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第第頁中班美術(shù)教案:小小粉刷匠教案及教學(xué)反思
中班美術(shù)教案:小小粉刷匠教案及教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.培育幼兒喜愛生活的情感,激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色,并能發(fā)覺其改變。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì),不馬虎的好習(xí)慣。
4.培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)預(yù)備
1.幼兒每人一個(gè)大調(diào)色盤,一支水粉刷,小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料,幼兒按人數(shù)分成四組,每組一個(gè)大工作臺,工作臺上放著畫著房子的四開白紙。
2.教室地上鋪有白紙長卷,課前可讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中初步探究對顏色的涂抹。
3.范例3~5幅。
4.音樂、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程
一、發(fā)覺色調(diào),產(chǎn)生愛好
1.集體活動(dòng):請幼兒蹲在長卷四周,手拿調(diào)色盤(或放地上),在長卷上任意用色涂抹,老師可適當(dāng)援助幼兒,但并不打攪幼兒,可隨機(jī)提出建議"假如小伙伴們讓不同的顏色拉拉手,將它們并排刷在一起,會涌現(xiàn)什么現(xiàn)象'"假如讓兩種顏色重疊在一起會有什么改變呢?'并指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)變刷的方式,或點(diǎn)狀或線狀(弧線、波浪線等)或多蘸點(diǎn)水,看看顏色會有什么改變。
(有一個(gè)小伙伴將顏料滴在紙上,然后又滴了一點(diǎn)水,他發(fā)覺顏料向四周擴(kuò)散,像一朵花,又像一個(gè)小傘兵,還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色,黃色和藍(lán)色重疊涌現(xiàn)了綠色,孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)覺歡呼起來。)
2.請幼兒觀賞長卷,孩子們爭先恐后地發(fā)言,并說長卷像一幅漂亮的圖畫,上面有天空、海水,有草地和鮮花,還有大公路上的斑馬線
二、在探究的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考,請幼兒觀賞,進(jìn)一步認(rèn)識色調(diào),從情感上體驗(yàn)色調(diào)。
1.為幼兒出示范例3―5幅。
師:這是夢幻王國的房子,你們看,這些房子的外形一樣嗎?出,處!(一樣),但是我們卻感覺到完全不一樣,為什么呢?幼:顏色、色調(diào)不同。
師:你們喜愛哪間房子?為什么?你們能不能依據(jù)這間房子的色調(diào),給這間房子取個(gè)名字?
2.師:夢幻王國的房子還會唱歌,你們聽――(放音樂,并出示沒有涂色的房子,請幼兒依據(jù)音樂的不同,來選擇顏色裝扮房子。如:"這是一首歡樂的歌,請你們聽著這首歡樂的歌,來為自己的房子選擇美麗的顏色。')
三、幼兒再次探究創(chuàng)作。
重放音樂《我是一個(gè)粉刷匠》,請幼兒來當(dāng)粉刷匠,制造出別出心裁的房子色調(diào),從而進(jìn)一步深入,由開始的任意創(chuàng)作到加深認(rèn)識后的再次制造。幼兒心中有數(shù),躍躍欲試。
師:假如你有一座房子,你會怎樣裝扮它,超卓的粉刷匠們趕快動(dòng)手吧!幼兒按小組到工作臺上進(jìn)行創(chuàng)作。
四、結(jié)束
老師將幼兒作品貼出展覽,請幼兒相互觀賞,說一說自己給房子設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣裳,并給自己設(shè)計(jì)的房子取名字。
活動(dòng)反思
孩子眼中的色調(diào)不是平均存在的,不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。中班孩子對色調(diào)的感受力也很強(qiáng),老師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動(dòng),鼓舞孩子大膽地選擇多種顏色作畫,不要用單一的色調(diào)表現(xiàn)畫面,不要用生活中固定的顏色框架去局限他們,讓孩子們在涂涂畫畫中認(rèn)識顏色,感受顏色,通過色調(diào)流露自己的情感,培育他們良好的性情,提
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