初中生物教學(xué)

盡心致力于精選教育第三部分生命科學(xué)專題二十五察看生物A組2015年全國中考題組一、選擇題1．(2015·四川資陽)小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組議論生物的特色時(shí)，列舉了以下實(shí)例。此中屬于生物共同特色的是( )．生物都能運(yùn)動B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C．生物都能進(jìn)行光合作用D．生物都需要營養(yǎng)分析植物體不可以自由運(yùn)動；病毒等是非細(xì)胞型生物；異養(yǎng)生物(如動物)不可以進(jìn)行光合作用，應(yīng)選D。答案D2．(2015·山東濟(jì)寧)細(xì)胞是生命活動的基本單位，但有的生物不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，你以為這類生物是( )A．玉米B．蟋蟀C．木耳D．病毒分析病毒是由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的非細(xì)胞型生物。答案D3．(2015·浙江衢州)2014年我市從頭發(fā)現(xiàn)白蟻家族中的“大熊貓”——浙江亮白蟻，它體表有外骨骼，身體分頭、胸、腹三部分。在生物分類上它屬于( )A．昆蟲類B．兩棲類C．爬行類D．鳥類分析體被外骨骼，體分頭、胸、腹三部分是昆蟲的特色，應(yīng)選A。答案A1盡心致力于精選教育4．(2015·山東德州)依照生物的某些特色，對生物分出以以下圖三個類群。以下描述錯誤的選項(xiàng)是( )A．制作酸奶時(shí)用到的微生物屬于類群2B．類群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物C．類群1、2、3的共同點(diǎn)是：都不可以直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物D．類群1是病毒，它一定寄生在其余生物的活細(xì)胞中才能生活和生殖分析可否直接利用無機(jī)物制造有機(jī)物大多與光合作用有關(guān)，而與細(xì)胞核有無沒關(guān)。答案C5．(2015·浙江麗水)在用顯微鏡察看洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的像在視線的右上方，若要使細(xì)胞的像在視線中央，應(yīng)將裝片移向( )A．左下方B．右上方C．正上方D．正下方分析視線中，物像實(shí)質(zhì)挪動方向的反向，為玻片挪動的方向，右上方的物像移到視線中央，物像實(shí)質(zhì)上需向左下挪動，應(yīng)選B。答案B6．(2015·山東濟(jì)寧)要使視線中單個細(xì)胞最大，你以為應(yīng)采用的顯微鏡鏡頭組合是( )A．1和4B．2和6C．3和4D．1和6分析一般光學(xué)顯微鏡中，物鏡越長放大倍數(shù)越大，目鏡越長放大倍數(shù)越小，2盡心致力于精選教育要使視線中的單個細(xì)胞最大，應(yīng)選放大倍數(shù)最大的鏡頭組合，應(yīng)選C。答案C7．(2015·浙江杭州)某同學(xué)利用一般光學(xué)顯微鏡察看人的血涂片。在其余有關(guān)因素均同樣的狀況下，該同學(xué)用兩個不一樣物鏡察看同一張血涂片，結(jié)果察看到乙視線比甲視線光亮。以下有關(guān)表達(dá)最合理的是( )．若玻片往右移，甲中的物像往右移而乙中的物像往左移B．乙中所察看到的細(xì)胞，在甲中均可察看到C．察看到甲中的紅細(xì)胞比乙中的紅細(xì)胞大D．若乙中的物像很模糊，則直接變換成甲，物像就會變清楚分析A．用顯微鏡察看同一玻片，不論玻片往右移仍是往左移，甲和乙察看的物像都是同樣的，所以玻片往右移，甲和乙的物像都會往左移，故A錯誤；B.在其余要素都同樣的狀況下(光圈、反光鏡同樣)察看同一玻片，乙的視線比甲光亮，可知乙的放大倍數(shù)小，察看到的細(xì)胞多，看到的面積比甲大，所以乙中所察看到的細(xì)胞，在甲中不可以所有察看到，故B錯誤；C.在其余要素都同樣的狀況下(光圈、反光鏡同樣)察看同一玻片，乙的視線比甲光亮，可知乙的放大倍數(shù)小，甲的放大倍數(shù)大，所以察看到甲中的紅細(xì)胞比乙中的紅細(xì)胞大，故C正確；D.若在乙中看到的物像模糊，更換成甲也可能看不清楚，應(yīng)調(diào)理細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，故D錯誤。答案C8．(2015·山東泰安)以下對于“制作并察看植物細(xì)胞暫時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的描繪中，正確的選項(xiàng)是( )．制作暫時(shí)裝片刻，察看用的實(shí)驗(yàn)資料越大越簡單看清楚細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．為在視線中看到許多的細(xì)胞，可轉(zhuǎn)動變換器換用較大倍數(shù)的物鏡C．