中小學(xué)信息技術(shù)說課稿集合6篇

Word-25-中小學(xué)信息技術(shù)說課稿集合6篇

努力提升自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教導(dǎo)法》、《老師法》，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和《中學(xué)校老師行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠人民的教導(dǎo)事業(yè)，為人師表。以下是為大家整理的中學(xué)校信息技術(shù)說課稿集合6篇,歡迎品鑒!

中學(xué)校信息技術(shù)說課稿篇1

一、說教材

(一)教材的地位和作用

本課是海南省九年義務(wù)教導(dǎo)《信息技術(shù)》八班級(jí)上冊(cè)第2章第1節(jié)的內(nèi)容，因?yàn)楸竟?jié)理論學(xué)問比較多，我對(duì)本課舉行了二次開發(fā)，加入了第2章第2節(jié)容易制作GIF動(dòng)畫的部分學(xué)問點(diǎn)，利用讓同學(xué)繪制簡筆畫制作GIF動(dòng)畫來理解動(dòng)畫的基本原理。

(二)學(xué)情分析

同學(xué)已經(jīng)基本掌控了一些常用軟件的操作，也十分愛慕動(dòng)畫，但是對(duì)于動(dòng)畫形成的原理以及動(dòng)畫制作的過程感到很奧秘，本課教學(xué)讓同學(xué)在老師引領(lǐng)下可以利用自主學(xué)習(xí)、自我探索、集體研究等方式較好地掌控GIF動(dòng)畫的容易制作。

(三)教學(xué)任務(wù)

依據(jù)以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，圍繞“以同學(xué)進(jìn)展為本”的理念，以培養(yǎng)同學(xué)信息素質(zhì)為目的，我將本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)定位如下：

1.學(xué)問與技能：

(1)了解動(dòng)畫的基本原理及幀的含義;

(2)學(xué)會(huì)使用UleadGIFAnimator軟件制作容易的GIF動(dòng)畫。

2.過程與辦法：

(1)利用觀察視頻和問題探索，了解動(dòng)畫的基本原理及幀的含義;

(2)利用目標(biāo)練習(xí)和分組制作，提升同學(xué)制作GIF動(dòng)畫的本事，體悟計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)的優(yōu)越性，增加同學(xué)對(duì)動(dòng)畫基本原理的理解;

(3)通過小組配合探索的方式，提升同學(xué)解決問題的本事。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)感觸動(dòng)畫技術(shù)的魅力，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的愛好，增加自信念;

(2)領(lǐng)會(huì)擅長思量和制造的重要性，提升同學(xué)的審美水平，得到更多個(gè)人情感體悟。

(四)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本節(jié)課的主要任務(wù)是利用制作容易的GIF動(dòng)畫，進(jìn)而讓同學(xué)理解動(dòng)畫的基本原理。因此，我將本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)定位為：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作容易的GIF動(dòng)畫。

教學(xué)難點(diǎn)：利用制作GIF動(dòng)畫理解動(dòng)畫的基本原理。

二、說教法學(xué)法

(一)教法

為了有效達(dá)成教學(xué)任務(wù)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課我采納以下幾種教學(xué)辦法舉行教學(xué)。

1.目標(biāo)驅(qū)動(dòng)法

目標(biāo)驅(qū)動(dòng)法的精髓就是要轉(zhuǎn)變同學(xué)原有些單純接受式的學(xué)習(xí)方式，向自主探索的學(xué)習(xí)方式改變，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮同學(xué)的主體性。本節(jié)課利用由易到難的目標(biāo)讓同學(xué)去探索,讓他們?cè)谕瓿赡繕?biāo)的同時(shí),掌控新課的內(nèi)容，解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

2.演示講授法。

講授法是傳授基礎(chǔ)學(xué)問的重要手段，課堂教學(xué)效率比較高。本節(jié)對(duì)同學(xué)有懷疑的地方和存在的個(gè)性問題舉行演示講解。

(二)學(xué)法

同學(xué)在老師的指導(dǎo)下帶著目標(biāo)，利用自主探索、小組配合等方式，充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和樂觀性，對(duì)所學(xué)的學(xué)問舉行意義建構(gòu)并解決相關(guān)問題。

(三)多媒體輔助

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教學(xué)控制軟件、教學(xué)PPT、教學(xué)資源。

中學(xué)校信息技術(shù)說課稿篇2

一、教材分析：

電腦教學(xué)的每一節(jié)實(shí)踐操作課同學(xué)都十分喜愛?上。在五班級(jí)同學(xué)學(xué)會(huì)了使用powerpoint軟件設(shè)置背景、插入圖片、插入藝術(shù)字、文本框等一些操作技能之后，我設(shè)計(jì)了一節(jié)讓同學(xué)學(xué)習(xí)制作賀卡的綜合實(shí)踐課。

賀卡是同學(xué)生活中常用的一種表述美妙祝愿的方式，它能夠傳遞祝愿、表示問候與慶賀，可以拉近人與人之間的心靈距離。制作賀卡不僅能讓同學(xué)綜合通過以前掌控的學(xué)問表述心愿，還能讓同學(xué)體悟到勝利后的自信與愉悅。

