刺猬-叉子)小結(jié)：讓幼兒理解仿生學(xué)的含義，人們看到了會(huì)飛的鳥，發(fā)現(xiàn)了飛機(jī);依據(jù)蝴蝶的顏色，發(fā)現(xiàn)了迷彩服;依據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺，發(fā)現(xiàn)了叉子;這些發(fā)現(xiàn)制造都是仿照了動(dòng)物本身非常本事發(fā)現(xiàn)的，這種技術(shù)就叫仿生學(xué)。所以說我們的生活離不開動(dòng)物，動(dòng)物的存在給人類許多啟發(fā)，才能發(fā)現(xiàn)出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很歡樂，我們也要愛惜這些小動(dòng)物。

四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有非常本事學(xué)習(xí)，結(jié)合仿生學(xué)的含義大膽猜想可以發(fā)現(xiàn)什么物品，并爭論溝通自己該如何愛護(hù)動(dòng)物。(表達(dá)情感目標(biāo))

1、師;小伙伴們，今日我們知道了這么多小動(dòng)物的非常本事，除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)現(xiàn)什么呢?

2、師;小動(dòng)物這么有用處，那你該如何愛護(hù)它們呢?(老師可隨時(shí)引導(dǎo))

3、老師小結(jié)：我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本事，發(fā)現(xiàn)了這么多有用的東西，我們應(yīng)當(dāng)更加珍惜它們，愛護(hù)它們，和小動(dòng)物和諧相處，不去損害它們。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)時(shí)，請幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識的動(dòng)物及依據(jù)它們本事發(fā)現(xiàn)的東西用表征的方式畫下來，張貼到主題墻上。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能積極回答老師的問題，但