用碘液對暫時(shí)裝片染色，目的是更清楚地看到細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)D．在視線中呈圓形或橢圓形、邊沿較黑、內(nèi)部空白的物像就是細(xì)胞分析暫時(shí)裝片染色的目的，是為了使物像更為清楚。3盡心致力于精選教育答案C9.(2015浙·江溫州)某同學(xué)在操作顯微鏡時(shí)，雙眼凝視鏡頭(如圖)，其目的是為了( )．調(diào)理光圈大小以獲取光亮視線B．防備物鏡降落過程中壓到玻片C．使鏡筒遲緩上漲以找尋清楚物像D．將察看對象移至視線中央分析察看時(shí)，先使鏡筒降落，這時(shí)雙眼凝視物鏡，以防備破壞玻片和物鏡。答案B10．★(2015·四川樂山)如圖是同一顯微鏡察看同一植物組織標(biāo)本4次獲取的圖像，以下推斷正確的選項(xiàng)是( )．③所用的目鏡的放大倍數(shù)必定大于④B．更換物鏡必定是轉(zhuǎn)動變換器來實(shí)現(xiàn)C．圖像③中能特別清楚的看到細(xì)胞膜D．每個細(xì)胞中都必定能找獲取葉綠體分析此題③比④視線中物像大，則③比④的目鏡或物鏡放大倍數(shù)越大，物鏡在變換器上，所以更換物鏡必定轉(zhuǎn)動變換器；細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層極薄的膜，所以圖像③中不可以特別清楚的看到；葉綠體存在于植物的綠色部分的細(xì)胞里，所以每個細(xì)胞中不必定都能找獲取葉綠體。答案B11．(2015·浙江義烏)以下各細(xì)胞在基本結(jié)構(gòu)上顯然不一樣于其余三種細(xì)胞的是( )4盡心致力于精選教育分析細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，其余三種細(xì)胞內(nèi)均有成形的細(xì)胞核。答案A12．(2015安·徽桐城)對以下圖的細(xì)胞生命活動的表達(dá)，錯誤的選項(xiàng)是( )．①表示細(xì)胞分化過程，②表示細(xì)胞分裂過程B．①過程產(chǎn)生的細(xì)胞和原細(xì)胞含有同樣的遺傳物質(zhì)C．②過程產(chǎn)生的細(xì)胞，形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生改變D．生物體經(jīng)過①過程和②過程形成組織分析圖示中①為細(xì)胞的分裂過程，②為細(xì)胞的分化過程。答案A13.(2015浙·江金華)“五月枇杷黃”。每年5月，我市各地的早熟枇杷陸續(xù)采摘上市。認(rèn)真察看右圖中的枇杷結(jié)構(gòu)，你以為枇杷屬于( )A．苔蘚植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物5盡心致力于精選教育分析右圖所示為枇杷的果實(shí)，所以枇杷為被子植物。答案D14．(2015·江蘇宜興)以下圖是人體部分結(jié)構(gòu)層次表示圖，此中包含所有系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是( )分析A是胃，屬于器官；B是上皮組織；C為肌細(xì)胞；D為人體，是由八大系統(tǒng)構(gòu)成的。答案D15．(2015山·東德州)以下各項(xiàng)屬于同一個結(jié)構(gòu)層次的是( )．導(dǎo)管、血管、腎小管B．甲狀腺、腎臟、西瓜C．神經(jīng)元、血液、洋蔥鱗片葉D．葉表皮、皮膚、腎皮質(zhì)分析甲狀腺、腎臟和西瓜都屬于器官，而A中只有血管屬于器官，C中洋蔥鱗片葉和D中皮膚屬于器官，其余均不屬于器官。答案B16．(2015·和浩特呼)如圖是四種生物的結(jié)構(gòu)表示圖，有關(guān)表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是( )．①無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不可以獨(dú)立生活B．②無成形的細(xì)胞核，能獨(dú)立生活C．③的菌體由菌絲構(gòu)成，它是原核生物6盡心致力于精選教育D．④經(jīng)過表膜攝取氧，排出二氧化碳分析③是由菌絲構(gòu)成的，它的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，它是真核生物。答案C二、非選擇題17．(2015·浙江麗水)五一時(shí)期，小科在動物園察看到以下動物(如圖)，請回答以下問題。(1)鯉魚用________呼吸、用鰭運(yùn)動，身體呈流線形，適應(yīng)水中生活。(2)在分類上，它們都屬于脊椎動物，因?yàn)樵谒鼈凅w內(nèi)都有________。在胚胎發(fā)育上，圖中動物屬于胎生的是________。分析(1)魚類的呼吸器官是鰓。(2)上述動物體內(nèi)都有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，大象是哺乳動物，擁有胎生、哺乳的特色。答案(1)鰓(2)脊椎骨(或脊柱)大象18.(2015江·蘇連云港)細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答以下問題。