二、設(shè)計(jì)理念：

以同學(xué)進(jìn)展為主導(dǎo)，以自主探究為主線，采納“自主、實(shí)踐、創(chuàng)新”為特點(diǎn)的教學(xué)模式，以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)辦法綻開教學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)在舒暢、和睦、寬裕、平等的氛圍中利用試試、觀看、分析、探索和實(shí)踐后主動(dòng)建構(gòu)新學(xué)問，掌控新技能，使同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐本事和創(chuàng)新本事在原有基礎(chǔ)上都有所提升。

三、教學(xué)任務(wù)：

1、在powerpoint軟件中運(yùn)用圖片、藝術(shù)字、文本框、背景設(shè)計(jì)賀卡，培養(yǎng)同學(xué)綜合處理問題的本事，增進(jìn)同學(xué)形成良好的審美觀。

2、以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的形式介紹制作電子賀卡的全過程，讓同學(xué)體悟、探索、實(shí)踐，提升同學(xué)的自主探究和綜合實(shí)踐操作本事。

3、利用分析和觀賞作品，使同學(xué)對(duì)多媒體制作軟件有更深刻的理解，激活同學(xué)的求知欲和創(chuàng)作熱烈。

4、利用動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作賀卡，發(fā)揮同學(xué)的設(shè)計(jì)才干和創(chuàng)意，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品，提升同學(xué)的信息素質(zhì)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：賀卡中圖片、藝術(shù)字、文本框、背景之間的位置關(guān)系。

難點(diǎn)：賀卡中各對(duì)象的顏色搭配和版面布局。

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)課件11張制作素材(春節(jié)中秋節(jié)國慶節(jié)老師節(jié))100多幅

五、教學(xué)過程：

在舉行本課教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、談話導(dǎo)課，激活愛好(談話、觀賞、分析)

二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，實(shí)踐探索(提問、試試、歸納)

三、小組合作，完成目標(biāo)(動(dòng)腦設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作)

四、出示溝通，評(píng)價(jià)作品(展評(píng)、介紹、分享)

五、總結(jié)延長，拓展提升(總結(jié)、鞏固、延長)

1、談話導(dǎo)課，激活愛好

新課一開頭，我先和同學(xué)一起高興地交談我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日來暫時(shí)，以怎樣的方式表述祝愿，引出課題。接著我又和同學(xué)一起觀賞和分析了四張節(jié)日賀卡(春節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、老師節(jié))的主色調(diào)，內(nèi)容及給人的感覺。

春節(jié)賀卡主色調(diào)為紅色，再配上黃色的藝術(shù)字，顏色搭配很和睦，給人以喜慶、喧鬧的節(jié)日氛圍。

中秋節(jié)賀卡以藍(lán)色為主色，配以黃色的圖片、藝術(shù)字，囫圇頁面給人以爽朗、詳和、秋高氣爽的感覺。

國慶節(jié)賀卡主色也是紅色，以代表性建造物天安門廣場前鮮花分散，營造出一片歡騰、熱情的節(jié)日慶祝氛圍。

老師節(jié)賀卡上一束溫馨的康乃馨，一杯濃濃的咖啡，配以清爽淡雅的背景，表述對(duì)教師的問候與祝愿。

觀賞老師精致的賀卡，可以有效地激活同學(xué)想自己動(dòng)手制作賀卡的愛好和欲望，因此我設(shè)計(jì)了觀賞精品賀卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)。

觀賞完這些精致的賀卡，我又展示了一張老師節(jié)賀卡，讓同學(xué)認(rèn)真觀看賀卡中都有哪些我們以前學(xué)過的操作內(nèi)容?想想它是怎樣設(shè)計(jì)的?讓同學(xué)分析一張賀卡要包括的各個(gè)操作要素：圖片、藝術(shù)字、背景、文本框。知道使用powerpoint軟件制作。分析這張賀卡的目的是要讓同學(xué)知道制作一張賀卡并不難，都是一些我們以前學(xué)過的操作內(nèi)容，越發(fā)躍躍欲試，想很快就動(dòng)手制作。

這時(shí)我又設(shè)計(jì)問題：假如讓你制作，你會(huì)分幾步?先制作什么?讓同學(xué)在頭腦中規(guī)劃制作賀卡的整體布局。同學(xué)回答后，我加以補(bǔ)充，并展示課件：制作賀卡的四步操作法。

2、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，實(shí)踐探索

以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)辦法開展教學(xué)，同學(xué)在完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的過程中體悟動(dòng)手操作的樂趣，完成各個(gè)小目標(biāo)的過程也就是制作賀卡的過程：頁面設(shè)置-背景設(shè)置-插入圖片、藝術(shù)字、文本框-保存，在完成這些小目標(biāo)的過程中，我又提出問題，引領(lǐng)同學(xué)回憶以前學(xué)過的操作辦法，并在邊講邊操作的過程中探索，解決，試試，掌控各個(gè)操作小目標(biāo)。同學(xué)嫻熟掌控了這些操作辦法之后，為他們后面自立完成賀卡制作做好了鋪墊，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、小組合作，完成目標(biāo)

