中班美術(shù)教案：小小粉刷匠教案及教學(xué)反思

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中班美術(shù)教案：小小粉刷匠教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒喜愛生活的情感，激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色，并能發(fā)覺其改變。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒每人一個(gè)大調(diào)色盤，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個(gè)大工作臺，工作臺上放著畫著房子的四開白紙。

2.教室地上鋪有白紙長卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中初步探究對顏色的涂抹。

3.范例3～5幅。

4.音樂、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、發(fā)覺色調(diào)，產(chǎn)生愛好

1.集體活動(dòng)：請幼兒蹲在長卷四周，手拿調(diào)色盤(或放地上)，在長卷上任意用色涂抹，老師可適當(dāng)援助幼兒，但并不打攪幼兒，可隨機(jī)提出建議"假如小伙伴們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會涌現(xiàn)什么現(xiàn)象'"假如讓兩種顏色重疊在一起會有什么改變呢?'并指導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)變刷的方式，或點(diǎn)狀或線狀(弧線、波浪線等)或多蘸點(diǎn)水，看看顏色會有什么改變。

(有一個(gè)小伙伴將顏料滴在紙上，然后又滴了一點(diǎn)水，他發(fā)覺顏料向四周擴(kuò)散，像一朵花，又像一個(gè)小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊涌現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)覺歡呼起來。)

2.請幼兒觀賞長卷，孩子們爭先恐后地發(fā)言，并說長卷像一幅漂亮的圖畫，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大公路上的斑馬線

二、在探究的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請幼兒觀賞，進(jìn)一步認(rèn)識色調(diào)，從情感上體驗(yàn)色調(diào)。

1.為幼兒出示范例3―5幅。

師：這是夢幻王國的房子，你們看，這些房子的外形一樣嗎?出,處!(一樣)，但是我們卻感覺到完全不一樣，為什么呢?幼：顏色、色調(diào)不同。

師：你們喜愛哪間房子?為什么?你們能不能依據(jù)這間房子的色調(diào)，給這間房子取個(gè)名字?

2.師：夢幻王國的房子還會唱歌，你們聽――(放音樂，并出示沒有涂色的房子，請幼兒依據(jù)音樂的不同，來選擇顏色裝扮房子。如："這是一首歡樂的歌，請你們聽著這首歡樂的歌，來為自己的房子選擇美麗的顏色。')

三、幼兒再次探究創(chuàng)作。

重放音樂《我是一個(gè)粉刷匠》，請幼兒來當(dāng)粉刷匠，制造出別出心裁的房子色調(diào)，從而進(jìn)一步深入，由開始的任意創(chuàng)作到加深認(rèn)識后的再次制造。幼兒心中有數(shù)，躍躍欲試。

師：假如你有一座房子，你會怎樣裝扮它，超卓的粉刷匠們趕快動(dòng)手吧!幼兒按小組到工作臺上進(jìn)行創(chuàng)作。

四、結(jié)束

老師將幼兒作品貼出展覽，請幼兒相互觀賞，說一說自己給房子設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計(jì)的房子取名字。

活動(dòng)反思

孩子眼中的色調(diào)不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。中班孩子對色調(diào)的感受力也很強(qiáng)，老師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動(dòng)，鼓舞孩子大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色調(diào)表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們，讓孩子們在涂涂畫畫中認(rèn)識顏色，感受顏色，通過色調(diào)流露自己的情感，培育他們良好的性情，提