(注意：“[]”中填數(shù)字，“____”上填結(jié)構(gòu)名稱)(1)植物細(xì)胞與動物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是⑤細(xì)胞膜、④細(xì)胞質(zhì)和[]____。(2)植物進(jìn)行光合作用的場所是[]____。在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞暫時(shí)裝片和察看洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”、“制作人口腔上皮細(xì)胞暫時(shí)裝片和察看人口腔上皮細(xì)胞”等實(shí)驗(yàn)中，假如視7盡心致力于精選教育野過亮，能夠調(diào)理顯微鏡的什么結(jié)構(gòu)使視線變暗？______________________。分析(1)動植物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。(2)植物細(xì)胞中有葉綠體，是光合作用的場所。(3)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，能夠經(jīng)過遮光器上的光圈或反光鏡上的平凹面來調(diào)理視線的明暗，使視線變暗，能夠選小光圈、平面鏡。答案(1)③細(xì)胞核(2)①葉綠體(3)遮光器(或光圈)、反光鏡等19．(2015·江蘇宜興)以下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞暫時(shí)裝片制作與察看的部分步驟，請剖析回答以下問題。(1)圖①表示將撕取的表皮放在載玻片的清水中展平，則操作②表示____，②正確的操作是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的____，然后慢慢放下。這樣做能夠防止蓋玻片下邊出現(xiàn)____而影響察看。(2)表示染色的步驟是____(填序號)。(3)操作④表示利用顯微鏡進(jìn)行____，看到了如⑤所示的視線，要使物像移至視線中央，應(yīng)把裝片向____挪動。(4)顯微鏡察看時(shí)，所用目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“40×”，物像的放大倍數(shù)為____倍。分析(1)蓋蓋玻片刻，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片的水滴，而后輕輕放下，免得產(chǎn)生氣泡影響察看。(2)染色時(shí)，將染液滴在蓋玻片一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引。(3)要使視線中右上方的物像移到中央，物像實(shí)質(zhì)上需向左下方挪動，裝片的挪動方向?yàn)槲锵駥?shí)質(zhì)挪動方向的反向。8盡心致力于精選教育(4)顯微鏡的放大倍數(shù)為：目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。答案(1)蓋蓋玻片水滴(或液體)氣泡(2)③(3)察看右上方(4)40020.(2015浙·江金華)桑樹在我市廣泛種植，它的果實(shí)叫桑葚。成熟的桑葚果實(shí)呈紫色，味甜多汁，既可直接食用，也可用來泡酒。摘桑葚時(shí)手指會被染成紫色，這些紫色的汁液來自于果實(shí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的____。桑葚是由桑樹開花后，花中的____發(fā)育來的。分析(1)紫色汁液來自液泡中的細(xì)胞液。(2)桑葚是由子房發(fā)育來的。答案液泡子房B組2014～2011年全國中考題組一、選擇題1．(2014·江蘇蘇州)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。以下圖所示各項(xiàng)中，不參加構(gòu)成人體的細(xì)胞是( )分析細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。植物細(xì)胞與動物或人體細(xì)胞的同樣點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核以及線粒體；不一樣點(diǎn)是植物細(xì)胞有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁。經(jīng)過剖析，此題中A、B、C是動物或人體細(xì)胞；D有液泡、細(xì)胞壁和葉綠體是植物細(xì)胞，應(yīng)選項(xiàng)D不參加構(gòu)成人體的細(xì)胞，符合題意。答案D2．