同學(xué)嫻熟掌控了基本操作辦法后，我將同學(xué)分成四組為同學(xué)提供豐盛多彩的制作素材分離制作春節(jié)賀卡、中秋節(jié)賀卡、國慶節(jié)賀卡和老師節(jié)賀卡。動(dòng)手之前，我再一次讓同學(xué)明確制作一張美麗賀卡應(yīng)當(dāng)注重的事項(xiàng)：課件展示制作要求，同時(shí)要求在各小組中開展比賽，看哪組的作品最精美、最有創(chuàng)意。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使同學(xué)都能在原有學(xué)問閱歷的基礎(chǔ)上主動(dòng)建構(gòu)新學(xué)問，掌控新技能。各小組學(xué)生在一起互幫互學(xué)，營造了深厚的合作學(xué)習(xí)氛圍，也增加了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在同學(xué)制作的過程中，陪同著課件展示制作要求的悠揚(yáng)的輕音樂飄逸在教室的各個(gè)角落，柔美的音樂聲給課堂創(chuàng)設(shè)了越發(fā)輕松和睦的氛圍，同學(xué)們綻開想象的翅膀，把美妙的祝福運(yùn)用賀卡的形式呈現(xiàn)出來。在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中，同學(xué)往往會(huì)對(duì)圖片東挑西選，心猿意馬而鋪張時(shí)光，結(jié)果許久仍想不出愜意的賀卡設(shè)計(jì)稿圖。對(duì)此，我把賀卡設(shè)計(jì)的基本辦法、步驟介紹給同學(xué)，讓教學(xué)活動(dòng)中的主體在藝術(shù)的天地中馳騁。而在敘述辦法步驟時(shí)仍可結(jié)合出示的賀卡引用加以示范。在實(shí)際設(shè)計(jì)中鼓舞同學(xué)打破陳規(guī)，樹立獨(dú)創(chuàng)意識(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)制作出具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格的，新穎的賀卡。當(dāng)同學(xué)在操作過程中碰到問題時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)地走到他們身邊，耐心指導(dǎo)，使每一位同學(xué)都能感觸到體悟勝利后的歡樂!

4、出示溝通，評(píng)價(jià)作品

一張張作品制作完成了，盡管有的作品并不是非常的完善，但都是同學(xué)專心創(chuàng)作的作品，是同學(xué)思想的結(jié)晶，這時(shí)我讓同學(xué)縱情地出示溝通，講解，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，在各小組推舉的代表出示的時(shí)候，我和同學(xué)一起從作品的顏色、版面、創(chuàng)意、審美幾方面評(píng)價(jià)作品，使同學(xué)知道一張精致賀卡的標(biāo)準(zhǔn)，并評(píng)出最好的一組為最佳設(shè)計(jì)組。課堂上，同學(xué)興致很高，都希翼把自己的作品出示給學(xué)生們觀賞。

5、總結(jié)延長，拓展提升

在鼓舞和表揚(yáng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀作品后，我又讓同學(xué)觀賞了一張帶音效和動(dòng)畫效果的賀卡，告知同學(xué)這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，激活同學(xué)將今日的學(xué)習(xí)熱烈持續(xù)到下節(jié)課。

六、課后反思：

本節(jié)課在總體上舉行得比較順當(dāng)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)，同學(xué)在課堂上表現(xiàn)樂觀，課堂氣氛活躍，無論是課前的`引入，還是中間的同學(xué)制作階段，同學(xué)參加的樂觀性都十分高，而且課快結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)生都設(shè)計(jì)出了十分精致的賀卡作品，甚至還有點(diǎn)意猶未盡的感覺。囫圇的教學(xué)過程突出了以同學(xué)為主體，教師舉行引領(lǐng)的新課程理念。

中學(xué)校信息技術(shù)說課稿篇3

一、說教材

1、教材內(nèi)容的地位和作用

本節(jié)內(nèi)容選自新綱要云南省試驗(yàn)教材《信息技術(shù)》三班級(jí)第一冊(cè)其次單元第7課《愛的回聲》，本課主要是曲線工具的用法，并將曲線分解為單弧曲線、雙弧曲線、閉合曲線三種，用簡潔、易懂的方式，講解了曲線畫法的基本要領(lǐng)。本課主要使用三種曲線舉行繪畫，還使用了橢圓、復(fù)制、粘貼及填充工具，這既是畫圖軟件的基本組成部分，又是對(duì)橢圓、復(fù)制、粘貼、填充工具的補(bǔ)充和進(jìn)一步深入。本節(jié)課是《畫圖》單元的難點(diǎn)。

2、設(shè)計(jì)理念

在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注意體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：

①學(xué)科整合。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)，利用學(xué)科的整合使同學(xué)獲得全面進(jìn)展。

②講練結(jié)合。三班級(jí)同學(xué)對(duì)單元的內(nèi)容十分感愛好，因此在課堂上老師要把握精講多練的原則。重難點(diǎn)學(xué)問精講，把更多的時(shí)光留給同學(xué)去實(shí)踐和探索。

③關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，讓合作、探索性學(xué)習(xí)貫通學(xué)習(xí)的始終。同時(shí)，老師恰當(dāng)?shù)慕M織調(diào)控，可以制造一種平等和睦的學(xué)習(xí)氣氛。

④情景與目標(biāo)驅(qū)動(dòng)的融合。在每一個(gè)目標(biāo)拋出的時(shí)候，都創(chuàng)設(shè)了許多適當(dāng)?shù)那榫?，讓同學(xué)不知不覺在情景中樂觀主動(dòng)地接受目標(biāo)。

3、教學(xué)對(duì)象分析

教學(xué)對(duì)象為學(xué)校三班級(jí)同學(xué)，同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)了Windows中自帶的畫圖軟件的界面，以及部分工具的使用，可以對(duì)軟件舉行容易操作，課程設(shè)計(jì)應(yīng)照看到各種層次的同學(xué)，難易程度適中。

4、教學(xué)任務(wù)

從美術(shù)與信息技術(shù)學(xué)科整合動(dòng)身，按照中低班級(jí)同學(xué)特征，本著提升同學(xué)對(duì)美術(shù)與信息技術(shù)的感觸本事和操作本事，我確定本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)為：

①了解曲線的畫法，領(lǐng)悟畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的畫、點(diǎn)、拉操作要領(lǐng)。

②利用實(shí)踐和上機(jī)研究，結(jié)合老師的演示、講解，提升使用畫圖程序的技能與技巧，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中受到美的教導(dǎo)。

③培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)參加活動(dòng)的意識(shí)，激活他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂觀性，大膽實(shí)踐、樂觀探究、敢于創(chuàng)新。

5、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

掌控單弧曲線、雙弧曲線和閉合曲線的畫法，為本課重點(diǎn)。畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的畫、點(diǎn)、拉操作要領(lǐng)，尤其是閉合曲線的畫法，為本課難點(diǎn)。

二、說教學(xué)結(jié)合法

以目標(biāo)驅(qū)動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)以下教法：

引發(fā)式(發(fā)覺問題)：讓同學(xué)自己動(dòng)手探究曲線工具的使用辦法與前面學(xué)的直線等工具的不同之處，找出問題。

探索式(解決問題)：針對(duì)發(fā)覺的問題，師生共同探究曲線工具的使用要領(lǐng)。

實(shí)踐式(嫻熟提升)：使用曲線工具繪圖，進(jìn)一步嫻熟曲線工具的使用辦法。

導(dǎo)撥式(確保掌控)：針對(duì)同學(xué)操作中浮現(xiàn)的問題，老師賦予準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，確保每個(gè)同學(xué)掌控突破課堂難點(diǎn)。

7、課型：造型.表現(xiàn)

8、課時(shí)支配：一課時(shí)

三、說教學(xué)過程

(一)激活愛好，引入主題

1、課前活動(dòng)，得到新知。

心理學(xué)的討論證實(shí)，同學(xué)假如對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象產(chǎn)生愛好，他就能自覺地排解多種外界因素和心里因素的干擾，集中注重力樂觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種舒暢的享受。

上課開頭，播放影片，海底小精靈(水母)，現(xiàn)在海洋中的小水母越來越少了，為什么啊?(水母具有監(jiān)測(cè)水質(zhì)和檢測(cè)海浪的作用)讓同學(xué)了解水母的生存環(huán)境。

2、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題

影片結(jié)束我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語：學(xué)生們，教師最近收到了一個(gè)環(huán)保繪畫競賽通知，要求以水母為主題舉行電腦繪畫，出示宣揚(yáng)海報(bào)和老師完成的電腦繪畫，讓同學(xué)觀看，吸引同學(xué)并激活他們學(xué)習(xí)的愛好，引出今日的重點(diǎn)內(nèi)容。利用觀看和觀賞已經(jīng)完成的畫面，分析畫面的形成和工具的使用，為之后的創(chuàng)作做鋪墊。利用問題競猜引出課堂，激起同學(xué)探知的盼望。

我出示電腦繪畫并提問：“假如想把水母畫在電腦上，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?”