(2014·山東臨沂)下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，此中不切合的是( )選項(xiàng)操作目的9盡心致力于精選教育A轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡調(diào)理光芒強(qiáng)弱B轉(zhuǎn)動變換器調(diào)動不一樣倍數(shù)的物鏡C轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清楚D使位于視線左上方的物像移到視線將裝片向右下方挪動中央分析因?yàn)樵谝暰€中察看到的是實(shí)物的倒像，所以將裝片向右下方挪動，是使位于視線右下方的物像移到視線中央，故D項(xiàng)切合題意。答案D3．(2014·福建泉州)小琳同學(xué)試試制作洋蔥表皮細(xì)胞暫時(shí)裝片，以下操作序次正確的是( )A．④③①②B．③④②①C．③④①②D．④③②①分析制作洋蔥表皮細(xì)胞暫時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染。答案B4．(2013·浙江溫州)近來，科研人員在我省磐安發(fā)現(xiàn)一種新的被子植物——“磐安櫻”。磐安櫻生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位是( )A．系統(tǒng)B．器官C．組織D．細(xì)胞分析細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。答案D5．(2014·山東濟(jì)南)圖示是幫助我們理解生物學(xué)觀點(diǎn)的有效方法，以下圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個生理過程( )10盡心致力于精選教育A．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化、細(xì)胞分化C．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化D．細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂分析細(xì)胞長大后就會分裂，其過程：細(xì)胞核先分紅兩份，而后細(xì)胞質(zhì)分紅兩份，再形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是，一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加。經(jīng)過分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，除了一小部分仍舊保持分裂能力之外，大多數(shù)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化，形成很多形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能同樣的細(xì)胞群，這個過程叫作細(xì)胞的分化。圖中甲表示細(xì)胞數(shù)目增加，所以是細(xì)胞的分裂；乙表示細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生變化，所以是細(xì)胞的分化。應(yīng)選C。答案C6．(2013·浙江麗水)察看是科學(xué)研究所需的基本技術(shù)，合理使用科學(xué)儀器能擴(kuò)大察看范圍。用放大鏡察看以下生物，能獲取較好察看成效的是( )A．蝸牛B．草履蟲C．酵母菌D．大腸桿菌分析一般借助放大鏡察看肉眼看不清楚的物體，但微生物個體太小，只好用顯微鏡才能察看到。答案B7．(2013·浙江溫州)在“察看洋蔥表皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，將低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，發(fā)現(xiàn)視線太暗，為了增添視線亮度，以下操作合理的是( )A．挪動裝片B．調(diào)理粗準(zhǔn)焦螺旋11盡心致力于精選教育C．增大光圈D．調(diào)理細(xì)準(zhǔn)焦螺旋分析顯微鏡調(diào)理光芒的結(jié)構(gòu)包含光圈和反光鏡，要使視線變亮，可采用較大的光圈和凹透鏡。答案C8．(2013·浙江杭州)用一般光學(xué)顯微鏡察看未經(jīng)染色的家兔新鮮血涂片，以下相關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是( )．從操作者的左邊看，按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可上漲顯微鏡鏡筒B．為察看位于視線左下方的某個紅細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右下方挪動C．在低倍鏡視線中能夠察看到紅細(xì)胞數(shù)目最多、有細(xì)胞核、呈鮮紅色D．白細(xì)胞的體積比紅細(xì)胞大，在顯微鏡視線中最簡單找到它分析察看視線左下方的紅細(xì)胞，需要把物像向右上方挪動，則裝片要向左下方挪動；紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核；白細(xì)胞數(shù)目少，顯微鏡下不簡單找到。所以B、C、D都是錯誤的。答案A二、非選擇題9．(2013·