同學(xué)研究后得出了答案：太難了;不是畫圖軟件畫的;用橢圓工具畫的;用曲線工具完成的。我結(jié)合同學(xué)答案引出，這幅作品是用曲線工具完成的，教師有簡便辦法，根據(jù)教師的辦法，能很容易的完成，同時(shí)賦予同學(xué)絕對(duì)性的評(píng)價(jià)“你們真棒，觀看的很認(rèn)真!”然后順勢(shì)導(dǎo)入新課“今日就讓我們一起來學(xué)習(xí)用曲線工具畫圖，大家有信念這項(xiàng)完成目標(biāo)嗎?”同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高漲，信念十足。這些問題的設(shè)計(jì)不僅有效的激活了同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問的盼望，而且讓同學(xué)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣的導(dǎo)入，是用同學(xué)感愛好的話題引起的，集中同學(xué)的注重力。又是在無意間給了同學(xué)一個(gè)目標(biāo)，用“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)法”，引領(lǐng)同學(xué)一步一步往前探究。

(二)互動(dòng)學(xué)習(xí)，溝通體悟

1講練結(jié)合，探索學(xué)習(xí)。

(1)互動(dòng)嬉戲，曲線分類：讓同學(xué)觀看，畫里面都浮現(xiàn)了哪些圖形和線條，你能用什么辦法畫出來?

單弧曲線小水母的身體、海底世界

雙弧曲線小水母的觸須、海底世界

閉合曲線小水母身體上的"斑紋

(利用尋覓繪畫中的曲線，讓同學(xué)明確曲線的形成和分類，讓同學(xué)帶著奇怪???心去學(xué)習(xí)和體味。)

(2)初步體悟，巧畫水母。

目標(biāo)1：初步體悟單弧曲線的畫法。

同學(xué)利用觀看水母的身體，自己感觸單弧曲線的形成和特征，初步體悟曲線的畫法，試著用曲線畫出水母的身體。學(xué)生之間相互溝通，舉行探索練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)合作溝通的精神。

演示1：老師講解演示單弧曲線即水母身體輪廓的畫法。

結(jié)合三班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)特征，對(duì)于教材上比較制式的操作辦法，我總結(jié)出針對(duì)三種不同曲線的繪畫口訣，口訣深?yuàn)W易懂，便利低年齡同學(xué)學(xué)習(xí)、操作和掌控。

單弧曲線的口訣：畫——拉——拉，朝相同的方向拉。

因?yàn)榈谝淮问褂们€工具畫曲線，同學(xué)自主探索起來有一定的難度，因此在教學(xué)此環(huán)節(jié)時(shí)采納了演示教法。我先利用多媒體控制平臺(tái)向全體同學(xué)演示畫曲線的辦法，邊演示邊介紹畫法。老師介紹之后再讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐，并提醒同學(xué)注重曲線的粗細(xì)和色彩的設(shè)置。

(3)小試牛刀，巧畫花紋。

目標(biāo)2：分小組研究如何使用雙弧曲線畫出小水母的觸須。

在學(xué)會(huì)單弧曲線畫法的基礎(chǔ)上，老師展示雙弧曲線，分小組找辦法，讓同學(xué)在小組內(nèi)相互溝通試試畫水母觸須，并說說雙弧曲線應(yīng)當(dāng)如何繪制，小組內(nèi)推舉學(xué)生到老師機(jī)舉行繪制出示，共同探索總結(jié)雙弧曲線的使用要領(lǐng)。

演示2：同學(xué)試試講解演示雙弧曲線即水母觸須的畫法。

老師與同學(xué)共同總結(jié)歸納出雙弧曲線的口訣：畫——拉——拉，朝相反的方向拉。

目標(biāo)3：同學(xué)自學(xué)教材，使用閉合曲線畫出水母身上的斑紋。

演示3：同學(xué)自學(xué)繪制閉合曲線的辦法，并填充水母色彩。

鼓舞同學(xué)先自學(xué)教材，再動(dòng)手試試?yán)L制封閉曲線。同學(xué)惟獨(dú)利用親手動(dòng)手去試一試，他們才干掌控曲線的奧妙所在。并讓完成較好的同學(xué)舉行出示。

請(qǐng)同學(xué)演示并一起總結(jié)閉合曲線的口訣：點(diǎn)——點(diǎn)——拉，選好方向漸漸拉。

同學(xué)畫出完整的水母，并為小水母增強(qiáng)同伴(通過復(fù)制和粘貼完成小水母的增強(qiáng)，使用填色工具為水母舉行填色)。

重點(diǎn)提醒：在填充色彩的過程中，假如浮現(xiàn)漏色的狀況，應(yīng)當(dāng)用鉛筆工具舉行補(bǔ)充，然后再舉行填充。

同學(xué)在繪制的時(shí)候，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)動(dòng)那些技能掌控較快的學(xué)生去協(xié)助那些有困難的同學(xué)，讓他們?nèi)コ洚?dāng)“小教師”的角色給同學(xué)一個(gè)出示自我的機(jī)會(huì)。

(4)大顯身手，描繪海洋。

目標(biāo)4：給小水母建個(gè)美麗的家。

研究：同學(xué)研究水母的家在什么地方?利用同學(xué)的各抒己見，充分發(fā)揮想象力，拓展同學(xué)的思維，通過曲線工具勾勒出漂亮海底世界并用填充工具填色。

演示4：老師演示畫出海水以及其他場景，并使用復(fù)制、粘貼工具把水母粘貼到海洋背景中。

同學(xué)自己勾勒?qǐng)鼍埃瓿蓜?chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。

在同學(xué)掌控了完成目標(biāo)的技能和辦法后，立刻引領(lǐng)同學(xué)充分通過自己剛才所學(xué)的學(xué)問和技能去完成一項(xiàng)目標(biāo)，這也是對(duì)同學(xué)已有學(xué)問和技能的一種鞏固。

(5)出示溝通，相互評(píng)價(jià)。

同學(xué)出示作品，師生評(píng)價(jià)作品。

待同學(xué)大多都完成了自己的作品，我組織同學(xué)相互參觀，相互溝通，相互學(xué)習(xí)，利用對(duì)成績的溝通評(píng)價(jià)，不僅能夠使更多的同學(xué)的學(xué)習(xí)特長獲得弘揚(yáng)，使更多的孩子獲得激勵(lì)，還能夠充分施展自己的智慧，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的制造性。

(三)總結(jié)回顧，拓展延長。

結(jié)合板書總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。引領(lǐng)同學(xué)通過曲線能夠制造更多彌漫情趣的生活場景。這一環(huán)節(jié)是教師協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)問。讓同學(xué)談一談本節(jié)課都有哪些心得。最后老師作小結(jié)給同學(xué)這節(jié)課的學(xué)心態(tài)度以及技能的掌控做一個(gè)總結(jié)性的評(píng)價(jià)。

四、說教學(xué)反思：

勝利之處：

(1)勝利、有效的把教學(xué)重、難點(diǎn)簇?fù)碓趲拙淙菀椎那€繪畫口訣中，同學(xué)根據(jù)口訣，能對(duì)較難的曲線繪畫有容易的記憶操作辦法，之后也能根據(jù)口訣完成三種曲線的繪制。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的理念和要求，發(fā)揮了同學(xué)的主體性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用。

(3)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)符合本課的教學(xué)任務(wù)，符合同學(xué)的愛好特征?！澳繕?biāo)”和“驅(qū)動(dòng)”之間的統(tǒng)一性和目標(biāo)的層次性獲得了較好的體現(xiàn)，同學(xué)在完成目標(biāo)的同時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

不足之處：

(1)同學(xué)與他人的合作意識(shí)不強(qiáng)。

(2)同學(xué)對(duì)作品的評(píng)價(jià)還需強(qiáng)化。

中學(xué)校信息技術(shù)說課稿篇4

說課內(nèi)容：

我說課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教導(dǎo)學(xué)校課本信息技術(shù)第三冊(cè)中的第五課《圖片的海洋》其次課時(shí)。在新課程理念的指導(dǎo)下，依據(jù)構(gòu)建主義理論，下面我就從以下七個(gè)方面來對(duì)本節(jié)課作以闡述。

一、教材分析：

本課是在學(xué)習(xí)了第五課《圖片的海洋》第一課時(shí)之后舉行教學(xué)的，支配了在PowerPoint20__中插入圖片文件的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是PowerPoint20__中的重要課程。在這里我制造性地使用教材，把書上沒有提到的在PowerPoint20__中設(shè)置圖片的容易操作(包括剪切、復(fù)制、粘貼和刪除等)及圖片工作欄的使用引入課堂，為以后學(xué)習(xí)在PowerPoint中制作容易動(dòng)畫打下基礎(chǔ)。對(duì)培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好及審美情趣都有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、同學(xué)分析：

學(xué)校五班級(jí)的同學(xué)，已經(jīng)具有了一定的觀看本事、配合及討論本事。同學(xué)已經(jīng)可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)舉行探索式學(xué)習(xí)活動(dòng)。在掌控了PowerPoint20__中插入剪貼畫的基礎(chǔ)上，信任同學(xué)可以在教師的輔助下，完成在PowerPoint20__中插入圖片文件的操作。在本節(jié)課中，放手讓同學(xué)自主討論舉行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、提升本事及陶冶情操的完善結(jié)合。

三、教學(xué)任務(wù)：

按照本節(jié)信息技術(shù)課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)心理、智力進(jìn)展水平和情感需求，我確定了如下教學(xué)任務(wù)：

學(xué)問任務(wù)：學(xué)會(huì)在PowerPoint20__中插入圖片文件的辦法;同學(xué)可以把在《畫圖》軟件中畫出的作品插入到PowerPoint20__中來。

本事任務(wù)：可以在PowerPoint20__對(duì)插入的圖片舉行容易的設(shè)置。

情感任務(wù)：注意良好的微機(jī)操作習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：可以自立地舉行圖片文件的插入

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用圖片制作出的PowerPoint的文件能有一定的主題。

四、教學(xué)方式:：

按照本節(jié)課的特征，結(jié)合同學(xué)的學(xué)問層面，更好地讓同學(xué)輕松地把握教學(xué)重點(diǎn)，我挑選了以下教學(xué)辦法：

(1)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)法：

現(xiàn)代教導(dǎo)引入了以計(jì)算機(jī)為主的信息技術(shù)教學(xué)手段，提出了以“超媒體”方式組織教學(xué)信息，以“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)”組織教學(xué)過程的思想。采納目標(biāo)驅(qū)動(dòng)法舉行教學(xué)，能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容隱含在每一個(gè)詳細(xì)的目標(biāo)當(dāng)中，這樣有助于同學(xué)理解、掌控學(xué)問，提升實(shí)踐本事，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

(2)演示操作法：

教學(xué)法中，老師要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，要給指出同學(xué)一個(gè)清楚的、有效的學(xué)習(xí)過程，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)制造條件。

五、學(xué)習(xí)方式：

(1)自主學(xué)習(xí)法：

接受目標(biāo)后，同學(xué)在教師輔助與支持下，利用實(shí)踐、體悟、探究和發(fā)覺，完成對(duì)問題的理解、學(xué)問的應(yīng)用和意義的建構(gòu)。使同學(xué)由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由此產(chǎn)生的效果必定是事半功備。

(2)動(dòng)手操作法：

利用實(shí)際上機(jī)操作讓同學(xué)來舉行學(xué)習(xí)。同學(xué)能夠?qū)⑵湓趯W(xué)習(xí)過程中探究、發(fā)覺的信息利用實(shí)踐的方式來舉行驗(yàn)證。為同學(xué)自主學(xué)習(xí)樹立自信念。

六、教學(xué)流程：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

展示PowerPoint作品《漂亮的校內(nèi)》，讓同學(xué)利用作品中浮現(xiàn)的新的素材來說一說本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(二)、步步為營，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

環(huán)節(jié)一：

1、目標(biāo)一：同學(xué)自學(xué)在PowerPoint20__中插入圖片文件的辦法，并試試其他插入圖片文件的辦法。

2、目標(biāo)二：同學(xué)自主探索PowerPoint20__中對(duì)圖片的幾種容易操作辦法。(包括剪切、復(fù)制、粘貼和刪除等)

環(huán)節(jié)二：

利用填一填、選一選、試一試等活動(dòng)，來鞏固本節(jié)課中所學(xué)到的新學(xué)問。能按照自己喜好在教師提供的素材中找到相應(yīng)的內(nèi)容來制作出自己的幻燈片作品。鼓舞同學(xué)自己在《畫圖》軟件中繪畫，并將其以圖片文件的形式插入到PowerPoint20__中來。

(四)歸納總結(jié)，完成建構(gòu)

由同學(xué)自己說出這節(jié)課都有哪些心得，覺得所學(xué)的學(xué)問有什么作用。

七、教學(xué)效果預(yù)測(cè)：

同學(xué)可以在PowerPoint中插入圖片文件，并能制作出有一定主題，前后有所聯(lián)系的幻燈片作品，培養(yǎng)了同學(xué)的審美情趣，完成本課教學(xué)任務(wù)。

中學(xué)校信息技術(shù)說課稿篇5

一、緊扣特征說教材

選用教材：初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教材重慶高校第四版八班級(jí)上。

教材特征：專題編排為主，強(qiáng)調(diào)集團(tuán)性、趣味性。

本節(jié)教材整合了語文、美術(shù)等諸學(xué)科元素。本節(jié)教材使同學(xué)進(jìn)一步熟悉文字處理軟件，同學(xué)在熟悉、觀賞了電子板報(bào)后，自己參加制作一份豐盛多樣、別具特色的電子板報(bào)作品。本課在《電子板報(bào)》這一單元板塊的學(xué)習(xí)中所起的作用相當(dāng)大，不僅是對(duì)上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的細(xì)化，還將本單元的學(xué)習(xí)推向了一個(gè)高峰，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也由此沖向最高點(diǎn)，能夠直接連續(xù)到緊隨其后的同樣出色一課《靈便多樣的版面設(shè)置》。是word教學(xué)中十分重要的一課。

二、凸顯主體說學(xué)情

同學(xué)經(jīng)過二學(xué)期的訓(xùn)練，已初步掌控了電腦和網(wǎng)絡(luò)操作的一些基本技能，利用本節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)加深同學(xué)的操作本事。但同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，愛好指向離散度高，因而設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)注意目標(biāo)的層次性和激活愛好的持續(xù)性。

三、更新理念說任務(wù)

1、學(xué)問與技能任務(wù)：

⑴.利用學(xué)習(xí)，了解頁面設(shè)置的學(xué)問。

⑵.學(xué)會(huì)設(shè)置文字效果。

⑶.學(xué)會(huì)在WPS文檔中插入圖片及調(diào)節(jié)圖片。

⑷.掌控圖文混排的技巧，并會(huì)用網(wǎng)絡(luò)收集資料。

2.過程與辦法任務(wù)

⑴.通過文字工具對(duì)文字舉行修飾。

⑵.合理選用圖片，制作出圖文并茂的作品。

⑶.培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐、配合學(xué)習(xí)、以及想象、制造、觀看和學(xué)問遷移等本事。

⑷.培養(yǎng)同學(xué)從多種渠道獵取信息，處理信息，應(yīng)用信息的本事。

⑸.培養(yǎng)同學(xué)通過信息技術(shù)對(duì)其他課程舉行學(xué)習(xí)和探討的本事。

⑹.培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀任務(wù)

⑴.利用觀賞優(yōu)秀的電子板報(bào)，培養(yǎng)同學(xué)良好的審美情趣。

⑵.體味愛與被愛，享受人情的溫馨。舒暢學(xué)習(xí)，歡樂創(chuàng)作。

⑶.培養(yǎng)版權(quán)意識(shí)。增加同學(xué)的組織本事和團(tuán)隊(duì)配合精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)分析

word軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，固然word的軟件的教學(xué)之重點(diǎn)也就是這兩點(diǎn)。文字處理包括文字的錄入(這有涉及到漢字輸入法的學(xué)問)、編輯、格式設(shè)置(字體、字號(hào)、色彩、特別格式);版式設(shè)置包括頁面設(shè)置(紙張、邊距、縮進(jìn)、間距、邊框、背景)、對(duì)象(圖片、文本框、藝術(shù)字)插入及版式。

教學(xué)重點(diǎn)：文字處理、圖片和網(wǎng)頁圖片的格式設(shè)置

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

文字修飾、圖文并排的靈便適當(dāng)運(yùn)用。因此在本節(jié)課的教學(xué)過程中，提示同學(xué)：我們的終于目的是在修飾文章，把囫圇文章修整得美麗、美觀、協(xié)調(diào)、和睦，不拘泥詳細(xì)的某一部分的修飾，注意文章的整體布局。

中學(xué)校信息技術(shù)說課稿篇6

恭敬的各位評(píng)委、各位教師：

大家好!(鞠躬)今日我說課的題目是我來出謀劃策。(板書標(biāo)題)

我預(yù)備從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)分析六個(gè)方面舉行說課。

首先說教材

本課內(nèi)容選自大連理工高校出版社出版的學(xué)校信息技術(shù)第課《我來出謀劃策》。本單元重點(diǎn)介紹如何(單元任務(wù))運(yùn)用電子郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇、即時(shí)通訊工具以及博客，并養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。等，本課是在同學(xué)已經(jīng)掌控了收發(fā)電子郵件，使用即時(shí)通訊工具等技能之后，開設(shè)的更高層次的目標(biāo)，使同學(xué)在原有基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)如何正確面向網(wǎng)絡(luò)，如何養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，正確看待網(wǎng)絡(luò)嬉戲的利與弊。了解計(jì)算機(jī)的其他功能。嫻熟掌控網(wǎng)絡(luò)通訊工具的使用技能。該年齡同學(xué)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一個(gè)初步的熟悉對(duì)信息技術(shù)課十分感愛好，樂于探索通過計(jì)算機(jī)做自己想做的事，但我也應(yīng)當(dāng)看到學(xué)校生比較有趣、好問、奇怪???，對(duì)理論性強(qiáng)的學(xué)問點(diǎn)不易理解，對(duì)詳細(xì)的操作較簡單接受。他們開頭從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體改變，應(yīng)多培養(yǎng)他們自主、探索學(xué)習(xí)的本事。

按照教材特征和同學(xué)狀況。制訂了以下相應(yīng)任務(wù)：

1.學(xué)問與技能：了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容;

2.過程與辦法：通過多種手段舉行成績的溝通與分享：

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，以正確的態(tài)度面向網(wǎng)絡(luò)嬉戲

本課主要圍繞同學(xué)就網(wǎng)絡(luò)嬉戲的利與弊以及應(yīng)以怎樣的心態(tài)去面向網(wǎng)絡(luò)舉行研究綻開，所以我把本課的重點(diǎn)定為：讓同學(xué)學(xué)會(huì)如何使用多種網(wǎng)絡(luò)通訊工具舉行溝通與研究。難點(diǎn)定為：如何讓同學(xué)樹立健康的上網(wǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

難點(diǎn)：

二.說教法

按照本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我采納了創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)法、自主探索法和鞏固練習(xí)法。利用感知——仿照——遷移——運(yùn)用的方式讓同學(xué)理解正確操作辦法，運(yùn)用操作辦法去實(shí)踐，從而培養(yǎng)同學(xué)對(duì)于信息的獵取、分析和處理的本事。教學(xué)中，誘導(dǎo)貫通始終，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。給出一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，讓同學(xué)自已動(dòng)手，自主探索。以目標(biāo)的方式再次激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而使教學(xué)內(nèi)容合理的流淌

三.說學(xué)法

新課改下的信息技術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主觀能動(dòng)性，教學(xué)要以同學(xué)為主心。使同學(xué)處于主動(dòng)的地位。因此，我利用自主探索學(xué)習(xí)和研究配合學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)法來引領(lǐng)同學(xué)來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四.說教學(xué)預(yù)備

硬件預(yù)備：帶多媒體教學(xué)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教室

軟件預(yù)備：windows操作系統(tǒng)，多媒體網(wǎng)